【正文】 難題。如果大腦能植入智慧芯片的話，我們就要思索它可能給我們帶來的倫理問題和生活問題。命題方式：材料作文材料性質(zhì)：社會生活類(關(guān)注社會、生活)材料內(nèi)容(關(guān)鍵詞)： 將來，發(fā)明，智慧芯片，無所不曉，情形，思考?！彪S著時代的發(fā)展,我們獲取知識、掌握技能或懂得道理的途徑日趨多元?！编従蛹业囊晃焕先艘策@樣說。2007年命題作文，題目是“有句話常掛在嘴邊”。(4)寫出自己的真情實(shí)感。這些鏡為我們打開了多維的空間，使我們的視野更加開闊，思想更加深邃，心靈更加明澈。請結(jié)合你的心得和體驗(yàn)，在“ 而知之”中的橫線處填入一字，構(gòu)成題目，寫一篇文章。我更會感恩于給我這一切的、須臾不可分離的水，這最常見而又不可或缺的水！生命絢爛多姿，世界繽紛多彩。它們是我最熟悉最重要的朋友，我怎能忽視了它們，忽視生命的老友？小草永不忘記。語言整散結(jié)合，大氣自然，問句、感嘆句等的使用增添了習(xí)作的意蘊(yùn)與氣勢。設(shè)問一下，如果張麗莉沒有遭遇車禍，如果吳斌沒有遭遇奪命的鐵片，這兩個人是不是可以稱為“英雄”？很難回答?！白蠲琅處煛睆堺惱虻氖论E廣為流傳。對待這樣的愛，我們要敬仰，要感恩，沒有誰必須為誰交出生命，這樣壯大的愛是我們所不能承受的，所以我們要學(xué)會感受，感受那生命垂危時想的不是自己的偉大心理，感恩那危險來臨是想的都是別人的偉大行為。當(dāng)朋友高興時，我們和他一起分享快樂的喜悅。友情，是一盞燈，照亮我們心中的彷徨與黑暗。父母的愛，似秋天的累累碩果，讓我們解渴，給我們的心田注入了甘泉。要用心去感受愛，感謝愛。長于理性思維的考生可以展示自己的思辨能力和探究能力，撰寫議論文或哲思小品……有助于引導(dǎo)考生樹立積極的情感、態(tài)度、價值觀，體現(xiàn)了新課程改革關(guān)注學(xué)生主體、關(guān)注學(xué)生獨(dú)特情感體驗(yàn)的理念。其實(shí)，生活中從來不缺少感動，缺少的只是發(fā)現(xiàn)而已。材料中老魚和小魚關(guān)于水的對話，今人想起西方的一句名言“魚兒對于它始終生活在其中的水卻感之不多”。游了一會兒，其中一條小魚看了另一條小魚一眼，忍不住說：“水到底是什么東西？”看來，有些最常見而又不可或缺的東西，恰恰最容易被我們忽視；有些看似簡單的事情，卻能夠引發(fā)我們深入思考……請根據(jù)以上材料，自選角度，自擬題目，自選文體（詩歌除外），寫一篇不少于800字的文章。文體要抓住“水”和“魚”的關(guān)系，魚生活在水中，水是魚最熟悉的環(huán)境和物質(zhì)，但是魚卻分不清楚。莊子“涸轍之鮒”的寓言中說：“吾失我常與，我無所處。該題具有以下特點(diǎn)：材料所給寓言中，老魚問小魚“水怎么樣”，小魚由茫然不知所答到忍不住發(fā)問“水到底是什么東西”，老魚問得看似尋常卻飽含關(guān)切之情，小魚問得雖然懵懂而不乏天真之態(tài)，情節(jié)活潑，敘述靈動，會使考生感到親切，寫作心態(tài)輕松。（2）談?wù)劇皭邸比绺笎?、母愛批評現(xiàn)象：不珍惜父愛、母愛 由此類推：談尊重、談紀(jì)律、談文明禮貌語言等等。就拿父母的愛來說吧，都說“可憐天下父母心”。下了晚自習(xí)開始饑腸轆轆，后悔當(dāng)初沒把肚子填飽再出門。友情是寒夜里的一把火，為我們送去片片溫暖。伯牙與鐘子期的友情故事想必是從古流傳至今的，伯牙每次彈琴想到什么，鐘子期都能從琴聲中領(lǐng)會到伯牙所想之意境，這樣的默契真是百世難求啊!是的，友情使人在黑暗中看到光明，在邪惡中看到善良，在冷酷無情中看到人性的光芒。草色遙看近卻無“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無?！白蠲馈倍?，是對他們的最高獎賞，更是對無疆大愛徹底回歸的呼喚?！苯栌脕碓u價張麗莉、吳斌很貼切。我若化身為一棵小草，我便懂得春天是我復(fù)蘇重生的季節(jié)，雨露是我生命的澧泉，陽光是我生命的渴望。它愿自已的生命作無盡的輪回，循環(huán)于生命的最初凝結(jié)和在人間的最終降落。作者在真實(shí)合理、科學(xué)準(zhǔn)確地界定事物的生活環(huán)境以及環(huán)境內(nèi)部各事物之間的關(guān)系的基礎(chǔ)之上，借助奇特的想象，將自己幻化成“小草”“白云”“小魚”三大意象以表情達(dá)意，構(gòu)思新巧，形式獨(dú)特。兩條小魚一起游泳，遇到一條老魚從另一方向游來，老魚向他們點(diǎn)點(diǎn)頭，說：“早上好，孩子們，水怎么樣？”兩條小魚一怔，接著往前游。世界似畫筆下繽紛的色彩，世界如琴弦上跳動的音符；世界因創(chuàng)新而進(jìn)步，世界緣和諧而溫馨；世界可以存在于神奇虛擬的網(wǎng)絡(luò)，世界更演繹著平凡真實(shí)的人生；世界說起來很大，世界其實(shí)又很小??每個人都有自己的世界，每個人都生活在世界之中。有人對他們贊揚(yáng)嘉許，有人對他們表示擔(dān)憂，也有人認(rèn)為他們是在以自己的方式詮釋自己的青春??不管怎樣，“90后”終將擔(dān)當(dāng)起社會和歷史賦予的重任。2004年一個木匠在森林里看到一段樹根，他認(rèn)為沒有什么用處，但是一個藝術(shù)家卻認(rèn)為它是一個在藝術(shù)方面的好材料。以上是《韓非子》中的一個寓言。題目《度而知之》(不知道,問度娘嘛!)清河村語評論(0)| 轉(zhuǎn)發(fā)(0)1小時前騰訊微博第四篇：2014高考天津卷作文題深度解析2014高考天津卷作文題解析閱讀下面的文字，按要求作文。十幾年的應(yīng)試教育已經(jīng)將學(xué)生的想象能力磨沒了，豈是一道高考(微博)題就能引發(fā)的?而對于那些文筆稍好的考生，這樣的材料，又難于發(fā)揮出他們的寫作水平。材料主體是假想未來出現(xiàn)了一種高科技產(chǎn)品“智慧芯片”，它給人們的生活帶來了不同凡響的變化與深刻的影響。雖然“智慧芯片”是一種假想，但并不意味著考生只能在青云間談玄論道，要打通材料與現(xiàn)實(shí)生活之間的通道。由此可以談想象與創(chuàng)造的關(guān)系，談科技為人類服務(wù)的問題?？忌鷳?yīng)在兩方面下功夫：一是情節(jié)的層次性、曲折性，表達(dá)的文學(xué)性；二是認(rèn)知的理性及深刻性，不能僅僅停留在單一的抱怨與幻想的層面。孫悟空一個筋斗十萬八千里讓人看了很過癮，超人的上天入地和蜘蛛俠的飛檐走壁令人神魂迷離，但這些畢竟屬于精神活動的范疇；后來借助傳統(tǒng)的科學(xué)技術(shù)，將溫?zé)岬娜怏w與冰冷的電子機(jī)械結(jié)合起來，機(jī)械戰(zhàn)警、終結(jié)者的出現(xiàn)帶給人們的是亦真亦幻的感受；智能技術(shù)的飛速發(fā)展，顛覆了傳統(tǒng)，于是智慧上的超人成為人們心中的神。幾天前看最新版的《機(jī)械戰(zhàn)警》，突然發(fā)現(xiàn)，自己喜歡的其實(shí)還是那個有人的情感的墨菲，看他糾結(jié)痛苦、艱苦抉擇的樣子，我也會跟著流淚；但看他風(fēng)掃殘?jiān)?，我只有快感，一種盡情宣泄的本能的快感?！坝⒄Z四級。這是多么Q的獎勵!不過也有失靈的時候。就這玩意兒，還敢叫智慧芯片！“這就是芯片的智慧！”屏幕上的這幾個鮮紅的黑體字，險些刺傷我的眼。從不同角度、不同層次對其做微觀解析，可以寫出立意各有側(cè)重、面貌各異的習(xí)作。比如談繼承與創(chuàng)新的關(guān)系，談如何提高效率，還可以談如何把精力用到關(guān)鍵點(diǎn)上。由此可以談人類的進(jìn)程不是復(fù)制過往，而是不斷創(chuàng)新，只有“復(fù)制”是不能推動社會向前發(fā)展的。威勒飾演的警察墨菲。這就出現(xiàn)了一個問題：你愿意植入（或其他方式）這樣的芯片，從而讓自己成為“半機(jī)器人”嗎？我的答案很明確：不愿意！原因很簡單，我想成為墨菲那樣的英雄，我想成為超人，但我只想通過自己的努力實(shí)現(xiàn)夢想。懷揣夢想，科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)而又腳踏實(shí)地地奮斗，做個“自然人”或者說做一個善于利用智慧芯片的“自然人”也許更快樂?！蹦钸@兩個詞語，就感覺眼前的屏幕上唰唰唰排列出一行行公式?！蹦蔷陀糜⒄Z吧，沒想到眼前的屏幕上卻出現(xiàn)一行字：“您好，很抱歉地提醒您，本芯片暫時短