【正文】 攻自破了，經(jīng)過高中一年半的學(xué)習(xí)和多少次的考試，你自己也應(yīng)該相信自己的能力，雖然平時你在同學(xué)心中也是在努力學(xué)習(xí)，但是我知道你并沒有用全部的心思在學(xué)習(xí)上，以你的能力，你應(yīng)該穩(wěn)定在班級的前五名左右，真的努力吧，相信你付出才有回報！加油啊！2你是一個比較有頭腦的中學(xué)生，愛憎分明，毫無公子哥兒氣，人品好！你有很強的自尊心，想學(xué)好每一科。2有高度的責(zé)任感，有強烈的自尊心，要學(xué)會涵養(yǎng)自我良好的綜合素質(zhì)。2學(xué)業(yè)上已有穩(wěn)步前進的趨勢，性格上也還知情懂禮，可見你正在健康成長。讓你的學(xué)習(xí)更上一層樓。不過令人擔(dān)憂的是你的辦事態(tài)度。1你臉上的每一個表情都很溫和，宛如你身上每一根線條都很柔和一樣。尤其是當(dāng)上班級的體育委員以后，你進步非常快，這些讓老師感到非常高興。在學(xué)習(xí)上你有一種積極進取的可貴精神，成績的提高是對你勤奮的回報。以樂觀的心態(tài)面對生活中遇到的難題，在學(xué)習(xí)中奮發(fā)向上，在生活中努力拼搏，望日后再接再勵更進一步。不論在哪個方面，你都具有巨大的潛能。你文靜乖巧而又帶點害羞。你能嚴(yán)格遵守學(xué)校紀(jì)律，有較強的集體榮譽感。4你始終以良好的狀態(tài)投入學(xué)習(xí)，你始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，所以你表現(xiàn)得那么優(yōu)秀。老師知道你渴望學(xué)習(xí)成績的進步，但又缺乏頑強拼搏、持之以恒的精神，不要灰心，通過不斷努力，讓無數(shù)次失敗奠定成功的基石，你終能獲得成功的喜悅！相信“功夫不負(fù)有心人”！4默默的思索，默默的聆聽，勤奮的你每一步都走的很踏實。4你平時不多言語，是一位善于用行動表達(dá)信念的人。一份耕耘一份收獲，老師相信你一定會收獲成功。3眉清目秀的你身上洋溢著青春的氣息，你應(yīng)該是一位有出息的女孩。其實，你很聰明，你還可以往前跨一大步，但你似乎沒有這個目標(biāo)，老師真誠地希望在未來的日子里你能更努力，成為更出色、更優(yōu)秀的學(xué)生。相信在今后的學(xué)習(xí)和生活中，你會表現(xiàn)得更出色。你對老師說你知道該怎樣學(xué)習(xí)了，我感到很欣慰。送你一句話：沒有最好，只有更好。在學(xué)習(xí)這個賽場上，也一樣需要拼搶和戰(zhàn)術(shù)，在學(xué)習(xí)賽場的對手更多，想在學(xué)習(xí)的戰(zhàn)場上贏得喝彩嗎？那么，努力吧！2你平時不多言語，為人誠懇，尊重老師，作業(yè)字跡清楚。希望你好好總結(jié)，講究學(xué)習(xí)方法，保持學(xué)科平衡。只要你執(zhí)著地去做了，那么，從長遠(yuǎn)看，勝利必將屬于你。你思維活躍，課堂發(fā)言積極，常常有較出色、較獨特的見解。相信你一定能走好自己的人生路。希望在今后的學(xué)習(xí)中能處理好學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系，老師相信你一定能做得更好。開朗、樂觀的你給老師留下了深刻的印象。樹立信心，持有恒心，老師期待著你可喜的進步。寄語：做一個高素質(zhì)的人，對你來說就是現(xiàn)在進行時。這些優(yōu)點也體現(xiàn)了其成績進步的基礎(chǔ)。寄語：誰都不是誰的菩薩，但誰都是自己的救世主，自己的未來永遠(yuǎn)自己把握。更希望能在學(xué)業(yè)方面實現(xiàn)自己的人生價值。經(jīng)過本學(xué)期的努力拼搏，沒有辜負(fù)家長和老師的期望，學(xué)習(xí)成績獲得了不斷的提升，先后獲得了“勤奮之星”“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”等稱號，也成了同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣。寄語：把每一件事情做到極致，就為成功奠定了最堅實的基礎(chǔ)。高二高三一步之遙，盡力全力天壤之別。專業(yè)要發(fā)展，但文化課知識也必不可少。魏慧超是一個平時不善言談，性格內(nèi)向的同學(xué)，平時能做到一個中學(xué)生應(yīng)該做的，熱愛集體，團結(jié)同學(xué)，互幫互助。受原來文化課基礎(chǔ)的影響，成績不太理想，部分科目掌握不容樂觀，上課的時候精力可以再集中一些，希望能看到他課下或自習(xí)和老師探討問題的情景，能把復(fù)雜的事情簡單做，簡單的事情重復(fù)做，逐漸提高自己的文化課成績和對自己自我學(xué)習(xí)的高要求。期望新學(xué)期可以繼續(xù)加強、鞏固自己的基礎(chǔ)，注重對所學(xué)知識的理解和靈活運用，讓自己的學(xué)業(yè)成績有所突破。由于自己的努力，不僅獲得了同學(xué)們的認(rèn)可，收獲了眾多的友誼，也讓自己的成績獲得了提升。王若佳同學(xué)在本學(xué)期明顯感受到了學(xué)習(xí)的緊張和壓力，不僅對自己的學(xué)習(xí)提出了更高的要求，也對自己的生活有了更高的標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)習(xí)上勤奮好學(xué)，積極配合老師。國慶元旦假期還積極參與社會實踐，被村里評為“勞動小幫手”。整體感覺精神面貌很好，昂揚蓬勃。平時和同學(xué)的交往要注意方式方法，要為自己創(chuàng)造比較好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。寄語：學(xué)會放松，力求突破。要充分認(rèn)清自己的優(yōu)劣勢，用最積極的狀態(tài)對待自己的學(xué)習(xí)和生活。寄語：不要遷就自己，要有更高的目標(biāo)并付諸于行動。期待你下學(xué)期的精彩。期望新學(xué)期可以在對學(xué)習(xí)的勤奮程度、對時間的珍惜程度、對學(xué)習(xí)的自我要求方面再做努力，力爭早日取得讓自己滿意的成績。寄語：把握每一次讓自己進步的機會，激活青春的戰(zhàn)斗力！劉璐同學(xué)是一位十分樂觀，積極向上，品學(xué)兼優(yōu)的優(yōu)秀學(xué)生。在生活中能團結(jié)同學(xué)，積極熱情的幫助他們，尊重老師，熱愛同學(xué)，有一顆積極樂觀進取的心，在學(xué)習(xí)和生活等諸多方面，都能制定合理的計劃并付諸實施，能盡自己最大的努力把該做的事情做好。相信潛力很大的該生一定可以做到。擔(dān)任舍長，認(rèn)真負(fù)責(zé)。學(xué)習(xí)上變得更加勤奮，成績進步就是最好的說明；作為體育生，體育鍛煉十分吃苦，讓自己的體育成績不斷進步，校運會也是多次獲獎；作為舍長，盡職盡責(zé)。寄語：為夢想而拼搏的青春，最值得擁有。但一個突出的問題就是偏科嚴(yán)重，英語成績一直徘徊不前，受此影響，他對學(xué)習(xí)英語的態(tài)度也是起起伏伏，難以做到對這門課的潛心鉆研。寄語：一個人可怕的不是基礎(chǔ)差，而是知道自己的基礎(chǔ)差還不付出努力！謀事在人成事更在人。在學(xué)習(xí)方面，有一定的理解能力但落實不夠理想，再加上基礎(chǔ)的影響，成績的更大提升還需要一定的時間。學(xué)習(xí)上多次獲得學(xué)習(xí)標(biāo)兵稱號，生活上把每一位同學(xué)看成朋友，用一顆真誠的心贏得同學(xué)的支持。對生活和學(xué)習(xí)都十分負(fù)責(zé)，做過校運會的裁判員，也是班里的課代表，樣樣做的十分出色。董萍同學(xué)作為班內(nèi)的衛(wèi)生委員，能起到較好的帶頭作用，也能及時完成老師布置的工作。成績比入學(xué)進步較大但欠扎實，英語偏科嚴(yán)重需要不斷加強。平時注重團結(jié)同學(xué)，互幫互助，尊重師長。在學(xué)習(xí)方面欠缺很大，缺少一種虛心的意識，基礎(chǔ)不理想但努力刻苦程度不夠，少可精力不夠集中，導(dǎo)致很多簡單的知識不能很好的掌握，沒能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。寄語：在新的一年做嶄新的自己，認(rèn)真學(xué)習(xí)。董俊杰同學(xué)具有較好的思想品質(zhì)和良好的行為習(xí)慣，盡管性格比較內(nèi)向，但秀外慧中，對待學(xué)習(xí)和對待生活都是一種十分積極的狀態(tài)。并評為“學(xué)習(xí)之星”。相信擁有一顆積極的心的該同學(xué)一定能做的更好。性格內(nèi)向，十分善良，和同學(xué)的關(guān)系比較好，樂于助人。寄語：成大事者更拘小節(jié)。盡管學(xué)習(xí)不夠扎實，也不如其他同學(xué)勤奮刻苦，但最起碼有要學(xué)好的信心，關(guān)鍵在于落實。寄語：潛力往往是在自己最弱的方向獲得激發(fā)！侯金珠同學(xué)有一顆十分上進的心和對知識刻苦鉆研的精神。在學(xué)習(xí)方面，還需要加強自我控制能力和勤奮態(tài)度，自習(xí)和課堂都要認(rèn)真的去學(xué)習(xí)，作業(yè)要及時完成。期望新學(xué)期能拿出更加勤奮的精神，結(jié)合對自己的高要求，不斷前進。為人老實，性格內(nèi)向，喜歡動腦筋，鉆研題目，看一些書籍雜志，但與他人的交流偏少。尤其是進入高二以來，無論是學(xué)習(xí)還是生活，也更加有條理。寄語：做好生活里面的一些瑣碎小事，也是對自己培養(yǎng)認(rèn)真態(tài)度的有效措施。期望新學(xué)期可以在勤奮方面多下功夫，更加珍惜時間，把握好可以利用的所有提升自我價值的機會，實現(xiàn)新的突破。首先是學(xué)習(xí)態(tài)度有了較大的轉(zhuǎn)變，變得對學(xué)習(xí)充滿了興趣，也讓很多任課老師對你充滿了希望。學(xué)習(xí)成績有所進步，獲得了“挑戰(zhàn)之星”榮譽稱號。期望新學(xué)期可以正確的認(rèn)識自己，能有一個把握自己的機會并付出努力。孟倩同學(xué)是一名品學(xué)兼優(yōu)的優(yōu)秀學(xué)生，思想上追求上進，有自己明確的人生目標(biāo)，并甘愿為自己的人生付出不懈的努力。精神狀態(tài)積極向上，不怕困難和挫折。祝賀你獲得“學(xué)習(xí)之星”“進步之星”“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”等稱號。尚英杰同學(xué)在本學(xué)期有了較好的進步，主要體現(xiàn)在自我管理和為學(xué)生會所付出的努力上。寄語：成大事者不拘小節(jié)，但掃一屋始能掃天下。寄語：接受青春的磨礪，激發(fā)自己的活力，成就自己的學(xué)業(yè)。期望新學(xué)年能在精力集中方面做好自我管理，能在勤奮程度方面做得更好。作為副班長，兢兢業(yè)業(yè)。具有比較高的個人素質(zhì)，對待學(xué)習(xí)和生活的態(tài)度是積極上進、十分誠懇的，對待他人也有一顆火熱的樂于助人的心。魏海超同學(xué)在這一學(xué)期的表現(xiàn)基本符合了一名合格高中生的要求，能團結(jié)同學(xué)，尊重師長，孝敬父母。期望新學(xué)期的你能認(rèn)真分析自身存在的問題，深挖潛力，力爭上游。寄語：用藝術(shù)點亮自己前行的道路。武萌同學(xué)是一名積極樂觀、不怕困難、堅持奮斗、快樂向上的女孩，但在學(xué)習(xí)方面由于基礎(chǔ)的原因不夠理想，在學(xué)習(xí)方面做得努力程度還不夠好，不能完全的利用好自己的學(xué)習(xí)時間。學(xué)習(xí)上，主動性不夠，課堂上注意力不集中，偶爾還開小差。寄語：對學(xué)習(xí)不滿足，就能激發(fā)斗志，激發(fā)潛力。平時對自己的要求不是很理想，小問題經(jīng)常出現(xiàn)，這需要自己的高要求和嚴(yán)標(biāo)準(zhǔn)，需要在以后的學(xué)習(xí)生活中拿出更好的精神狀態(tài)。能積極主動的勤奮學(xué)習(xí)，這也是一種優(yōu)秀的品質(zhì)。期望新學(xué)期可以揚長避短，不斷進步！寄語：專注是成功的基礎(chǔ)。希望下學(xué)期的學(xué)習(xí)可以在自己做得比較好的基礎(chǔ)上盡可能改變自己的不足，包括日常生活的馬虎習(xí)慣，爭取向品學(xué)兼優(yōu)的同學(xué)靠齊。懂禮貌，愛勞動，學(xué)習(xí)勤奮刻苦是你的特點和優(yōu)點。老師真誠地希望無論在班級活動還是學(xué)習(xí)上你都能多一份熱情，多一點努力。盡管學(xué)習(xí)成績并不是出類拔萃，但你有堅定的信念。1你待人隨和、誠懇，處事穩(wěn)重，同學(xué)關(guān)系好，熱愛集體。你也很聰明，但不足的是老師發(fā)現(xiàn)你的聽課效率不高，容易受到外界因素的影響。希望你在薄弱學(xué)科上能多花點精力，持之以恒，注意學(xué)習(xí)方法，相信一份耕耘定會有一份收獲。老師對你寄予厚望，家長也對你有殷切的期望，你對自己的信心是否充足？理科上你有著絕對的優(yōu)勢，但文科能視而怯步嗎？每當(dāng)看到你聽課時不專注的眼神，老師真為你擔(dān)心，人貴有恒心，希望你能迎難而上，積極主動地投入到學(xué)習(xí)中去。2你懂禮貌，明事理，能嚴(yán)格遵守班級和宿舍紀(jì)律，熱愛集體，對待學(xué)習(xí)態(tài)度端正。希望你保持學(xué)科平衡，百尺竿頭，更進一步。其實你很聰明，要對自己有信心，特別是薄弱科目。你的學(xué)習(xí)目的很明確，態(tài)度也很端正。老師真誠地希望你能把生命的活力灌注到學(xué)習(xí)上，為自己爭取一片陽光燦爛的前景。3善良的人最讓人欣賞，恰好就是你；樂觀的人最惹人喜愛，恰好你也是；懂事的人最值得稱贊，恰好還是你。當(dāng)然獲得好的成績并不是一件容易的事，除了養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，別人的成功經(jīng)驗也可以借鑒。老師期待著你的進步。4“世上無難事，只怕有心人”，有了恒心與毅力。學(xué)習(xí)上我知道你已經(jīng)很努力，注意學(xué)習(xí)方法，多向同學(xué)和老師請教，相信你一定能取得令人滿意的成績第三篇：班主任高中學(xué)生評語班主任高中學(xué)生評語該生學(xué)習(xí)勤奮，積極向上，喜歡和同學(xué)討論并解決問題，經(jīng)常參加班級學(xué)校組織的各種課內(nèi)外活動。學(xué)習(xí)有計劃，有條理。以你刻苦的學(xué)習(xí)，執(zhí)著的追求，在學(xué)習(xí)及各方面取得了長足的進步。你有很多優(yōu)秀的品質(zhì)，和同學(xué)相處時寬容大度，熱心班上的人和事，積極參加體育鍛煉和其他文體活動，有較強的活動能力。該同學(xué)勇于參加體育鍛煉，順利通過每項體育測試同時也得到了強身健體的目的。你很活潑，也很熱心，所以你的身邊總有很多的朋友。1你有剛毅，冷俊的臉龐，一雙眼睛炯炯有神。你有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但要注意學(xué)法，多思善問，及時歸納，加強練習(xí)。你有良好的心理素質(zhì)，優(yōu)秀的思維理解能力，性格開朗。重視團員合作以及組員之間的交流與合作，熱愛勞動。建議今后你要更加嚴(yán)格地要求自己，為自己制定一個行之有效的階段目標(biāo)，并且不惜任何代價地使之實現(xiàn)。2有理想，有抱負(fù)，有自信，這些都是成大事者必須具備的良好的品質(zhì)。2你本期來，表現(xiàn)令人滿意，上課認(rèn)真聽講，按時完成老師布置的各項任務(wù)，積極響應(yīng)班級活動，和同學(xué)們也能和睦相處，樂于助人，遵守校紀(jì)班規(guī)，不做違紀(jì)的事。3你是個懂禮貌明事理的孩子，腳踏實地勤奮好學(xué)，關(guān)心集體，熱愛勞動。只要你肯努力，老師和同學(xué)都會幫助你的，你的進步是老師最大的欣慰。人生可以多姿多彩，就*你自己去把握。證明你是一個有強烈的進取心，良好的思維習(xí)慣，有思想深度的好學(xué)生。老師希望你抓住點滴時間搞好學(xué)習(xí)，從而使自己立于不敗之地。4你有許多優(yōu)點：非常懂事，善解人意誠實純樸，樂于助人，遵守紀(jì)律，總是默默的盡力把所有事做好，是一個可愛的學(xué)生。4一年中，我注重了你們的身心健康的發(fā)展，強調(diào)了德智體美勞的全面發(fā)展，而不僅僅是試卷上的那個分?jǐn)?shù)。但是你也要知道學(xué)習(xí)不是死記硬背，還要講究方法技巧。你有較強的班集體榮譽感，能把老師交給的任務(wù)完成好。相信你不會讓老師失望的！在新的學(xué)期里繼續(xù)努力拼搏吧！為了理想，為了美好的未來！5你聰明有靈氣。但是，老師希望你能穩(wěn)步向前，不要出現(xiàn)太大的成績波動。希望你你能多多閱讀課外書籍，擴大自己的知識面，充分發(fā)揮自己的潛能，使各門學(xué)科更出色！老師相信，你將來會更優(yōu)秀！5該學(xué)生品德良好，樂于助人，與同學(xué)相處的十分融洽，無任何違規(guī)違紀(jì)現(xiàn)象，持有樂觀積極地心態(tài)，自高三以來，學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦，在課間活動與陽光體育時間認(rèn)真鍛煉，上體育課表現(xiàn)良好，不曠課，不遲到，身體素質(zhì)良好，積極參加各項班級活動，在衛(wèi)生方面，積極主動同時個人衛(wèi)生良好，愛勞動，德智體美綜合發(fā)展。粗心常會與你為伴，希你各方面嚴(yán)于律己，在班中樹立威信，那么你的用武之地會更寬廣！6善良的孩子最讓人欣賞，恰好你就是；樂觀的孩子最若惹人喜愛，恰好你也是；重感情的孩子最值得稱贊，恰好還是你。你很活潑，也很熱心，所以你的身邊總有很多的朋友。6熱情活潑的你，高二這一年心理上成熟了許多，關(guān)心集體幫助同學(xué)隨和樂群是你的優(yōu)點，進入高二以后進步非常顯著。作為語文科代表，兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。你愛好廣泛，善鉆精思，具備一定能力，潛質(zhì)無限。晟君，老師希望你能一如既往地關(guān)注于學(xué)習(xí)而不懈怠，能堅持懷揣著平和感恩的心態(tài)簡單快樂地生活。芝麻開花節(jié)節(jié)高，就是這樣她憑著自己的努力和辛勤的汗水換來了豐收的喜悅，學(xué)習(xí)成績也逐漸上升，做事情是總是有一種必勝的信心，對周圍的同學(xué)和老師都相處的十分融洽，不驕方能師人之長，而自成其學(xué)。每次遇到困難，她積極迎戰(zhàn)，勇敢面對，困難每次都被她迎刃而解，是我的得意學(xué)生。只要有恒心，有毅力，老師相信你會在各方面取得長足進步。但如果平時你能謙虛地對待同學(xué)，你會更優(yōu)秀，更受歡迎哦!孩子在這一學(xué)期，總體來說比以前有長足進步，明確了奮斗目標(biāo)，看到了發(fā)展希望，有了健康向上的心態(tài)，感謝學(xué)校!感謝老師們!作為家長我很高興看到孩子的進步，希望這個進步只是一個開始，在新學(xué)期能夠繼續(xù)延續(xù)，這樣才能不負(fù)老