【正文】 的翅膀總是輕盈的 有無窮盡的幸福與滿足 我們可以駕馭輕快的翅膀 任天空遨游，任自我高唱女：現(xiàn)實的腳步總是殘忍的 有無休止的痛苦與煩惱 我們只能放慢沉重的腳步 任大地踐踏，任自我低吟男：人們在夢想與現(xiàn)實中徘徊 不知是夢想創(chuàng)造現(xiàn)實 還是現(xiàn)實摧殘夢想女：那年冬天 我邁開了腳步 雖然不知會僵硬在何方 但還是邁出了第一步 別無他求 只想找到一點溫暖A: 不管人們對于我們腐爛的皮肉那些迷途的惆悵、失敗的苦痛是寄予感動的熱淚、深切的同情還是給以輕蔑的微笑、辛辣的嘲諷B: 我堅信人們對于我們的脊骨那無數(shù)次的探索、迷途、失敗和成功一定會給予熱情、客觀、公正的評定是的，我焦急地等待著他們的評定合：朋友，堅定地相信未來吧相信不屈不撓的努力相信戰(zhàn)勝死亡的年輕相信未來，熱愛生命 的沉靜女：是的，囚禁了我，也養(yǎng)育了我男：我知道你沒有料到會突然在一個早晨，開始第一次放飛，而且正好碰上下雨女：是的，第一次放飛就碰到下雨男：我知道雨水打濕了羽毛，沉重了翅膀也憂傷了你的心女：是的，雨水憂傷了我的心男：沒有發(fā)現(xiàn)吧女：你在看著我嗎男：我溫熱的脈搏上正在升起一個無法訴說的沖動女：真想抬起眼睛看看你男：可你沒有抬頭女：沒有抬頭，我還在翻著那本惠特曼的詩集男：是的，我知道我并不是巖石，并不是堤壩女：不是巖石，不是堤壩男：并不是可以依靠的堅實的大樹女：也不是堅實的大樹男：可是如果你愿意女：你說如果我愿意男：我會的，我會以勇敢地并不寬闊的肩膀和一顆高原培植出的忠實的心，為你撐起一塊永遠沒有委屈的天空女：你說，如果我愿意男：是的，如果你愿意，合：如果，你（我）愿意 五、四月的紀念（劉擎）男：二十歲，我爬出青春的沼澤，象一把傷痕累累的六弦琴，喑啞在流浪的主題，你來了女：我走向你男：用風鈴草一樣亮晶晶的眼神女：你說你喜歡我的眼睛男：擦試著我裸露的孤獨女：孤獨，為什么你總是孤獨？男：真的女：真的嗎？男：第一次女：第一次嗎？男：太陽暖茸茸的手女：暖茸茸的男：輕輕的女：輕輕的男：碰著我了女：碰著你了嗎男：于是往事再也沒有凍結(jié)怨了女：沒有凍結(jié)怨了男：我捧起我的歌女：捧起你的歌男：捧起了一串串曾被辜負的音符女：捧起一串串曾被辜負的音符男：走進一個春日的黃昏女：一個黃昏，一個沒有皺紋的黃昏男：和黃昏里不再失約的車站女：不再失約，永遠不再失約男：四月的那個夜晚，沒有星星和月亮女：沒有星星，也沒有月亮，那個晚上很平常男：我用沼澤的經(jīng)歷，交換了你過去的故事女：誰都無法遺忘，沼澤那么泥濘，故事那么憂傷男：這時候，你在我的視網(wǎng)膜里潮濕起來女：我翻著膝蓋上一本詩集，一本惠特曼的詩集男：我看見你是一只潔白的飛鳥女：我在想你在想什么男：我知道美麗的籠子，囚禁了你，也養(yǎng)育了你連綿的孤寂和優(yōu)美六、我的祖國A我的祖國，高山巍峨，雄偉的山峰俯瞰歷史的風狂雨落，暮色蒼茫，任憑風云掠過。男：即使/受了傷，也不讓淚水/遮蓋住臉，把淚水揩干凈，我們要/重綻三月的笑顏。作者自然是在以馬喻人。而這些形象也好，情感也好，無不依賴于詩歌語言的表述，如果我們在應(yīng)試時能借助這一作詩的技巧，抓住這些技巧和關(guān)鍵性的詩句，根據(jù)詩歌內(nèi)容，加以比較，準確理解，那么我們就能撥開迷霧，透過現(xiàn)象，以小見大，把握全詩的主旨或詩歌的關(guān)鍵詞語的含義，從而解答關(guān)于主旨、詩句這一類考題。形象所蘊涵的意義、文字表達技巧等項，其中C、D項，一說“形象而充分地表達了詩人對土地的眷戀”，一說“詩中的‘我’，指喻體‘鳥’而不是指詩人自己”，構(gòu)成明顯的矛盾項，必有一誤。因此，應(yīng)該先找出矛盾之項再緊扣題目和旨趣，把握詩歌意象特點，咀嚼重點，感受情感內(nèi)容，辨出真?zhèn)蝸?。C．詩的最后三句回答了人們的疑問，醉漢之“愁”的原因在于思念“母親”，卻又長時間的骨肉分離。（4）詩歌的抒情方式和表現(xiàn)技巧 抒情方式：直接抒情和間接抒情（直抒胸臆）。因此，所謂意象，就是沾染成滲透了詩人情感而有所變形的形象。（2）意境：是指作品描寫某種事物所達到的境界，是詩人的思想感情和作品的生活圖景和諧統(tǒng)一的結(jié)果，它是詩歌感染人的魅力所在?！拔铩笔莻€外延極廣的概念。詩歌是以形象來反映世界的。詩歌閱讀方法（1）掌握詩歌特點：高度的概括性、鮮明的形象性、和諧的音樂性（2）了解時代背景、作者情況（3）展開想象：詩歌的跳躍性要借助想象補充（4）推敲詞句：用詞造句的凝練、準確、抒情關(guān)鍵詞語的表達作用（5）品味音韻：韻律美節(jié)奏美（6）體會意象1．領(lǐng)會意境，綜合分析，整體閱讀防片面?！白笠荒_／十年／右一腳／十年”，表層意義是寫醉漢的蹣跚步態(tài)，實際上是以腳步與時間的對映，形象說明回歸路途之遙遠與回返之艱難，這種象征蘊含的咫尺天涯的悲劇意識，這是時代的悲劇，也是人生的悲劇。B．關(guān)于“土地”“河流”“風”“黎明”的一組詩句，抒寫了大地遭受苦難、人民的悲憤和激怒、對光明的向往和希冀。至于詩中寫到“鳥”，是對“我”的擬物，以豐富“我”的形象，“鳥”不是全詩的形象。A．反映舊中國生產(chǎn)力低下．長途運輸還得靠老馬拉車?！八鼨M直不說一句話”、“它把頭沉重地垂下”、“它有淚只往肚里咽”這些關(guān)鍵語句的形象是在“忍受”而非“掙扎”，它是災(zāi)難深重的中國人民悲慘形象的真實寫照。那歲月的纜繩，終會成為/我們拋向空中的閃電。C我的祖國，地大物博，風光秀美孕育了瑰麗的傳統(tǒng)文化，大漠收殘陽，明月醉荷花，廣袤大地上多少璀璨的文明還在熠熠閃爍。D我深深地愛著我的祖國，搏動的心臟跳動著五千年的脈搏，我深深地愛著我的祖國，涌動的血液奔騰著長江黃河的浪波，我深深地愛著我的祖國，黃色的皮膚印著祖先留下的顏色，我深深地愛著我的祖國，黑色的眼睛流露著謙遜的笑窩，我深深地愛著我的祖國，堅強的性格挺拔起泰山的氣魄，我深深地愛著我的祖國，遼闊的海疆裝滿了我所有的寄托。謳歌我們的歷史，絲綢瓷器遠涉重洋，誰都知道這是來自我們的故鄉(xiāng)。五十四個春秋，貧油的國土拱起鋼鐵的脊梁，石油井架聳立在沙海大洋中。我的祖國，人民勤勞，五十六個民族相濡以沫，東方神韻的精彩，人文風貌的風流，千古流傳著多少美麗動人的傳說。歷史的耳畔，傳來了禮炮的隆隆回響，那排山倒海般的回響，是中國滄桑巨變的回響。我自豪你的光明，中華民族把自己的命運牢牢掌握，我自豪你的精神，改革勇往直前開放氣勢磅礴。您坦蕩豁達地闊步在新世紀的黎明！在“十六大”的東風勁吹中，新一代的中國領(lǐng)導(dǎo)人正繼往開來帶領(lǐng)著中華民族走向新的輝煌！如果讓我唱支歌，我會唱《我愛祖國》。我要歌頌祖國，歌頌她的精魂。江畔何人初見月？江月何年初照人？人生代代無窮已，江月年年只相似。江水流春去欲盡，江潭落月復(fù)西斜。山寺月中尋桂子，郡亭枕上看潮頭。春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。（絕句僧志南）詩家清景在新春，綠柳才黃半未勻。(韓愈)清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。（揮扇仕女圖）揮手已是兩眼淚，愿君一路春風吹。紅樓隔雨相望冷，珠箔飄鄧獨自歸。夜來風雨聲，花落知多少。承恩不在貌，教妾若為容。淑氣催黃鳥，晴光轉(zhuǎn)綠蘋。烽火燃燒赤子情，硝煙彌漫凌云志。祭罷芳魂又一春，依舊不見綠她把花掛在樹上，又把草鋪在地上； 把種子撒在田里，讓它們長出了綠秧她在田垅上走過，母牛仰著頭看著，小牛犢蹦跳著，大羊羔咩咩地叫著??她來到村子里，家家戶戶都高興，一個個果子園，羅裙?？吹降谝欢潆r菊開放，我會禁不住欣喜地雀躍，小花朵，你還認得我嗎？ 你看我又長高了多少！6來到去年葉落的枝頭，等待它吐出新的綠苞； 再去喚醒沉睡的溪流，聽它唱歌，和它一起奔 走累了，我就躺在田野上，頭頂有明麗的太陽照耀。你是一樹一樹的花開，是燕在梁間呢喃，——你是愛，是暖，是希望，你是人間的四月天！十三、世界上最遙遠的距離》世界上最遙遠的距離 The furthest distance way in the world不是生與死的距離 is not the way from birth to the is when I stand in front of you你卻不知道我愛你 but you don39。十六、我驕傲，我是中國人作者：王懷讓在無數(shù)藍色的眼睛和褐色的眼睛之中，我有著一雙寶石般的黑色眼睛，我驕傲，我是中國人！在無數(shù)白色的皮膚和黑色的皮膚之中，我有著大地般黃色的皮膚，我驕傲，我是中國人!我是中國人——黃土高原是我挺起的胸脯，黃河流水是我沸騰的血液，長城是我揚起的手臂，泰山是我站立的腳跟。一枝丁香地，我身旁飄過這女郎； 她靜默地遠了，遠了，到了頹圮的籬墻，走盡這雨巷。惜秦皇漢武，略輸文采； 唐宗宋祖，稍遜風騷。岑夫子，丹丘生，將進酒，君莫停。吉卜林 著如果所有的人失去理智，咒罵你，而你仍頭腦清醒； 如果所有的人懷疑你，而你仍堅信自己，讓所有的懷疑動搖； 如果你要等待，不因此而厭煩，為人所騙，不因此而騙人，為人所恨，不因此抱恨，不妄自尊大，不自以為是； 如果你是個追夢人——不被夢主宰； 如果你遇到驕傲和挫折 把兩者當騙子看待；如果你能忍受，你曾講過的事實 被惡棍扭曲，用于蒙騙傻子； 你用畢生守護的東西被毀壞，然后俯身，用你疲憊的勞作把它修補； 如果在你贏得無數(shù)桂冠之后，突遇巔峰下跌之險，不抱怨你的失敗，堅信失敗過后，東山再起； 如果你能迫使自己，在別人走后，長久地堅守陣地，除了意志告訴你“堅持”！在你心中已空無一物； 如果你與人交談，保持風度，與伴行走，保持距離； 如果仇敵和好友都不傷害你；如果所有的人都擁護你，卻并非全心全意；如果你花六十秒進行短程跑，填滿那不可饒恕的一分鐘—— 你就可以擁有一個世界，一個一切都屬于你的世界，孩子，更重要的是：你是一個頂天立地的人9第三篇：現(xiàn)代詩歌《中國現(xiàn)代詩歌選讀》學案【課程介紹】本節(jié)課，老師將帶你一起了解中國現(xiàn)代詩歌流派的重要作家作品。不知為什么，一個忽飛還。繁星（五五）冰心成功的花人們只驚羨她現(xiàn)時的明艷！然而當初她的芽兒浸透了奮斗的淚泉灑遍了犧牲的血雨我是一條小河馮至我是一條小河，我無心由你的身邊繞過 你無心把你彩霞般的影兒 投入了我軟軟的柔波。多為詩人留學日本時所作。（毀滅）：壯烈的毀滅我便是我呀！我的我要爆了！品讀奇詩《天狗》第一節(jié)：氣吞日月星辰，囊括自然萬物（吞）第二節(jié)：聚全宇宙能量總量（聚）第三節(jié)：叛逆的破壞行動（釋放）第四節(jié)：壯烈的毀滅（毀滅）探究意象：天狗，氣吞日月星辰的恣肆、凌厲、張揚自我、狂放不羈、氣勢磅礴。4.“湖畔詩人” 湖畔派詩人：英國早期浪漫主義的代表。1922年4月，湖畔社在杭州成立，他們多寫情詩，顯示出爭取婚姻自由、反對封建主義的勇氣和激情。新月派是中國新詩史上活動時間最長、詩人輩出、有鮮明藝術(shù)綱領(lǐng)、并在創(chuàng)作中取得了很高成就的一個重要詩派。1928年到大學任教，潛心研究中國古典文學和古代文化，成為著名學者。讓死水酵成一溝綠酒，飄滿了珍珠似的白沫； 小珠笑一聲變成大珠，又被偷酒的花蚊咬破。1924年隨泰戈爾做翻譯，在中國講學并游歐洲。代表作有《沙揚娜拉一首——贈日本女郎》《偶然》《雪花的快樂》《我不知道風是在那一個方向吹》《再別康橋》等。曾留學英美，兼通中西文學，又深諳繪畫、戲劇和雕刻，又是一位著名的建筑師。他生前有這3本薄薄的詩集問世，依女作家蘇雪林的說法，是“詩人拿性命兌換來的”。左行，右撐，蓮舟上揚起歌聲。??芝加哥這面常常陰天，不像北京，很像南京。初期新詩的意象組合將抒情、象征統(tǒng)一于描述之中，而象征派詩的意象組合則將描述、抒情統(tǒng)一于象征之中。1920年開始寫新詩，稱法國著名象征派詩人魏爾侖為“名譽老師”。這實際是也是現(xiàn)代詩歌的一個主題，多表現(xiàn)人的“異化”。二、三十年代的詩歌創(chuàng)作概述： 左翼革命詩歌、現(xiàn)實主義詩歌、現(xiàn)代主義詩歌殷夫（1910—1931）原名徐伯庭，浙江象山人。小時寄養(yǎng)在一個貧苦農(nóng)婦家。全詩畫面色調(diào)凄涼，再配以“痙攣的尖音”和零亂的“轍跡”，造成濃重的悲劇氛圍，傳達出詩人特有的農(nóng)民的憂郁和對民族命運的憂慮。主要詩人有戴望舒、施蟄存等。代表作品：《我用殘損的手掌》雨巷戴望舒撐著油紙傘，獨自 彷徨在悠長，悠長 而又寂寥的雨巷，我希望逢著 一個丁香一樣地 結(jié)著愁怨的姑娘。這些意象又共同構(gòu)成了一種象征性的意境，含蓄地暗示出作者即迷惘感傷又有期待的情懷，并給人一種朦朧而又幽深的美感。斷章卞之琳你站在橋上看風景，看風景的人在樓上看你?！熬湃~”詩派的現(xiàn)實主義精神抒寫人民的苦難和斗爭——鞭笞反動勢力——對光明自由的渴望 “九葉”詩派的詩藝探索智性與感性的融合——新詩戲劇化——蘊藉凝練的自由詩體——虛實嵌合和陌生化手法金黃的稻束 鄭敏金黃的稻束站在割過的秋天的田里，我想起無數(shù)個疲倦的母親，黃昏路上我看見那皺了的美麗的臉，收獲日的滿月在高聳的樹巔上，暮色里，遠山 圍著我們的心邊沒有一個雕像能比這更沉默。點評：穆旦是四十年代“九葉派”詩人的一個代表，也是現(xiàn)代詩人中非常成功的一個，他的創(chuàng)作被譽為“最能表現(xiàn)現(xiàn)代知識分子那種近乎冷酷的自覺性”（袁可嘉語）。“窗子”是一種媒介，它分隔又聯(lián)系了“欲望”與“看”，從而帶來第三組體現(xiàn)著張力共存的詞語：緊閉、卷曲、組合。心靈便逗留在你的風景里，一眼望盡千年。平日月明時，月光遮盡了滿天星，總不能遮住你。追求人格獨立，追求思想自由和個性解放，進而喚起國人的覺醒，民族的覺醒，乃是那里先進青年的奮斗目標。汪靜之：伊底眼伊底眼是溫暖的太陽，不然，何以伊一望著我，我受了凍的心就熱了昵?伊底眼是解結(jié)的剪刀，不然，何以伊一瞧著我，我被鐐銬的靈魂就自由了呢?伊底眼是快樂的鑰匙，不然，何以伊一瞅著我，我就住在樂園里了呢?伊底眼變成憂愁的引火線了，不然，何以伊一盯著我，我就沉溺在愁海里了呢?冰心：繁星 一繁星閃爍著—— 深藍的天空 何曾聽得見他們對語沉默中 微光里它們深深的互相頌贊了七 醒著的 只有孤憤的人罷！聽聲聲算命的鑼兒 敲破世人的命運十 嫩綠的芽兒 和青年說 “發(fā)展你自己！” 淡白的花兒 和青年說 “貢獻你自己！” 深紅的果