【正文】 ）碧空（）（）水（）石（）矮（）（）波濤（）（）安（）樂（）《彩色的翅膀》一文中，”嘗瓜會”寫得真實(shí)細(xì)膩，令人難忘。他笑嘻嘻地說：“我就不相信，這些小精靈會不愛我們祖國的海島，會不愿在這里安居樂業(yè)?！衲銈兤綍r(shí)吃西瓜會用這樣的姿勢嗎？你對戰(zhàn)士的舉動奇怪嗎？（）2）我看到了戰(zhàn)士在高興地看著西瓜。學(xué)習(xí)方式查閱資料，讀中感悟 評價(jià)方式審核人：馮江麗習(xí)題檢（測預(yù)習(xí)達(dá)標(biāo)和當(dāng)堂檢測）、口頭交流（“嘗瓜”切入）、小組匯報(bào)（“嘗瓜”切入）、書面練筆（十一）教學(xué)準(zhǔn)備課前閱讀自然界中瓜果蔬菜的收獲與昆蟲之間的關(guān)系的資料 教學(xué)流程一．預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)1．了解作家，作品簡介課文為什么用“彩色的翅膀”做題目？速讀課文?！钡?13 頁第二篇：7彩色的翅膀?qū)W(xué)案＊彩 色 的 翅 膀主備教師：白銀霞復(fù)備教師：一、主要內(nèi)容課文記敘了一位扎根海島的戰(zhàn)士，利用回家探親的機(jī)會捕捉小昆蟲，并將它們帶上海島來，給他們種植的蔬菜瓜果傳授花粉的事。西沙醫(yī)院可以通過網(wǎng)絡(luò)請北京專家同步可視會診疑難雜癥，甚至指導(dǎo)手術(shù)。【網(wǎng)友】：島上蔬菜能有多少產(chǎn)量？島上可以上網(wǎng)嗎？ 【政委】：西沙屬于珊瑚島礁，不適宜種植蔬菜，但是我們靠戰(zhàn)士帶土上島和艦艇運(yùn)土上島，墊出了34畝菜地。它由30多個(gè)島礁和淺灘組成。你看，升旗電鈕按動了，三名升旗戰(zhàn)士昂首并踵，挺胸收腹，向冉冉上升的五星紅旗行注目禮。盛夏酷暑，前半夜很難入睡，后半夜剛剛有些朦朧，就得起身整裝，因?yàn)樗狞c(diǎn)三十三分太陽在地平線露頭，國旗也得同時(shí)升上二十二米高的旗桿頂。o（）我會填笑（）（）碧空（）（）水（）石（）（）地端詳著矮（）（）波濤（）（）安（）樂（）（）地咬著《彩色的翅膀》一文中，”嘗瓜會”寫得真實(shí)細(xì)膩，令人難忘。氣氛（fēn f232。（，懷里卻緊緊地抱著一只第 8 頁 紙箱子。3．有感情地朗讀課文。西沙每天可以從衛(wèi)星下載當(dāng)天的圖文信息。目前有相當(dāng)一部分蔬菜能夠自給，當(dāng)然遇有風(fēng)浪和臺風(fēng)，蔬菜的種植受到影響時(shí)，還需要大陸補(bǔ)給一部分?，F(xiàn)在西沙海域的全部島嶼都是由我們管轄。他們威武雄壯的形象給莊嚴(yán)的時(shí)刻增添了光彩。風(fēng)狂雨猛，雪飄雹打，太陽也悄悄躲起來了，但是五星紅旗卻依照日出時(shí)間高高地升起。你是否參加過學(xué)校或家庭中的”賽詩”“賽歌”“賽第 3 頁 棋”“賽算”等各種活動？請選擇一個(gè)片斷，把它寫下來。n）拖蔓（w224。（，戰(zhàn)士們來到荒蕪人煙的小島上，壘出”海島田”撒下蔬菜籽、西瓜籽，由于沒有昆蟲授粉，一個(gè)西瓜也沒有結(jié)。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：，體會戰(zhàn)士的愛海島、愛祖國的情感。學(xué)法提示：查閱資料，讀中感悟?qū)W習(xí)準(zhǔn)備：課前閱讀自然界中瓜果蔬菜的收獲與昆蟲之間的關(guān)系的資料 學(xué)習(xí)過程：（一）預(yù)習(xí)達(dá)標(biāo)，掃除生字障礙，把課文讀流利、讀通順。（，流進(jìn)了每個(gè)戰(zhàn)士的心田。）扇動（shān sh224。但是每天太出來的時(shí)間不一樣，怎樣掌握升旗時(shí)間？國旗班從天文臺（爭取 聽取 索取）一年三百六十五天太陽升、落時(shí)間表。他們進(jìn)班后都要進(jìn)行（嚴(yán)肅 嚴(yán)厲 嚴(yán)格）檢查，稍有不符合的地方，就得進(jìn)行艱苦的矯形：脖子向前探的，睡覺不能用枕頭；腿并不攏的，要躺在床上用繩子捆住；兩肩不平的，要將肩和畫在墻上的水平線平行，貼墻站著；胯外凸的，在腰里扎一根木棍……新戰(zhàn)土們自覺自愿地磨煉自己，直到練出標(biāo)準(zhǔn)的軍姿。很愿意回答大家所提出的問題。西沙經(jīng)過十幾代軍民的共同建設(shè)，已經(jīng)發(fā)生了巨大的變化?！揪W(wǎng)友】：請問嘉賓，西沙能不能上網(wǎng)？能不能打電話？能不能建一個(gè)直播網(wǎng)站，讓我們見見真正的西沙風(fēng)景。”為什么我們守著清貧談富有，為什么我們遠(yuǎn)離歡樂不言愁，為什么我們拋灑青春不吝嗇，豪飲孤獨(dú)當(dāng)美酒。難點(diǎn)：理解戰(zhàn)士小高最后說的那段話的含義，感受戰(zhàn)士們對海島的熱愛，對祖國的熱愛。那個(gè)唯一殘存的小瓜在戰(zhàn)士們精心的照料下，才結(jié)出了第一個(gè)大西瓜。n）結(jié)瓜（jiē ji233。您可知道，為了這兩分零七秒，國旗班的戰(zhàn)土付出了什么樣的勞動！天安門廣場的國旗必須和太陽一起升起。每年，都有一些新戰(zhàn)土被選到國旗班。２、為了讓國旗和太陽一同升起，戰(zhàn)士們是怎樣做的？他們?yōu)槭裁匆@樣做？五、相關(guān)鏈接博士政委守西沙(節(jié)選)──網(wǎng)絡(luò)采訪全國人大代表、海軍駐西沙某部政治委員第 11 頁 【政委】：各位網(wǎng)友大家好！今天到人民網(wǎng)與大家交流非常高興。椰風(fēng)海韻，空氣清新，年平均溫度在26度。目前，廣大官兵思想是穩(wěn)定的，業(yè)余文化生活也比較豐富多彩，雖然不能和大陸特別是大城市相比，但是苦中有樂的樂是其他人很難體會到的一種樂。但是我愿意送你一段歌詞以表達(dá)我和西沙人的情懷。二、課標(biāo)要求閱讀是學(xué)生個(gè)性化行為，不應(yīng)該以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐，應(yīng)讓學(xué)生在主動積極的思維和情感活動中加深理解和體驗(yàn)，有所感悟和思考?！鸨炭杖缦?波濤起伏 有說有笑 惹人喜愛 笑呵呵 笑嘻嘻 細(xì)細(xì)地端詳 輕輕地聞 慢慢地咬2我能運(yùn)用查字典并聯(lián)系上下文的方式自主理解的詞語有： ○通讀了課文，我知道這篇課文主要寫了一件什么事？讀了課文，我還有以下幾點(diǎn)疑問：二、課堂學(xué)習(xí)(一)導(dǎo)入新課：讀課題，讀了課題，你想知道什么？（二）讀略讀提示，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)1．快速默讀課文，理解課文內(nèi)容，感受守島戰(zhàn)士在艱苦的條件下熱愛海島、改造海島的高尚品德2．領(lǐng)會關(guān)鍵詞句對表現(xiàn)人物品質(zhì)的作用，從戰(zhàn)士們的言談、行動中了解海島惡劣的自然環(huán)境和邊防戰(zhàn)士艱苦的生活條件，體會邊防戰(zhàn)士對祖國海島的熱愛之情（三）初讀課文，整體感知，故事發(fā)生在什么地方？（）？（）（四）、自讀課文，體會情感 建構(gòu)“海島”意象學(xué)生自由朗讀課文，引導(dǎo)學(xué)生建構(gòu)“寶石島”的意象?！裣胂脒@“吃”與“咬”會有什么不同呢？（）5）我還感受到戰(zhàn)士是一邊吃，一邊在品味。氣氛（fēn f232。給寶石島的戰(zhàn)士寫一封信，可以刊登在黑板報(bào)上，也可以投稿給編輯部，有條件的把信發(fā)布在網(wǎng)站上。認(rèn)真研究學(xué)案，獨(dú)立思考，限時(shí)30分鐘完成；規(guī)范書寫，運(yùn)用好雙色筆；小組合作探究，答疑解惑。（1）讀讀寫寫，每個(gè)詞語寫2遍。讀了課文，我了解到本文是以—————————為線索，以?我?隨（誰）───上（什么地方）────一路的見聞為順序展開的。悶 men()men()結(jié)ｊｉｅ()ｊｉｅ()2．改句子。戰(zhàn)士們都笑著，用兩個(gè)指頭捏起一小片來，細(xì)細(xì)地端詳著，輕輕地聞著，慢慢地咬著，不住發(fā)出嘖嘖的贊嘆聲?！就卣寡由臁浚ㄈ芜x一題）想一想，經(jīng)過十幾代海島戰(zhàn)士的努力，現(xiàn)在的海島又會是怎樣的一番新景象呢？請同學(xué)們拿起手中的筆把它們寫下來或畫下來吧。正確讀記“神奇、優(yōu)雅、辨認(rèn)、清新、歡悅、清脆、凝聚、奇妙無比”等詞語。對此，教學(xué)中可利用插圖或影視資料為他們提供幫助。③你還喜歡哪個(gè)句子，先摘抄，再說說體會，最后讀讀。（2）一只不知名的鳥兒開始啼囀起來，仿佛在傾吐著浴后的歡悅。課前準(zhǔn)備：1．布置學(xué)生了解孔子的生平資料。它是古代的書面語體，是中華民族優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)。初步體會課文中蘊(yùn)含的道理。（范讀時(shí)做到抑揚(yáng)頓挫、有聲有色、流暢自如，感染學(xué)生，激發(fā)誦讀興趣。（結(jié)合學(xué)生提問重點(diǎn)理解“雖與之俱學(xué)，弗若之矣”、“思援弓繳而射之”、“為是其智弗若與”、“雖與之俱學(xué)，弗若之矣”這幾句話。指名讀“其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。2．同桌互相讀文，糾正字音。五、深化感悟，