【正文】 散文中的順序，一般包括：選取的材料順序；段落順序；句子順序；詞語(yǔ)順序等。中考現(xiàn)代文復(fù)習(xí)資料大全組織表達(dá)。上下聯(lián)系。具體答題方法審清題意。在記敘文中，中心有時(shí)比較含蓄，往往蘊(yùn)藏在人物或事件的背后，需要在把握全文的基礎(chǔ)上深入挖掘，而有些文學(xué)作品更是往往意在其外，非深入進(jìn)去不能挖掘其中豐富的內(nèi)涵。如《社戲》（3）寫(xiě)景狀物的記敘文——抓住景物的特征，總體把握作者在景物描寫(xiě)中蘊(yùn)涵的思想感情，理解作者抒情的方式。整體感知的內(nèi)容。你是不是覺(jué)得有渾身的力氣，卻使不上呢?不要緊，現(xiàn)在就送你一把鋒利的寶劍——中考語(yǔ)文現(xiàn)代文閱讀知識(shí)點(diǎn)及其應(yīng)試方法。五、雕塑背景：南北朝時(shí)期，佛教盛行代表：山西大同的云岡石窟和河南洛陽(yáng)的龍門(mén)石窟 類別 農(nóng)學(xué) 數(shù)學(xué) 朝代 北朝 南朝 代表人物 賈思勰 祖沖之成就著《齊民要術(shù)》，我國(guó)現(xiàn)存最早的一部完整的農(nóng)書(shū)。民族交融的影響：為中華民族的發(fā)展注入了新的動(dòng)力，進(jìn)一步豐富了中華民族的物質(zhì)文明和精神文化，并為以后隋唐時(shí)期多民族國(guó)家的繁榮與發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。他順應(yīng)歷史潮流，不顧守舊勢(shì)力的反對(duì)，堅(jiān)持改革，促進(jìn)民族融合，促進(jìn)了社會(huì)發(fā)展。啟示：決定戰(zhàn)爭(zhēng)勝負(fù)的關(guān)鍵不是力量的強(qiáng)弱，而是人心向背、戰(zhàn)術(shù)得當(dāng)?shù)?；民族團(tuán)結(jié)、內(nèi)部團(tuán)結(jié)對(duì)于一個(gè)政權(quán)的成敗具有重大意義。建康(南京)成為最為活躍的大都市結(jié)果：經(jīng)濟(jì)重心逐漸南移。二、南朝：420——589年，出現(xiàn)宋、齊、梁、陳四個(gè)王朝，定都建康。三、北方游牧民族的內(nèi)遷（五胡內(nèi)遷：匈奴、鮮卑、羯、氐、羌）時(shí)期：東漢、魏、晉時(shí)期路線：1氐族和羌族，由西南東遷入陜西關(guān)中； 2匈奴族和羯族，由北向南遷到山西一帶； 3鮮卑族遷到遼寧、陜西及河套地區(qū)。第17課 西晉的短暫統(tǒng)一和北方各族的內(nèi)遷一、西晉的興亡（三國(guó)滅亡順序：蜀、魏、吳）建立：266年，司馬炎建立西晉，定都洛陽(yáng)。（3）但他有狡詐、多疑、濫殺無(wú)辜的殘暴本性。（4）影響：為三國(guó)鼎立局面形成奠定了基礎(chǔ)?！铩镂覈?guó)兩漢時(shí)期的科技文化之所以昌盛的原因是什么？（1）國(guó)家統(tǒng)一；（2）經(jīng)濟(jì)發(fā)展；（3）各民族共同創(chuàng)造；（4）中外交往頻繁。魯迅對(duì)《史記》的評(píng)價(jià)：“史家之絕唱，無(wú)韻之《離騷》”評(píng)價(jià)《史記》：（1）史學(xué)成就：《史記》是我國(guó)第一部紀(jì)傳體通史，成為后世紀(jì)傳體史書(shū)的典范。東漢蔡倫改進(jìn)造紙術(shù)（“蔡侯紙”）——為文化傳播作出了巨大貢獻(xiàn)。二、絲綢之路陸上絲綢之路（以主要運(yùn)輸絲綢到西方而得名）：（1）開(kāi)辟時(shí)間：漢武帝時(shí)（2）路線：長(zhǎng)安——河西走廊——西域——中亞——西亞——?dú)W洲的大秦?！?一場(chǎng)有組織、有準(zhǔn)備的農(nóng)民大起義 外戚宦官交替專權(quán)，政治腐敗，災(zāi)荒連年，社會(huì)動(dòng)蕩。結(jié)果未能鞏固統(tǒng)治，反而加速其滅亡?！铩锪斜肀容^漢武帝和秦始皇對(duì)儒學(xué)的態(tài)度：異 漢武帝“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)” 方式 獨(dú)尊儒術(shù)，以儒學(xué)為正統(tǒng)秦始皇“焚書(shū)坑儒” 采用法家的思想，對(duì)其他思想文化，特別是儒家文化進(jìn)行 粗暴破壞。三、經(jīng)濟(jì)：統(tǒng)一鑄造貨幣，鹽鐵專賣(mài) 鹽鐵專賣(mài)背景：55頁(yè)目的：加強(qiáng)朝廷對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的控制措施：①收回鑄幣權(quán)，統(tǒng)一鑄造五銖錢(qián)； ②鹽鐵官營(yíng)；③統(tǒng)一調(diào)配物資，平抑物價(jià)作用：使國(guó)家的財(cái)政狀況有了很大改善，為漢武帝 許多政策的推行奠定了經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。措施：（1）“推恩令” 目的：加強(qiáng)中央集權(quán)?！铩餁v史上把文帝和景帝統(tǒng)治時(shí)期的太平盛世景象稱為文景之治。（釋奴為民）3鼓勵(lì)人民致力農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，采取輕徭薄賦的政策，減輕農(nóng)民的賦稅，相應(yīng)地減免徭役及兵役。根本原因是：得民心者得天下，失民心者失天下。起義方式：農(nóng)民揭竿而起口號(hào)：“王侯將相，寧有種乎”經(jīng)過(guò)：陳勝稱王，在陳建立“張楚”政權(quán)，向西進(jìn)攻，直逼咸陽(yáng)。地方政府受中央政府管轄，中央政府直接聽(tīng)命于皇帝，所有權(quán)力都集中于皇帝一人之手。(3)滅六國(guó)過(guò)程的特點(diǎn)：由近及遠(yuǎn)（自西向東）；各個(gè)擊破。教育思想:1教育：創(chuàng)辦私學(xué)，主張“有教無(wú)類”。（核心思想是法治，最先被統(tǒng)治者所采用——秦始皇）影響：百家爭(zhēng)鳴促進(jìn)了思想和學(xué)術(shù)的繁榮，成為中國(guó)古代第一次思想文化發(fā)展的高峰，為中國(guó)古代文化的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)，對(duì)后世有十分重要而深遠(yuǎn)的影響。（“民貴、君輕”）儒家：代表人物是荀子，主張：實(shí)行禮治，明確尊卑等級(jí)，以維系社會(huì)秩序道家：代表人是莊子，主張：治國(guó)要順其自然和民心；人生應(yīng)追求精神自由，保持獨(dú)立的人格?？鬃樱海ㄈ寮覍W(xué)派創(chuàng)始人?！铩锷眺弊兎ㄒ约案髦T侯國(guó)變法——中國(guó)確立了封建制度 ★★商鞅變法成功的原因：①根本原因：順應(yīng)了歷史發(fā)展的潮流； ②變法得到了秦孝公的支持； ③商鞅個(gè)人敢于與舊勢(shì)力堅(jiān)決斗爭(zhēng)?！铩?戰(zhàn)國(guó)七雄——相互兼并： 時(shí)期 戰(zhàn)國(guó) 主要戰(zhàn)役 桂陵之戰(zhàn) 馬陵之戰(zhàn)交戰(zhàn)國(guó)家 魏、趙、齊 魏、齊典故 圍魏救趙 減灶計(jì)齊國(guó)強(qiáng)大起來(lái) 影響 長(zhǎng)平之戰(zhàn) 秦、趙 紙上談兵東方六國(guó)無(wú)力抵御秦軍的進(jìn)攻★★春秋、戰(zhàn)國(guó)時(shí)期戰(zhàn)爭(zhēng)的比較：春秋時(shí)期 目的 爭(zhēng)霸（成為霸主）戰(zhàn)爭(zhēng)特點(diǎn) 時(shí)間短、規(guī)模小、次數(shù)少軍隊(duì)數(shù)量 軍隊(duì)數(shù)量較少，往往一天就能決定戰(zhàn)爭(zhēng)勝負(fù)稱霸方式 強(qiáng)者通過(guò)召集盟會(huì)確立霸主地位二、商鞅變法背景：（1）根本原因：戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，鐵制農(nóng)具和牛耕的使用進(jìn)一步推廣，社會(huì)生產(chǎn)力水平不斷提高，新興地主階級(jí)的勢(shì)力增強(qiáng)。他們競(jìng)相稱霸，操控政治局面，實(shí)際上取代了周天子的地位。（2）戰(zhàn)國(guó)：公元前475年—公元前221年，春秋是我國(guó)奴隸社會(huì)的結(jié)束時(shí)期。②特點(diǎn)：青銅器種類豐富，數(shù)量眾多，制作工藝高超。四、東周建立：公元前770年，周平王東遷洛陽(yáng)，史稱東周。（2）內(nèi)容：①周王根據(jù)血緣關(guān)系遠(yuǎn)近和功勞大小，將宗親和功臣分封到各地，授予他們管理土地和人民的權(quán)力，建立諸侯國(guó)；②諸侯具有較大的獨(dú)立性，但需要向周王進(jìn)納貢物，并服從周王調(diào)兵。二、商朝（商朝是奴隸社會(huì)的發(fā)展時(shí)期）建立：約公元前 1600 年，湯 建立商朝。大禹治水：與群眾同甘共苦，三過(guò)家門(mén)而不入，治水有功。影響：華夏族逐漸形成，炎帝、黃帝被尊崇為中華民族的人文始祖。（3）兩種房屋結(jié)構(gòu)的不同，是由什么決定的，說(shuō)明了什么？是由不同的地理環(huán)境和自然條件決定的。第一篇：蘇教版初一歷史復(fù)習(xí)資料最新人教版七年級(jí)上冊(cè)中國(guó)歷史知識(shí)點(diǎn)歸納總結(jié)第一單元：史前時(shí)期：中國(guó)境內(nèi)人類的活動(dòng) 第1課中國(guó)早期人類的代表——北京人一、元謀人發(fā)現(xiàn)地點(diǎn)：云南省元謀縣；生活年代：距今約170萬(wàn)年；生活情況：能制造工具，知道用火；發(fā)現(xiàn)意義：元謀人是我國(guó)境內(nèi)目前已確認(rèn)的最早的古人類。（2）半坡原始居民為什么要建造半地穴式房屋？半坡人生活在黃河流域，氣候干旱寒冷，風(fēng)沙大，居住半地穴式房屋，既可以抵風(fēng)擋雨，又可以保暖。涿鹿之戰(zhàn)：炎黃部落打敗蚩尤部落。推舉人才的標(biāo)準(zhǔn)———賢德之人（德才兼?zhèn)?以身作則）；禪讓制的實(shí)質(zhì)：民主推舉部落聯(lián)盟首領(lǐng)的制度（民主推選、首領(lǐng)沒(méi)有特權(quán)）繼黃帝之后，用“禪讓制”推舉出的首領(lǐng)有堯、舜、禹。都城遺址；二里頭遺址；滅亡：桀 統(tǒng)治殘暴，約公元前 1600 年被商湯所亡。西周的分封制（1）目的：穩(wěn)定周初的政治形勢(shì)，鞏固疆土。公元前771年，周幽王時(shí)，西周被犬戎族所亡。（2）商周時(shí)期：①用途與功能：主要用于飲食、祭祀及軍事等，功能由食器發(fā)展到禮器。第6課 動(dòng)蕩的春秋時(shí)期公元前770年周平王東遷洛邑，史稱“東周”東周分為春秋和戰(zhàn)國(guó)兩個(gè)時(shí)期：（1）春秋：公元前770年—公元前476年，春秋是我國(guó)奴隸社會(huì)的結(jié)束時(shí)期。結(jié)果：周王室地位下降，大的諸侯國(guó)勢(shì)力崛起。（4）影響：為加速結(jié)束分裂，實(shí)現(xiàn)國(guó)家統(tǒng)一奠定了基礎(chǔ)。軍事獎(jiǎng)勵(lì)軍功，對(duì)有軍功者授予爵位并賞賜土地（兵強(qiáng)）作用：使秦國(guó)的國(guó)力大為增強(qiáng)，提高了軍隊(duì)的戰(zhàn)斗力，一躍成為最強(qiáng)盛的諸戰(zhàn)國(guó)時(shí)期兼并（統(tǒng)一全國(guó)）時(shí)間長(zhǎng)、規(guī)模大、戰(zhàn)爭(zhēng)頻繁 幾十萬(wàn)大軍，持續(xù)幾個(gè)月，死傷幾萬(wàn)，甚至幾十萬(wàn)強(qiáng)者吃掉弱者，進(jìn)而統(tǒng)一中國(guó) 侯國(guó)，為以后秦統(tǒng)一全國(guó)奠定了基礎(chǔ)。）主要思想：①順應(yīng)自然；②事物都有其對(duì)立面，對(duì)立的雙方可以相互轉(zhuǎn)化； ③主張無(wú)為而治。儒家：代表人是孟子，主張：實(shí)行“仁政”；提出“民為貴，社稷次之，君為輕”的思想，反對(duì)一切非正義的戰(zhàn)爭(zhēng)。（5）法家：代表人是韓非，主張：以法治國(guó)；建立中央集權(quán)專制統(tǒng)治。政治思想:1核心思想是“仁”2主張以德治國(guó)；3主張實(shí)行德政。秦滅六國(guó):(1)時(shí)間：公元前230—公元前221年；(2)滅六國(guó)的先后順序：韓、趙、魏、楚、燕、齊。圖中高高在上的是皇帝，下設(shè)丞相、太尉、御史大夫三大官職，屬于皇帝下屬的中央政府機(jī)構(gòu)；地方政府自上而下依次是郡和縣。二、陳勝吳廣起義（又名“大澤鄉(xiāng)起義”）——揭竿而起爆發(fā)的原因：①直接原因：遇雨誤期，按律當(dāng)斬②根本原因：秦的暴政爆發(fā)：公元前209年，陳勝、吳廣在大澤鄉(xiāng)率眾起義。（5）劉邦勝利、項(xiàng)羽失敗的原因：項(xiàng)羽剛愎自負(fù)，一味依賴武力，失去民心；劉邦注重收攬民心，善于用人。漢高祖采取的措施：1下令“兵皆罷歸家”，讓士兵還家務(wù)農(nóng)；（解甲歸田）2將奴婢釋放為平民，以增加農(nóng)業(yè)勞動(dòng)力。國(guó)力增強(qiáng)，國(guó)庫(kù)錢(qián)糧充盈。兩股勢(shì)力導(dǎo)致社會(huì)秩序混亂，嚴(yán)重威脅中央集權(quán)。作用：從此，儒學(xué)居于主導(dǎo)地位，為歷代王朝所推崇，影響深遠(yuǎn)?！铩镒h一議：人們?yōu)槭裁纯偘选扒鼗蕽h武”并稱？（1）都是我國(guó)封建時(shí)代重要的君主；（2）都采取了創(chuàng)新的制度來(lái)鞏固中央集權(quán)；這些制度對(duì)后世影響巨大，且對(duì)封建社會(huì)歷史起了推動(dòng)作用；（3）“秦皇漢武”是中國(guó)歷史上大一統(tǒng)的象征。影響：動(dòng)搖了東漢統(tǒng)治，東漢王朝走向衰亡。時(shí)間 領(lǐng)導(dǎo)人 口號(hào) 秦末陳勝、吳廣起義 公元前209年 陳勝、吳廣“王侯將相，寧有種乎”東漢末年黃巾大起義 公元184年 張角“蒼天已死，黃天當(dāng)立，歲在甲子，天下大吉。對(duì)匈奴的戰(zhàn)爭(zhēng)獲得重大勝利 第二次出使西域未完成聯(lián)絡(luò)大月氏的任務(wù)★★聯(lián)系所學(xué)的歷史、地理知識(shí)，設(shè)想一下在“開(kāi)西域之跡”的過(guò)程中，張騫會(huì)遇到哪些艱難險(xiǎn)阻？我們應(yīng)該學(xué)習(xí)他的哪些優(yōu)秀的品質(zhì)？（1）惡劣的自然環(huán)境，兩次被匈奴扣押等；（2）張騫的優(yōu)秀品質(zhì)：具有堅(jiān)強(qiáng)的意志，不畏犧牲，不怕艱難險(xiǎn)阻的精神，忠于祖國(guó)、信守承諾、不辱使命?！铩锂?dāng)今絲綢之路上的名勝古有：嘉峪關(guān)、敦煌莫高窟、樓蘭古城遺址（新疆）、秦始皇兵馬俑（陜西西安）第15課兩漢的科技和文化一、造紙術(shù)的發(fā)明紙的發(fā)明：西漢時(shí)期懂得造紙基本方法——缺點(diǎn)：質(zhì)量差、產(chǎn)量低。地位：《史記》是我國(guó)第一部紀(jì)傳體通史。加之當(dāng)時(shí)動(dòng)蕩不安的社會(huì)環(huán)境，這推動(dòng)了佛教在中國(guó)傳播。概況：（1）時(shí)間:公元208年（2）作戰(zhàn)雙方：曹操與孫劉聯(lián)軍（3）結(jié)果：孫劉聯(lián)軍以少勝多，大敗曹軍。他的這些做法符合人民的愿望，順應(yīng)歷史的潮流。天下大勢(shì)是分久必合，統(tǒng)一是歷史發(fā)展的必然趨勢(shì)。影響：西晉迅速走向衰落。滅亡：420年，東晉滅亡。（3）商業(yè)：商業(yè)發(fā)展，城市繁榮。(2）從東晉方面看：東晉團(tuán)結(jié)一致，不畏強(qiáng)敵，奮勇抗戰(zhàn)，指揮得當(dāng)。如何評(píng)價(jià)孝文帝改革？我們應(yīng)該怎樣評(píng)價(jià)北魏孝文帝？評(píng)價(jià)：北魏孝文帝是我國(guó)歷史上杰出的少數(shù)民族改革家。民族心理 隨著經(jīng)濟(jì)、文化的交流與融匯，思想感情日益溝通，“胡”“漢”觀念逐漸淡薄，民族之間的隔閡與偏見(jiàn)逐漸減少民族交融的特點(diǎn)：民族關(guān)系有時(shí)矛盾激化，甚至發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng)，但在總體上，民族隔閡趨于消解，民族關(guān)系趨于緩和。代表作品：《女史箴圖》《洛神賦圖》；山水畫(huà)開(kāi)始形成。相信，這時(shí)的你已經(jīng)練就了過(guò)硬的本領(lǐng)。所謂“字不離詞，詞不離句，句不離段，段不離篇”就是“整體感知”的幾個(gè)要點(diǎn)。如《最后一課》、《蘆花蕩》（2）記事的記敘人——抓住記敘的六要素，分析事件的意義和影響。有的文章的中心意思分散雜全文各部分中，需要通過(guò)歸納各段的斷意來(lái)提煉。如《背影》關(guān)鍵性的詞語(yǔ)表現(xiàn)“ 我”對(duì)父親感情的變化。這樣一來(lái)，為更好地回扣原文找到了一定的思路。這一過(guò)程最能體現(xiàn)思維能力，也是答題過(guò)程中至為關(guān)鍵的一環(huán)。答題要點(diǎn)：（1）能利用原文詞語(yǔ)，盡可能使用；（2）沒(méi)有原文詞語(yǔ)可利用時(shí)，要注意語(yǔ)言文字表達(dá)的準(zhǔn)確性和層次性，要做到言簡(jiǎn)意賅又不漏掉答題點(diǎn)。答題思路：形式（1）要注意審題，有的題是不能顛倒順序的，有的是可以顛倒順序的。這個(gè)考點(diǎn)是今年的必考題。表達(dá)方式的作用（1）描寫(xiě)的作用散文中的描寫(xiě)主要包括景物、人物描寫(xiě)等。答題要點(diǎn)：①要讀懂題旨要求，出題人讓考生做什么，怎么做；②例句的關(guān)鍵詞語(yǔ)是什么，要抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)思考、答題；③在沒(méi)有答題思路的情況下，要考慮和例句關(guān)鍵詞語(yǔ)相對(duì)、相同的詞語(yǔ)，例如：關(guān)鍵詞語(yǔ)是天空，你可以考慮大地、高山、海洋等，聯(lián)想要豐富，思維開(kāi)闊。說(shuō)明順序：１、時(shí)間順序：歷史順序、年代順序、四季交替順序、早晚（先后）順序、程序順序 ２、空間順序：注意表方位的名詞中考現(xiàn)代文復(fù)習(xí)資料大全３、邏輯順序：先總后分、由主到次、由表及里、由簡(jiǎn)到繁、由此及彼、從特殊到一般、由現(xiàn)象到本質(zhì)等。7．畫(huà)圖表：運(yùn)用圖表輔助文字說(shuō)明，條理清晰地說(shuō)明事物??的特征，具體說(shuō)明事物之間的聯(lián)系和區(qū)別，使讀者一目了然，非常直觀地理解被說(shuō)明的事物。詞曲小知識(shí)：詞牌名（或曲牌名）表示詞（或曲）的格律，而題目則限定詞（或曲）的內(nèi)容。２、如果是續(xù)寫(xiě)性仿句，還要注意語(yǔ)意的連貫一致。文段中關(guān)鍵詞語(yǔ)、短句的分析：在題目的題干中出現(xiàn)了加引號(hào)的詞語(yǔ)或句子，往往表明分析的對(duì)象源出于原文，在分析時(shí)應(yīng)貫徹這樣的原則： 詞不離句→句不離段→段不離篇 也就是說(shuō)一定要結(jié)合具體語(yǔ)境來(lái)考慮。５、說(shuō)明文語(yǔ)段中分析一句話，要緊扣住說(shuō)明內(nèi)容、說(shuō)明對(duì)象的特征和說(shuō)明文語(yǔ)言的特色（準(zhǔn)確、生動(dòng)）。社會(huì)環(huán)境描寫(xiě)的主要作用： １、交代作品的時(shí)代背景。中考現(xiàn)代文復(fù)習(xí)資料大全散文（包括雜文、通訊、一般記敘文）中的“我”等于作者本人；而小說(shuō)中的“我”不等于作者本人，而是作者在生活的基礎(chǔ)上通過(guò)虛構(gòu)塑造出來(lái)的人物形象。３、格式：人物＋事例＋簡(jiǎn)短評(píng)價(jià) 文段中事例的概括：１、必須包含兩個(gè)要素：人物＋事情；２、其他要素如：時(shí)間（季節(jié)、年代）