【正文】 是農(nóng)村教師的待遇還是非常低的，有的教師為了學生獻出了全部包括生命。我們該看到，委以重任、不負眾望，知識和內(nèi)涵品質(zhì)有時候是解決問題最好的幫手，充實自己，沉淀自我?？稍旆磁梢膊⒉皇沁@么容易罷休好惹的，在書記批斗會上，老師被抓去進行所謂的“陪斗”。迫于形勢所逼，老師不能借助自己的筆公開正面地闡述個人情緒和觀點，他采用日記的形式來鼓勵、引導、堅定自我信念，指導行動。嚴重的個人崇拜、激進無比的公有化，文化大革命一觸即發(fā)，社會完全處于無政府狀態(tài)，陷入大混亂之中。看看學校，原來同級的同學們都畢業(yè)離校走了。也因為這樣，有些同學適應不了，得了嚴重的胃病，難以進食。時間很快就到了59年的下半年（10月份左右），這時候他又跟著湖北省委黨史調(diào)查團到賀龍負責的根據(jù)地（分為洪湖根據(jù)地和湘鄂西根據(jù)地）做調(diào)查，被分在了湘鄂西根據(jù)地。因為武漢市的糧食已經(jīng)不能維持多久了，而群眾都在大煉鋼鐵，顧不及把倉庫里的糧食運至公路邊，運糧隊就是負責把村里倉庫中的糧食運來公路邊，以便汽車裝載。下放回來后，老師半工半讀。老師記起有一次感冒發(fā)燒時，躺在病床上，家里的百姓就端茶送水、喂飯喂藥，照顧得無微不至。學生中也不乏這樣的人，如地主、商人等的子女，都參加雜七雜八的各種活動去了，學校也停課了。只得認認真真、一心一意忙著考大學了。但我所寫下的故事，句句屬實，都是老師的真實經(jīng)歷。第三篇：老師,您辛苦了!老師，您辛苦了劉老師是我校一名退休的老教師，原在政法學院任教。走好生命中的每一步，明德，明禮，求實，進取！第二篇：老師,您辛苦了!老師，您辛苦了！華北油田 采一中學 八年級一班張旭再過幾天，教師節(jié)就到了，在這個特別的日子里，老師，我想對您說：“老師，您辛苦了！”有人說，老師就像園丁，默默為我們耕耘而從不求收獲；也有人說，老師就像蠟燭，燃燒自己，只為照亮我們前方的路：而我說，老師您就如同一支粉筆，縮短了自己的身軀，為我們鋪長了知識之路。第一篇：老師,您辛苦了老師——您辛苦了 東蓮花院鄉(xiāng)初級中學 趙宏宇 老師，您辛苦了是您帶我們走過風雨，是您用知識的營養(yǎng)將我們哺育，卻從來不求 回報與索取。我們會牢記您的每一句話。在即將到來的這個特別的日子里，我想對老師您說一聲：“老師，您辛苦了!”教師評語：文章首尾呼應，語言生動，表達了自己對老師的真情實感，老師希望你早日成為祖國的棟梁。基于個人意愿，對于老師的有些信息不便透露，望能理解。而軍校卻由于眼睛近視失之交臂了。貼反動標語、大字報說共產(chǎn)黨的壞話；召開大會訴共產(chǎn)黨的苦等等。而，百姓也把他們當家里人看待，對他們疼愛有加，甚至比對親子女還好。根本沒法比！”老師講述時一直感嘆著。1958年10月左右，老師被調(diào)至校運糧隊。1959年修完鐵路回來后，上半年老師繼續(xù)在學校半工半讀著。吃的是老百姓家中的“家常菜“，即生洋姜、玉米、豆?jié){和玉米，那里根本就沒有現(xiàn)在所謂的菜。做完論文調(diào)查回來后，兩個月已經(jīng)過去。他說，在中共八大后，黨中央對怎樣建設(shè)社會主義產(chǎn)生了分歧，毛主席在此時堅持自己的觀點，使得公有化過激，再加上林彪為了自己篡權(quán)奪位的私心，不擇手段達成目標，不斷給毛主席煽風點火，在公有化過激時火上澆油。正值青春年少，執(zhí)著地堅持著自己的信念和革命理想。造反派在暗中商量煽動學生打倒劉老師，可有明白人在其中提出來“他什么問題都沒有，實在打不得??！”挨打的事就這樣不了了之了。老師對當時自己的指揮能力和應變能力以及耐心感到十分的自豪和滿意，因為說這件事的時候他神采飛揚，而且來龍去脈、細節(jié)微小之處記得一清二楚，越到結(jié)果越說得起勁。它的工作量無法用小時來計算，教師的無形的工作太多了。所以在設(shè)計上我的思考是：師生情誼是一個老話題，設(shè)計不好，路子老，體現(xiàn)不出新課改理念，都讓學生表演又不能真正的在理性上認識教師的工作特點和教師的特殊的工作性質(zhì)，因此，這節(jié)課的設(shè)計我定位在“情”上。你們可要把握好呀!誰愿意來?話音剛落，同學們紛紛舉起手來，躍躍欲試。課堂的氣氛活躍起來。師：聽了幾個同學的發(fā)言，很有感觸，做老師很辛苦，他們把更多的愛給了別的孩子，更多的時間獻給了學校。老師很辛苦，他們起早貪晚，每天為學生付出的很多，是無法用時間來衡量的，我們更尊敬老師。老師什么事情都征求我們的意見，還和我們一起活動，在活動中老師更象是大朋友一樣和我們一起快樂一同成長，所以我們覺得老師的職業(yè)，在任何時候都時刻的影響著我們的心靈。而且在我們這個主張個性張揚的社會，老師要想把每個學生都教育好，真的是很不容易，在我們成長過程中，老師給予我們的東西不是一件衣服，一部車所能替代的。10年來，張生國——一位每月只有50元工資的代課教師在僅有15平方米的窯洞里，辛勤地培育著22名渴求知識的山區(qū)孩子。老師的愛是呵護、是批評、是提醒、是幫助，生活的點點滴滴中都盡含了老師的愛，老師的愛讓我們感慨萬千、讓我們回味無窮、讓我們常記常新。通過學生的討論、明辨，勞動者都應受到尊重，但老師由于工作性質(zhì)的不同，老師的勞動是使學生變得更加聰明和智慧的工作，是一項崇高的事業(yè)，所以要受到特別的尊重。老師，如果把您比作蚌，那么學生便是蚌里的砂粒，您用愛去舐拭它，打磨它，浸泡它??經(jīng)年累月，砂粒變成了一顆珍珠，光彩熠熠。螢火蟲的可貴，在于那盞掛在尾后的燈，只照亮別人；您的可敬，則在于總是給別人提供方向。多像那默默無聞的玫瑰樹根，使小樹茁壯成長，又使樹枝上掛滿嬌艷的花朵，卻并不要求任何回報，把所有的贊美都留給枝頭的玫瑰。青絲之間添華發(fā)，三尺講臺蕩笑聲，你用友愛縮短著心與心的路程。恩師！你因我們而老，我們因你而傲！這深情的稱呼：“恩師！”是我們最真誠的謝語