【正文】 生命的最后一秒也在掙扎著，試圖逃脫，他渴望生命的精神是多么強烈!我知道了!生命的意義就是：不要放棄希望!與螞蟻這種卑微又弱小的生命相比，我們站在生物鏈頂端的人類是不是變的渺小了?想想生活中，到底有那些人是真正舍己為人了呢?再與蚊子一比，我們人類是不是更加渺小了呢?我們人類在大難臨頭時，腦子里留下的只是絕望，連一點掙扎都沒有。都深深地打動著杏林子。作者杏林子（劉俠）就是這么做的。對，生命是屬于我的，怎么使用，自己決定，但是一定要對自己負責。四、讀《生命 生命》有感這個星期，我學習了一篇名叫《生命，生命》的文章，我深有感觸。讀了這篇課文，我知道了生命的意義是什么：是奮斗，是貢獻，更是有勇氣的去面對生活！三、讀《生命 生命》有感今天，我讀完了杏林子寫的《生命生命》這篇文章，我感受到了生命是寶貴的，生命只有一次，我們一定要珍惜生命，不能讓它白白流失。任何有生命的物體與人都是頑強的，我們渴望生命，渴望生命的美好，渴望生命的輝煌，渴望生命的價值??二、讀《生命 生命》有感 讀了《生命生命》這篇課文，我心潮起伏，喜歡上這篇課文。這些舉動雖然沒有任何感覺，但它們還是做了。生命是寶貴的，生命是屬于我們自己的，我們絕不能讓它白白流失！第二篇：讀《生命 生命》有感一、讀《生命 生命》有感“一粒貌不驚人的種子，往往隱藏著一個花季的燦爛；一條丑陋的毛蟲，很可能蛻變?yōu)橐恢晃宀拾邤痰牟实抢锏南愎献右惨粯??！睍r，使我感到一顆小小的種子生命力竟如此頑強!它那不屈向上的精神正是我們所必須具備的。假如說生命是一本書，那么時間則是一支筆，書寫著人生假如說生命是一條漫長的河，那么時間則是涌動的波濤，推動著人生假如說生命是一部機器，那么時間則是組成機器的零件，支撐著人生假如說生命是那廣袤的田野，那么時間則是耕耘的犁耙，創(chuàng)作著人生假如說生命是一張什么都沒有的白紙，那么時間則是一盒多彩的顏料，為生命灑下色彩，描繪著人生“生命”，是一個不可思議，更是令人難以捉摸的詞：生命的決定，更是令人出乎意料當我發(fā)現(xiàn)《生命生命》的女作家劉俠的生命時，我更感到大吃一驚，一個12歲時染上了類風濕關節(jié)炎的人，居然能夠操縱生命，在病情惡化中，忍著病痛，寫了四十多個劇本和散文，這頑強的生命力量怎能不讓人感到無地自容呢?生命并不是沒個人都能完全擁有的，你說我們能對生命不重視嗎?讀《生命生命》有感9自從這單元學習19課《生命 生命》后，給予我極大的感觸。突然，杏林子捉住了飛蛾，可是，飛蛾努力掙扎。張海迪小時候就高位截癱，胸部以下完全失去直覺只能坐在輪椅上行走，她從來沒上過學校，但她自學了小學、中學、大學的`課程，還攻讀了博士，她有鋼鐵般的毅 力，她的生命是倔強的。這句話的深刻含義是：雖然我們的生命是有限的、短暫的，但是我們卻可以從身邊的一些細小的事中，體現(xiàn)出生命的真實意義，讓生命發(fā)出絢爛的光彩，這樣，我們就可以使自己活的更加有意義，讓我們的生命更有價值、光彩、活力……讀《生命生命》有感6《生命，生命》這篇課文主要講了飛蛾掙扎求生，一粒香瓜子不去向上和我聆聽心跳這樣的三個故事。所以，飛蛾知道自己在險境，但是它還是為了求生而拼命地掙扎著，那是多么強烈的求生的欲望呀！所以，我們要去學習飛蛾那不朽的精神。讀了這篇課文，我知道了生命是可貴，也知道生命只有一次，我懂得了我們要珍惜生命、熱愛生活，不讓生命白白流失，使自己活得更加精彩，更加有力。讀《生命生命》有感4生命是寶貴的，讀了《生命、生命》這篇文章時，對我的印象很深刻。雖然有些生命在半途中就走了，但是那只是一個意外。這些本來是尋常的小事，但作者卻由此感悟出深刻的道理。第一篇：讀《生命生命》有感讀《生命生命》有感讀完一本名著以后，相信大家都有很多值得分享的東西，這時候，最關鍵的讀后感怎么能落下！那么你會寫讀后感嗎？下面是小編為大家收集的讀《生命生命》有感，歡迎大家分享?！拔摇膘o聽心臟的跳動，感受自己的生命，呼喚自身的生命意識，促使人們嚴肅地思考人生。每個人的生命像一片落葉，一朵花，一首詩歌，一只鳥，一場游戲但是無論像什么，都是一個生命，我們都要愛惜它。好好地珍惜生命，讓生活更加光彩有力。正是因為她珍惜生命、熱愛生活，才有了巨大的成就。因為飛蛾的生命只有九天，即使飛蛾的生命只有那短暫的九天，但是，當飛蛾被作者抓住以后仍然掙扎著，那是多么冒險的事呀！假若作者生氣的話，那飛蛾就一下也不能動彈了。讀了這篇課文，我的感受是：雖然生命短暫，但是我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價值。讀完這篇文章，我感到了生命的頑強和倔強。這篇課文主要講了：杏林子經(jīng)常想：生命是什么呢？后來發(fā)生了以下這三件事：第一件事是杏林子在燈下寫稿，一只飛蛾總是騷擾她。我開始悔恨我沒有在我的生命上添上色彩，開始為我沒有用時間在生命這本書上寫下自己的輝煌而羞恥，我更討厭自己沒有讓短暫的生命變得更加富有生活情趣我出世以來，甚至到至今仍未弄清楚什么是生命。當我讀到：“墻角的磚縫中掉進一粒香瓜子，過了幾天，竟然冒出一截小瓜苗。連飛蛾這么一只小小的昆蟲，都知道只要一絲絲生命的希望，就要努力去爭取，重獲新生！更何況我們人呢？就像那些自殺的人，他們的心靈卻比不上一只弱小的飛蛾強大！小小的飛蛾，熱愛自己的生命，珍惜自己的生命，就算在多么危險的困境中，它也能頑強生存，而那些自殺的人，連自己的生命都不好好珍惜。但是第二天小草又挺了起來，好像在展示自己旺盛的生命力。鉗子也掙扎著，還不時夾著我的手指。我們每個人都有生命，都把握在自己手里，我們應該讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價值。她先出版了四十多本書，最震撼人心的是：杏林子把所有稿費都捐給了“殘疾人福利基金會”。我們一定要做到珍惜生命，熱愛生活，做許多有意義的事。一切全由自己決定，我們要對自己負責”。第一件事是“飛蛾求生”寫出了一只飛蛾在被我捉住的時候奮力撲打翅膀，并努力地想要“逃脫”，得到第二次生命的事情；而第二件事 “磚縫中的瓜苗”寫的是一粒掉進磚縫里的瓜子，在沒有陽光，沒有人照看的情況下，生出一段小瓜苗來；最后一件事是“靜聽心跳”，作者在一次靜聽自己的心跳的同時，感到自己的心跳是那么的有規(guī)律，生命是如此有限，自己完全掌握著自己的生命。她覺著生命是多么的寶貴，課文中飛蛾求生的欲望，磚縫中不屈向上，茁壯成長的小瓜苗，進靜聽自己的生命。我再次明白杏林子說的＇：“雖然生命短暫，但是有限的生命才得以體現(xiàn)出無限的價值。在常人看來，她已經(jīng)失去了說話的能力，可是，她堅強的活了下來，通過手中的筆和大家溝通，考進了加州大學，并獲得了藝術博士學位，她讓有限的生命，創(chuàng)造了無限的價值?？刹恢趺戳耍改缸罱继貏e的忙，都不和他好好說話，好不容易回來一次，也沒有給他一點生活費，也不見見他們的兒子，王鄭龍漸漸的對學習很反感，他借著他學習好，給老師說他肚子疼，頭很昏，身體有點麻木，拿著剩余的錢，天天泡網(wǎng)吧，玩游戲，打架，浪費了光陰。著不可思議的生命，這被無視的存在......在生活中，就有這像蜜蜂一樣的人們，他們個個譜寫著生命的贊歌：《淘金者》這篇我銘記在心的文章，這首百聽不厭的贊歌：那位無處叢生的淘金者用驚天動地的咆哮嚇走了熊；他用那無情的39。原本已死里逃生的`黃福榮，得知還有3名孤兒和1名教師壓在倒塌的瓦礫堆中后，立即奮不顧身，冒著余震危險返回救人。文中的飛蛾，是一只非常熱愛生命的動物。如：辛勤培育我們的老師、治救病人的醫(yī)生、護士、忠于職守的警察叔叔……他們用勞動創(chuàng)造美好的生活，也使自己的生命充滿了光彩?！半m然生命短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價值。這篇文章第一段講了作者的問題：生命是什么呢？第二段、第三段、第四段分別寫了飛蛾求生，瓜苗生長、靜聽心跳體現(xiàn)出了飛蛾的求生欲望和瓜苗頑強的生命力，還有靜聽自己的`心跳，最后一段寫了讓我們珍惜生命?！蔽衣犃藡寢屵@番話，心想：哼，一半沒有根的植物還能活嗎？于是，我便心不在焉地把有葉的那一半插進土里，便去別的地方玩了。勇氣，石縫里的香瓜子，讓我們見證了生命的奇跡。雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價值，告訴我們應懂得珍愛生命，珍惜時間，不懈努力，人生才更有意義。我開始悔恨我沒有在我的生命上添上色彩，開始為我沒有用時間在生命這本書上寫下自己的39。之所以說鉛筆是一條生命，是由于它不像鋼筆和羊毫一樣，吸上墨水可以多次使用，而鉛筆卻不可以，它會慢慢的從我們身邊溜走。所以，我們要通過不懈的努力創(chuàng)造無窮的生命的價值。文章中，小飛蛾在險境中掙扎，源于對生活的熱愛。“墻角地磚縫中掉進一粒香瓜子，過了幾天，竟然長出了一棵小瓜苗”。像她這樣的人有很多，比如：海倫凱勒、張海迪，她們都是殘疾人，但她們寫過很多文章，鼓舞過我們努力奮斗。是啊，連植物都知道追求光明，那我們人類更應該有理想，更應該活得有意義。力克是一個殘疾人，他天生就沒有了四肢的指頭，只有一根小小的腳趾。文中第一段提出問題：我常常想，生命是什么呢？對呀，生命是什么呢？生命不像別的東西，沒了可以再買，少了可以再添。生命是自己的，不是別人的，所以我們一定要珍惜！