【正文】 點(diǎn)做法：如多做實事；對別人要一片好心，與人為善；要看到自己的長處，特別要少想自己一些無法改變的弱點(diǎn)等等。如果不會愛，原來想愛后來也變得不愛了。魏老師說：“教師尊重了學(xué)生人格，就等于尊重了教育。埋怨是沒有用的，主觀努力才是關(guān)鍵?！蔽簳蠋煹摹栋嘀魅喂ぷ髀劇肪褪沁@樣的一本好書，它像一盞指路明燈，引領(lǐng)著我們走進(jìn)神圣的教育殿堂，在這里，教育成了一種藝術(shù)，教育成了一種享受。當(dāng)然，在品味魏老師的感慨和收獲時，有些地方讓我與實際的情況相聯(lián)系，也引發(fā)了不少的困惑和思考，但給我更多的是心靈的凈化和啟迪。俗話說：開卷有益。只有教師熟悉、適應(yīng)學(xué)生，由此才能去改變學(xué)生，使師生成為一個和諧的整體，促進(jìn)師生的共同進(jìn)步和成長?！段簳嘀魅喂ぷ髀劇沸牡皿w會有幸拿到了這本《魏書生班主任工作漫談》的書，就像一盞指路明燈，里面有許多實用的班主任工作方法值得學(xué)習(xí)借鑒，不過最喜歡的還是他的一句話：許多事情是沒辦法選擇的，但你可以選擇態(tài)度?！霸蹅儾灰裨箤W(xué)生難教，教師埋怨學(xué)生難教，就像醫(yī)生埋怨患者難治一樣，醫(yī)生的醫(yī)療水平是在治療疑難雜癥的過程中提高的，教師的教育水平也是在把難教的學(xué)生教好的過程中提高的?？傊?，讀過《魏書生班主任工作漫談》之后，感覺他引領(lǐng)我們進(jìn)入了一個處處都是發(fā)現(xiàn)，處處都是人生感悟的奇妙境界，在他的世界里，教育也是享受。二、要有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感教育事業(yè)的工作者必須有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任心，時時處處嚴(yán)格要求自己，牢固樹立了教師的光輝形象，班主任更是如此，通過學(xué)習(xí)閱讀《魏書生班主任工作漫談》，我有著很深的感觸，發(fā)覺與這些優(yōu)秀班主任比起來，差距實在是太大了。作為班主任，更要處處為人師表，注重自己的一言一行，做學(xué)生的楷模，用自己的一言一行去感染和帶動學(xué)生。經(jīng)常聽到家長這樣說：“老師的一句話頂家長的十句。也許，這就是在閱讀中，與大師對話的效應(yīng)吧?！蔽覀冇變簣@的孩子雖然年齡小，但是很多事情都是從小做起、從小學(xué)起。羅蘭更是說，真正的英雄是那些能夠虔敬地過每一天的人。就像他在你的面前與你交流一樣。幾年來我并沒有真正走近他，在這個假期讀完了魏書生的《班主任工作漫談》后感觸頗深。三、通過讀書體會到教師必須做到信任學(xué)生、尊重學(xué)生、鼓勵學(xué)生。行動是無聲的語言，這樣，我不需要過多的鼓動性的語言，就已充分調(diào)動起學(xué)生的勞動積極性，他們都自覺地按照老師的分工，熱火朝天地干起來，并且在質(zhì)量要求上還與老師比一比，看誰干的又快又好。不經(jīng)意的一個動作和一句話，可能會出現(xiàn)事半功倍的效果。不去管理不行，去管了效果不大?！逼渚?、周到、嚴(yán)密的程度令人驚嘆。高大的樓房建在松軟的地基上，不是很令人擔(dān)憂嗎？魏書生把對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，培養(yǎng)學(xué)生自我教育能力，稱之為科學(xué)管理班集體。有時自己一副恨鐵不成鋼的樣子，可學(xué)生照樣若無其事，不知發(fā)生了什么?！弊x完這段話。第一篇：讀后感《班主任工作漫談》讀后感《班主任工作漫談》讀后感當(dāng)班主任，總有一種累的感覺。愿我們以神圣的態(tài)度，在這神圣的崗位上，把屬于我們的那片園地管理得天清日朗，以使我們無愧于自己的學(xué)生，以使我們的學(xué)生無愧于生命長河中的這段歷史。我對他們傾注了所有的愛，為他們犧牲了多少休息的時間，可他們毫無感覺，不能體諒。）但是學(xué)校呢？卻又更多地注意學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，而較少地花時間去教育他們怎么做人，怎么尊重人，怎么寬容人，怎么熱愛人，熱愛祖國??這是作為一個班主任應(yīng)深思的。在他教的班級中，制定的法規(guī)就有３０多項，語文教學(xué)中的３４件事都精心地按時空順序做了周到的安排，在班級里做到了“事事有人管，人人有事做，時時有事做。這衛(wèi)生也就成了班主任心中的一塊石頭。通過讀書，我深刻體會到，為人師者，就要處處為人師表，注重自己的一言一行，做學(xué)生的楷模，用自己的一言一行去感染和帶動學(xué)生。雖然他們是些殘疾孩子，看到老師在干，也主動的干起來。既要學(xué)知識又要學(xué)做自食其力的人，全面關(guān)心學(xué)生的進(jìn)步，時刻把學(xué)生放在第一位，是作為一名班主任必需承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)。2005年3月當(dāng)他來我們泗洪在洪中報告廳做報告時我才真正領(lǐng)略到大師的風(fēng)范，那時只是感到他說的內(nèi)容很實在。通讀全書，感覺真的是中國人用中國話寫的一本白話書，沒有什么看不懂的詞語，沒有太多的外來理論，沒有裝腔作勢般的故作高深。這跟我的哲學(xué)觀有很大關(guān)系，盧梭總是說只有平靜的時刻才是永久的、真實的時刻；而羅曼“班級紀(jì)律不好，找班干部一商量”，找到了不錯的辦法；學(xué)生勞動不積極，大家一起商量了一個勞動競賽的方法，“極大地調(diào)動了學(xué)生的勞動積極性。特別是在細(xì)看了這本書的最后，從魏書生日記中所錄入的一些閃爍著智慧火花的語言，讓我的心靈也是明凈了許多，心胸也開闊了許多，一些平日里參不透放不下的東西，也放下了許多。師除了對人生的方向有決定性影響的，一般的印象并不深刻，而班主任老師卻始終留有不可磨滅的印記。在眾多任課教師中，學(xué)生對班主任老師是最崇拜的、最信賴的。如：教育學(xué)生遵紀(jì)守法，教師就不能有違法亂紀(jì)行為；教育學(xué)生不怕臟、不怕累，教師就必須做到親自動手，吃苦在前，做好學(xué)生的帶頭人，否則，即使你說的天花亂墜，頭頭是道，而不注意自身修養(yǎng)，也不會收到滿意的效果。教師只有用心去教育學(xué)生，去關(guān)愛自己的學(xué)生，才能保證學(xué)生的心理向健康方向發(fā)展。由于本書都是以大量的生動感人的實例來敘述作者獨(dú)具一格的班主任工作經(jīng)驗和搞好班級管理的具體措施的，所以每讀一個章節(jié)，都會自然的與自己的工作聯(lián)系起來。《班主任工作漫談》使我的思想得到了升華，能力得到了提高，班級自然也有了飛躍的變化。讀過魏老師的多改變自己，少埋怨環(huán)境這一短文章后，由此我也深深懂得：在遇到問題時要變換角度思考問題，選擇積極的角色進(jìn)入生活，不能一味地要求學(xué)生來適應(yīng)老師，作為一名教育者而是要去努力適應(yīng)自己的學(xué)生?！弊鳛榻處煹奈乙哺薪逃咭粯右恢睙釔圩约旱膶W(xué)生，但對于如何去愛卻未做過深入研究，并且很多時侯學(xué)生一犯錯，就大聲斥責(zé)、批評，沒真正試過如何走進(jìn)他們的世界，心平氣和地用道理去說服他們，沒有冷靜下來想想，如何愛才得法，才能讓這些需要更多愛的殘障學(xué)生明白些許道理，懂得怎樣做才是最合理、最正確的。自感眼界有所拓寬的同時，從中也學(xué)到了應(yīng)根據(jù)實際情況來借鑒的一些可行的做法?！蹦敲丛谖磥淼慕虒W(xué)道路上，我要更加勉勵自己，一方面要對學(xué)生不斷地言語相傳，另一方面更要以身相教，惟有如此，才能令學(xué)生將“尊敬”二字，牢牢地嵌在心底！第二篇：《班主任工作漫談》讀后感《班主任工作漫談》讀后感奧爾科特這樣評價好書：“所謂好書是有所期待而打開，有所收益而合上的書?！闭媸且徽Z驚醒夢中人。魏老師強(qiáng)調(diào)：“以德治教”，身教重于言教是教師必須牢記在心、實踐在身的。正如魏老師所說：“光強(qiáng)調(diào)教師要愛學(xué)生是不全面的，還應(yīng)具體研究怎樣去愛，想愛還要會愛。那么該如何使自己保持一顆“不為煩惱所困”的平常心呢？魏老師自有高招，那就是多笑。盡管有時要發(fā)脾氣，但也都在他選的一位控制自己發(fā)怒的學(xué)生提醒下壓下去了，他用切實有效的方法克制了人人都可能犯的發(fā)火和極大的耐心與學(xué)生進(jìn)溝通，在與學(xué)生的交流中，他站在學(xué)生的立場上提出“我們需要怎樣”、“我們怎樣做能更好”、“我們必須堅信我們會做好的”等等，讓學(xué)生感覺到老師不是在訓(xùn)斥他，而是在幫助他，他是老師的助手。結(jié)果教育效果非常明顯，也拉近了師生的距離。然而，讀了魏書生老師的《班主任工作漫談》之后，我發(fā)現(xiàn)用民主管理班級原來可以那么的和諧和團(tuán)級。沒有耐心的人是做不了也做不好教師的。魏書生愛自己，愛家人，愛他人，尤其是愛學(xué)生。書中的“尊人者,人尊之”,“能受委屈的人才是強(qiáng)者”，“堅持道德長跑——寫日記”，“每天點(diǎn)燃一盞思想的明燈”??這些內(nèi)容強(qiáng)烈地震撼了我。每個班級有各自特殊的情況，班主任不但要做個有思想的人，還要敢于行動探究，大膽實踐，摸索出一套獨(dú)特的教育管理方法。魏書生老師那深邃的哲學(xué)氣質(zhì)和深厚的文化素養(yǎng)，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。少埋怨環(huán)境，多改變自我；要學(xué)會自我更新，今天的我應(yīng)該比昨天的我有新的認(rèn)識、新的發(fā)現(xiàn)、新的能力。因此給他們一些關(guān)愛，幫助他們進(jìn)步也應(yīng)是教師義不容辭的責(zé)任。相信千番努力后必將收獲幸福的教育果實！