【正文】 應(yīng)該如何在那些寶貴的生命中，讓自己活得更加有意義。那我們這樣四肢健全的人，又該怎樣做呢？《生命，生命》文中的一句話，給了我提示?！渡?生命 》中的飛蛾，為了求生，垂死掙扎。杏林子12歲就得了“類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎”，從那時(shí)起，她手不能抬，頭不能轉(zhuǎn)，腳不能走。還被人們稱為樂(lè)圣，非常了不起。在生活中，我們都知道螞蟻是十分弱小的動(dòng)物，對(duì)于螞蟻，人類可以說(shuō)是龐然大物。她在一個(gè)盲人按摩院，發(fā)現(xiàn)兩位盲人按摩師有音樂(lè)天分，她就鼓勵(lì)他們唱歌，并為他們請(qǐng)音樂(lè)教師，最后這兩位盲人按摩師成為了臺(tái)灣有名的音樂(lè)組合——雙福之音杏林子創(chuàng)造了奇跡。珍惜生命吧。讀《生命生命》有感12《生命，生命》這篇課文，告訴我，生命的意義就在于一定的時(shí)間內(nèi)做出對(duì)自己有意義的事情。讀了課文，我陷入了沉思……我想大家一定在回家的路上看過(guò)頑強(qiáng)生長(zhǎng)的小草。是啊，它的命運(yùn)注定是平凡的。一只小小的飛蛾，在常人面前，它的生命是脆弱的，可在被人抓住時(shí)，它的求生欲望又是強(qiáng)烈的；一粒偶然掉進(jìn)墻縫中的香瓜子，幾天后，竟然冒出了一截小瓜苗。最后長(zhǎng)成了一片仙人掌“樹(shù)林”。其中，我讀瓜苗生長(zhǎng)的這一個(gè)段落時(shí)，很有感悟。在我們身邊，有許多熱愛(ài)生命的人：辛勤培育我們的老師，治病救人的醫(yī)生、護(hù)士，忠于職守的警察叔叔……歷史上也有這樣的人：為人民服務(wù)的雷鋒，身殘志不殘的張海迪、海倫決不能讓它白白流失。每個(gè)生命都有求生的欲望?！吧賶巡慌Γ洗笸絺边@句詩(shī)不正照應(yīng)到了浪費(fèi)生命的人嗎？我們應(yīng)該向求生的飛蛾一樣熱愛(ài)生命，熱愛(ài)生活；也應(yīng)該向香瓜子的小苗一樣不屈向上，茁壯生長(zhǎng)；也應(yīng)該向心跳那樣活的更有規(guī)律，更加有力。我們要珍惜生命、熱愛(ài)生命,要活得更有價(jià)值。讓自己活的光彩有力。她的作品也許稱不上精致文學(xué)，卻是一字一痛，一字一愛(ài)，所迸發(fā)的力量比那些精致文學(xué)還要偉大珍貴。我不能浪費(fèi)生命了，以后上課時(shí)我要認(rèn)真聽(tīng)講，再也不做小動(dòng)作了。讀《生命生命》有感1今天，我學(xué)了《生命生命》這篇課文，學(xué)完之后，我對(duì)生命有了更新的認(rèn)識(shí)。磚縫中不屈向上、茁壯成長(zhǎng)的小瓜苗又讓我明白了：無(wú)論遇到什么樣的困難，只要有一線希望，就不能放棄生存的權(quán)利。一粒貌不驚人的種子，卻隱藏著一個(gè)花季的燦爛；一只其貌不揚(yáng)的毛蟲(chóng)，將蛻變成五彩斑斕的彩蝶。回家后認(rèn)真完成作業(yè)，多讀書(shū)，多看新聞，關(guān)心國(guó)家及身邊的事。太原市小店區(qū)水工學(xué)校四年二班賈志輝指導(dǎo)老師岳華讀《生命生命》有感3前段時(shí)間,我讀了《生命、生命》這篇文章,讓我明白了許多道理。讀《生命生命》有感4前幾天，我們學(xué)了《生命生命》一課，這一學(xué)，讓我感受深刻。昨天晚上，我寫(xiě)作業(yè)時(shí)，有一只飛蛾也在我頭頂上飛來(lái)飛去，我一伸手捉住了。它求生的欲望是多么強(qiáng)??！一朵快枯死的小花，只要給它一點(diǎn)水，它又會(huì)存活，并且綻放。杏林子在《生命生命》中寫(xiě)下了這樣一句話：“雖然生命短暫，但是，我們可以讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值。生命，是求生，是力量，是責(zé)任，更是勇氣！我們要向雷鋒、海倫這讓我想起了一件小事。編輯寄語(yǔ)小記者的文章中心思想突出，但內(nèi)容不夠充實(shí)，需要多一些描述和刻畫(huà)使文章有感染力。在五年的漫長(zhǎng)時(shí)光中，它不會(huì)長(zhǎng)高，而是一點(diǎn)點(diǎn)地儲(chǔ)藏自己的養(yǎng)分。在那一刻，我懂得了生命是小草堅(jiān)強(qiáng)的精神。你可知道他們付出多少艱辛，才從土里鉆出來(lái)？草地上惹眼的次小花日日被他人采摘，特別是那些天真活潑的小朋友，不等到回家就把花朵扔掉。我家養(yǎng)了個(gè)仙人球，好長(zhǎng)時(shí)間都沒(méi)有給它澆水。有一次，我心情很急躁，把一株寶石花的葉子給扯下來(lái)，扔進(jìn)了泥土中，過(guò)了幾天，我驚奇地發(fā)現(xiàn)在那折斷的寶石花上竟又長(zhǎng)出了嫩芽，更讓我感到驚訝的是，那片被我扔進(jìn)泥土的那片葉子居然長(zhǎng)成了又一株新的寶石花！我家有一盆仙人掌，在我的精心培育下，長(zhǎng)得格外茂盛，有一次我去有事外出，過(guò)了十幾天才回來(lái)，它竟然還是長(zhǎng)得格外茂盛，我想：“它竟可以在不澆水的情況下，茁壯生長(zhǎng)，這真是一個(gè)奇跡。杏林子是堅(jiān)強(qiáng)，熱愛(ài)生命，熱愛(ài)生活，不向困難低頭的人，他這種精神值得我們學(xué)習(xí)，所以，我們一定要熱愛(ài)生命，像杏林子一樣，創(chuàng)造出一個(gè)又一個(gè)奇跡！第二篇：讀《生命 生命》有感一、讀《生命 生命》有感“一粒貌不驚人的種子，往往隱藏著一個(gè)花季的燦爛；一條丑陋的毛蟲(chóng)，很可能蛻變?yōu)橐恢晃宀拾邤痰牟实?。這些舉動(dòng)雖然沒(méi)有任何感覺(jué)，但它們還是做了。任何有生命的物體與人都是頑強(qiáng)的，我們渴望生命，渴望生命的美好，渴望生命的輝煌，渴望生命的價(jià)值??二、讀《生命 生命》有感 讀了《生命生命》這篇課文，我心潮起伏，喜歡上這篇課文。讀了這篇課文，我知道了生命的意義是什么：是奮斗，是貢獻(xiàn)，更是有勇氣的去面對(duì)生活！三、讀《生命 生命》有感今天，我讀完了杏林子寫(xiě)的《生命生命》這篇文章，我感受到了生命是寶貴的，生命只有一次，我們一定要珍惜生命，不能讓它白白流失。四、讀《生命 生命》有感這個(gè)星期，我學(xué)習(xí)了一篇名叫《生命，生命》的文章，我深有感觸。對(duì)，生命是屬于我的，怎么使用，自己決定，但是一定要對(duì)自己負(fù)責(zé)。作者杏林子（劉俠）就是這么做的。都深深地打動(dòng)著杏林子?！弊x《生命生命》有感讀了《生命，生命》這一篇課文，令我也常常在想：生命究竟是什么?你知道一群螞蟻被火圍困時(shí)，怎么逃生的嗎?只見(jiàn)螞蟻們快速抱成一團(tuán)，成了一個(gè)大圓球，滾著沖出火海!在逃難時(shí)外圍的螞蟻一只只喪生于火海之中，大火吞噬著他們的生命，而他們的英勇獻(xiàn)身卻換來(lái)了其他螞蟻的一絲生機(jī)，他們的生命在那一瞬間不再卑微和短暫，它變得偉大!變得那樣長(zhǎng)久!此刻，我明白了!我終于明白了!生命的意義在于付出!在于舍己為人!你想過(guò)一只蚊子被蜘蛛網(wǎng)粘住是什么樣的嗎?是等待死亡，還是垂死掙扎?可這只蚊子明知死亡已經(jīng)找上門(mén)來(lái)，但他掙扎著，奮力鼓動(dòng)雙翅，似乎他心中的希望之火還未磨滅!一只蚊子在他生命的最后一秒也在掙扎著，試圖逃脫，他渴望生命的精神是多么強(qiáng)烈!我知道了!生命的意義就是：不要放棄希望!與螞蟻這種卑微又弱小的生命相比，我們站在生物鏈頂端的人類是不是變的渺小了?想想生活中，到底有那些人是真正舍己為人了呢?再與蚊子一比，我們?nèi)祟愂遣皇歉用煨×四?我們?nèi)祟愒诖箅y臨頭時(shí)，腦子里留下的只是絕望，連一點(diǎn)掙扎都沒(méi)有。去年冬天的一天，天降大雪，我在回家的路上，看見(jiàn)了驚人的一幕，樓下的梅花開(kāi)了，在嚴(yán)寒的風(fēng)中，在冰冷的雪中傲然挺立、迎雪怒放，朵朵鮮花飄來(lái)縷縷清香，那美麗的頑強(qiáng)的生命讓我震撼!生命是災(zāi)難區(qū)帳篷里的笑臉，生命是枯木抽出的嫩芽，生命是破殼而出的小雞……塞內(nèi)卡說(shuō)：“生命的價(jià)值不在長(zhǎng)短，而在內(nèi)容。等最后考試時(shí)，原來(lái)都是前幾名的他，這次考了倒數(shù)第二名他看到別人都考上了好的大學(xué)，有的還拿到了獎(jiǎng)學(xué)金，很生自己的氣，也不再好好的下功夫了，天天呆在家里浪費(fèi)生命。牙齒咬死了狼……這首生命的贊歌時(shí)時(shí)激勵(lì)著我們，著偉大而不屈的生命......汶川大地震一個(gè)令人魂飛魄散、心驚膽戰(zhàn)的災(zāi)難，讀取了數(shù)不勝數(shù)的生命，摧毀了不可計(jì)數(shù)的建筑……還記得那位奮不顧身的母親，她為了保護(hù)孩子竟把生死置之度外；也能想起那位英勇無(wú)畏的教師，為了保護(hù)學(xué)生，早把“死”拋到九霄云外，然而她毫不猶豫地讓自己那偉大的身軀保護(hù)了學(xué)生；還有那些視死如歸的軍人……他們的生命雖然短暫，但精神永存！曾換回了無(wú)數(shù)的生命；不錯(cuò)，他們不能延長(zhǎng)生命的長(zhǎng)度，卻擴(kuò)大了生命的寬度，讓他們的生命更多姿多彩......??！我仿佛正凝望著可輕視的存在！生命的贊歌是視死如歸，是不屈不撓，是無(wú)私奉獻(xiàn)......讀《生命生命》有感范文4我學(xué)習(xí)《生命生命》這篇課文后，深深感悟到我們要珍惜生命，讓有限的生命發(fā)揮出最大的價(jià)值，不要虛度年華，無(wú)所作為。突然，一次較大的余震襲擊來(lái)，他奮力將4人推到安全處，自己卻不幸罹難。因?yàn)轱w蛾的生命只有九天，即使飛蛾的生命只有那短暫的九天，但是，當(dāng)飛蛾被作者抓住以后仍然掙扎著，那是多么冒險(xiǎn)的事呀！假若作者生氣的話，那飛蛾就一下也不能動(dòng)彈了。讀了這篇課文，我的感受是：雖然生命短暫，但是我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值?！睆木湓捨衣?lián)想到那些失業(yè)人士，他們都認(rèn)為自己已經(jīng)不能再走進(jìn)這個(gè)社會(huì)，而自行了斷，一死了之。雖然只有五段，但是還依然有保護(hù)生命的味道。第二天，我來(lái)看那根沒(méi)根的草，它沒(méi)任何變化，還是有氣無(wú)力的在那里挺著。只要有勇氣就會(huì)有奇跡。在我們的現(xiàn)實(shí)生活中，有很多人因?yàn)槭艿揭稽c(diǎn)小挫折而想不開(kāi)，甚至有人還想結(jié)束自己的生命。輝煌而羞恥，我更討厭自己沒(méi)有讓短暫的生命變得更加富有生活情趣……我出世以來(lái)，甚至到至今仍未弄清楚什么是生命。所以我們要好好珍惜生命。讀《生命生命》有感范文13“生命”是什么呢?也許有人說(shuō)：“生命，不就是血在流動(dòng)嗎？”或者有人說(shuō)：“生命，不就是心臟在咚咚直響嗎？”現(xiàn)實(shí)的人或許會(huì)想：“生命，不就是要經(jīng)過(guò)生老病死嗎？”誠(chéng)實(shí)的人更會(huì)想：“生命，不就是有血有肉嗎？”但自從我讀了《生命 生命》這篇課文后， 我才發(fā)現(xiàn)自己對(duì)生命的見(jiàn)解〈幾對(duì)生命的意識(shí)竟是如此淺薄。香瓜子在墻角磚縫中長(zhǎng)出的小苗，展示出生命的頑強(qiáng)和力的拼搏。當(dāng)我讀到這里時(shí)，我被小小地瓜子的管理人生命力感觸了，它在沒(méi)有燦爛、溫暖地陽(yáng)光下，在沒(méi)有軟軟舒服地泥土中，不屈向上。生活中，也有很多健康的人，但他們不好好學(xué)習(xí)，比如我的一個(gè)朋友，他非常健康，因?yàn)椴缓煤寐?tīng)講，不好好學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績(jī)很落后。生命雖然短暫，但是我們也要珍惜生命，絕不讓它白白流失，使自己活得更加光彩有力。力克沒(méi)有因?yàn)樽约菏菤埣踩硕艞壢松?，而是用那根趾頭學(xué)本領(lǐng)。每個(gè)人只有一次生命，不可能像神一樣