【正文】 有以下幾個(gè)方面：一是存在一定形式主義思想。牢固樹立全心全意為人民服務(wù)的思想宗旨和“立警為公、執(zhí)法為民”的思想觀念，對于嚴(yán)格、公正、正確的行使自己的權(quán)利是非常重要的。在工作方面求真務(wù)實(shí)，真正沉下心來抓工作，勇于吃苦，勇于奉獻(xiàn)，不等不靠，增強(qiáng)事業(yè)心責(zé)任感，加強(qiáng)自身表率作用。（五）事業(yè)心責(zé)任感減退，自身要求不夠嚴(yán)格。二、問題存在的原因（一）對政治學(xué)習(xí)“走過場”。對“紀(jì)律作風(fēng)整頓教育”的責(zé)任感、危機(jī)感認(rèn)識(shí)片面，反映出我對“紀(jì)律作風(fēng)整頓教育”認(rèn)識(shí)存有偏差，態(tài)度不夠端正。以高度的責(zé)任感、事業(yè)心，以勤勤懇懇、扎扎實(shí)實(shí)的作風(fēng)，以百折不饒、知難而進(jìn)的勇氣完成黨和人民交給的各項(xiàng)任務(wù)。在這段時(shí)間，自已結(jié)合理論學(xué)習(xí)，對自身存在的主要問題和不足也多次進(jìn)行認(rèn)真反思，深刻剖析產(chǎn)生這些問題的根源與危害，從主觀上查找原因，概括起來主要有以下幾個(gè)方面：政治學(xué)習(xí)不夠，理論功底淺薄，平時(shí)只滿足于讀書、看報(bào)，參加單位集中組織的學(xué)習(xí)多，自學(xué)少，學(xué)馬克思主義理論就更少，對馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論缺乏系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，特別是對江澤民總書記提出的“三個(gè)代表”的重要思想沒有深刻地領(lǐng)會(huì)，鉆研不夠，聯(lián)系實(shí)際不夠，使自己對理論知識(shí)的理解與實(shí)際脫鉤，沒有發(fā)揮理論的指導(dǎo)作用，只是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)變得形式化、教條化，因而不能準(zhǔn)確把握形勢。在工作中，我們的隊(duì)伍中，從自己作起不以權(quán)謀私，假公濟(jì)私；不敲詐勒索、吃、拿、卡、要；不收受賄賂，徇私舞弊；不濫施處罰，感情用事。二、整改措施（一）要把堅(jiān)持學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和三個(gè)代表重要思想作為重大的政治學(xué)習(xí)任務(wù)來認(rèn)真對待，把認(rèn)真學(xué)習(xí)理論和業(yè)務(wù)知識(shí)作為提高政治素質(zhì)、理論素養(yǎng)、工作能力、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的重要途徑確實(shí)抓緊抓好，在努力掌握科學(xué)理論體系上下功夫，在領(lǐng)會(huì)基本原理及其精神實(shí)質(zhì)上下硬功夫，在靈活運(yùn)用馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、三個(gè)代表重要思想的基本立場、基本觀點(diǎn)和方法指導(dǎo)自己聯(lián)系實(shí)際工作實(shí)踐上下工夫。應(yīng)認(rèn)識(shí)到理論上成熟是政治上成熟的基礎(chǔ)，做到以理論上的清醒來保證政治上的堅(jiān)定。對某些工作缺乏認(rèn)真態(tài)度，不去做深入細(xì)致的調(diào)查研究，有時(shí)只處于一種應(yīng)付態(tài)度。一是政治敏銳性和政治鑒別力不強(qiáng)，有時(shí)不能敏銳的從政治角度去觀察、分析問題。主要表現(xiàn)在對待群眾還存在冷、橫、硬的態(tài)度。學(xué)習(xí)理論不深入既是問題，又是存在問題的重要原因。（二）對自己要求不嚴(yán)格，不注重改造世界觀。在對待上下級和自己本身錯(cuò)誤行為上，要堅(jiān)持批評與自我批評的方法，從團(tuán)結(jié)批評團(tuán)結(jié)原則出發(fā)、達(dá)到增強(qiáng)團(tuán)結(jié)、改進(jìn)工作的目的。開拓創(chuàng)新的精神不強(qiáng)。工作方法簡單，只安于表面，把自己份內(nèi)的事做好就可以了，處理事情方法比較簡單，沒有創(chuàng)新精神，工作作風(fēng)還不夠扎實(shí)，對問題不作深層次的分析，思考不深刻，有時(shí)把工作作為負(fù)擔(dān)，未注意到工作方法的完善會(huì)給自己的工作帶來動(dòng)力。加強(qiáng)自我改造，自我完善，努力提高綜合素質(zhì)。（三）工作缺乏批評和自我批評開展積極健康思想斗爭的勇氣。在大是大非面前還尚能正確把握，但在小節(jié)方面就得過且過，不能從嚴(yán)要求自己。紀(jì)律教育學(xué)習(xí)是終身的事情，任何時(shí)候都不能放松。以上就是我在此次作風(fēng)紀(jì)律教育整頓中的剖析心得和對今后工作的打算，請領(lǐng)導(dǎo)和同志們批評指正!第四篇：紀(jì)律作風(fēng)教育整頓個(gè)人剖析材料按照支隊(duì)《關(guān)于開展黨員干部紀(jì)律作風(fēng)教育整頓的通知》（xxx黨〔xxx〕字xx號(hào)）文件要求，結(jié)合部隊(duì)貫徹執(zhí)行中共中央紀(jì)委《關(guān)于嚴(yán)格禁止利用職務(wù)上的便利謀取不正當(dāng)利益的若干規(guī)定》、省廳《六個(gè)一律不準(zhǔn)》等學(xué)習(xí)材料，我嚴(yán)格按照支隊(duì)的教育整頓的時(shí)間安排學(xué)習(xí)。由于十七大保衛(wèi)期間各項(xiàng)工作任務(wù)比較多，一些學(xué)習(xí)任務(wù)沒有完成。每次除了參加單位組織的學(xué)習(xí)外，只是看文件，報(bào)紙，電視新聞等，對于其他方面知識(shí)的攝取的還不夠廣泛。三是堅(jiān)決執(zhí)行“五條禁令”。⒊教學(xué)方法老化，課堂教學(xué)語言欠精煉。總認(rèn)為那些業(yè)務(wù)書籍看起來枯躁無味，而且多年的教學(xué)已使自己的教學(xué)方法成了定視，一時(shí)是很難改過來的，或者，實(shí)在要改時(shí)，也不是我一個(gè)人要改，跟著大家一起來。把完成任務(wù)式的寫學(xué)習(xí)筆記，變成自覺的