【正文】 孩子就會(huì)像植物照射到陽(yáng)光那一面，努力的生長(zhǎng)。賞識(shí)性語言與動(dòng)作帶給孩子們的是一種快樂的動(dòng)力、一種向上的自信，其奧妙就在于它卸掉了壓在他們心上自卑的巨石，于是孩子的潛能就象火山一樣爆發(fā)了。錯(cuò)一道應(yīng)用題還情有可原，錯(cuò)九道那就不可饒恕。初看這本書，本以為只是純粹教育孩子的一本書，但看完之后的感覺，卻是深深的撼動(dòng)人心，甚至影響我對(duì)人性的看法。這次學(xué)習(xí)很有意義，是一次自身心靈的觸動(dòng)。老師賞識(shí)學(xué)生，同時(shí)，也要引導(dǎo)學(xué)生要學(xué)會(huì)欣賞老師，學(xué)生和老師要實(shí)現(xiàn)“陽(yáng)光互動(dòng)”。因?yàn)閷W(xué)生目前已經(jīng)步入了小學(xué)高年段，已形成了各自的個(gè)性。而要交流，那么首先你們得有共同語言。第二篇：賞識(shí)教育讀后感閑暇在賀老爸老媽領(lǐng)著兒子在動(dòng)物園玩時(shí)，老爸看著外孫提醒我說，孩子得賞識(shí)，不能打罵，給孩子樹立信心，你們小時(shí)候我們沒有意識(shí)到，賞識(shí)教育讀后感。悅納自我，對(duì)自己賞識(shí)是自信的基礎(chǔ)，是幫助孩子形成自信心、培養(yǎng)孩子自賞能力的重要手段?！倍p識(shí)教育的實(shí)施途徑是“發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)”、“欣賞優(yōu)點(diǎn)”。沒有種不好的莊稼，只有不會(huì)種莊稼的農(nóng)民；沒有教不好的孩子，只有不會(huì)教的父母！農(nóng)民怎樣對(duì)待莊稼，決定了莊稼的命運(yùn)，家長(zhǎng)怎樣對(duì)待孩子，決定了孩子的一生！農(nóng)民希望莊稼快快成長(zhǎng)的心情和家長(zhǎng)希望孩子早日成才的心情完全一樣，但做法卻截然不同：莊稼長(zhǎng)勢(shì)不好時(shí)，農(nóng)民從未埋怨莊稼，相反總是從自己身上找原因；而我們孩子學(xué)習(xí)不行時(shí)，家長(zhǎng)卻更多的是抱怨和指責(zé)，很少反思自己的過錯(cuò)！賞識(shí)教育是生命的教育，是愛的教育，是充滿人情味、富有生命力的教育。自己覺得周老師說得很多東西都很值得學(xué)習(xí)，于是就粗粗地了解了一下。不只是好孩子應(yīng)該賞識(shí)，所有的孩子都需要。如果說親子之愛是基于血緣關(guān)系的本能的愛，那么訓(xùn)練師的愛則更多的是博愛。家園同步開展賞識(shí)教育，能使教育效果事半功倍。多看書，就能多了解情況，掌握更多的信息，了解最新的教育動(dòng)向，不會(huì)鼠目寸光，眼光只放在自家孩子身上?；蛘吣阏驹诤⒆拥慕嵌葋砜匆幌聠栴}，玩一玩他玩的游戲，或者你就會(huì)理解那些你認(rèn)為“幼稚到極點(diǎn)”的游戲，也有它吸引人的地方的。同時(shí)，也牢牢記住了賞識(shí)教育的原則：信任孩子——學(xué)會(huì)崇拜，學(xué)會(huì)自豪尊重孩子——學(xué)會(huì)傾聽，學(xué)會(huì)請(qǐng)教理解孩子——學(xué)會(huì)感激，學(xué)會(huì)陪伴激勵(lì)孩子——學(xué)會(huì)發(fā)掘，學(xué)會(huì)分享寬容孩子——學(xué)會(huì)反思，學(xué)會(huì)等待提醒孩子——學(xué)會(huì)批評(píng)，學(xué)會(huì)分擔(dān)讀過這兩部作品，再回過頭來看學(xué)生，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)多了起來，顯得更加可愛了。用賞識(shí)的眼光看世界，世界是多彩的，多彩的世界反射到內(nèi)心，心中就會(huì)充滿陽(yáng)光；播撒心中的陽(yáng)光，能把世界照亮。賞識(shí)教育源于一位偉大的父親——周弘。在閱讀過程中，有這樣一段使我感觸頗深：記得女兒七歲剛接觸應(yīng)用題時(shí)，有一次，十道題只做對(duì)了一道，周弘老師滿懷深情的對(duì)女兒說：“簡(jiǎn)直不可思議，這么小的年齡做這么難的題，第一次居然就作對(duì)了一道。更無從談孩子會(huì)喜歡數(shù)學(xué)，成績(jī)優(yōu)異。”在教育教學(xué)過程中就應(yīng)該樹立這樣的觀念：賞識(shí)是引導(dǎo)孩子走向成功的階梯。賞識(shí)是一種心態(tài)，一種激勵(lì)，如果我們都能擁有賞識(shí)的心，我們就能更積極、更正面地看待生活、看待人和事物，當(dāng)我們擁有一個(gè)賞識(shí)的心態(tài)，我們就不會(huì)被生活的挫折及痛苦所困住，而能擁有一份超然的享受能力?！薄百p識(shí)教育是生命的教育，是愛的教育，是充滿人情味，富有生命力的教育。作為家長(zhǎng)沒有任何理由剝奪孩子應(yīng)有的權(quán)利。賞識(shí)教育提倡因材施教，不能因?yàn)橹橇σ蛩?，而?duì)學(xué)生失去耐心和信心。這是只有賞識(shí)教育才能散發(fā)出的魅力。超過半數(shù)的學(xué)生認(rèn)為要提高學(xué)習(xí)成績(jī)，主要看自己的努力。多血質(zhì)學(xué)生，以反應(yīng)迅速、有朝氣、活潑好動(dòng)、動(dòng)作敏捷、情緒不穩(wěn)定為特征。（二）實(shí)施賞識(shí)教育的建議尊重信任學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合在賞識(shí)教育過程中，教育者既要尊重信任學(xué)生，又要對(duì)學(xué)生提出嚴(yán)格的要求，把嚴(yán)和愛有機(jī)結(jié)合起來，促使教育者的合理要求轉(zhuǎn)化為學(xué)生的自覺行動(dòng)。因此單一強(qiáng)調(diào)智力，而淡化或輕視學(xué)生其他方面能力的教育觀念，是不健康的，和全面實(shí)施素質(zhì)教育背道而馳的。