20xx秋人教版語(yǔ)文七上第9課王幾何1(更新版)
【正文】 24。 ? 優(yōu)雅 yōu yǎ：優(yōu)美高雅。：驚異 。耳～。王 幾 何 馬及時(shí) 【 學(xué)習(xí)目標(biāo) 】 ? ，概括文章基本內(nèi)容。ng： 耳聽(tīng)不見(jiàn)聲音：～子。shǒu： 赤手空拳 ? 驚訝 jīngy224。o：外號(hào) 。 ? 泛指要求人盲目信奉的僵化的原則、原理 ? 離 譜 l237。nfān：輪流交替 ? 丑 陋 chǒul242。 ? 方頭大耳 f233。 ? 洗耳 恭 聽(tīng) xǐ’ěrgōngtīng：恭敬而專(zhuān)心地傾聽(tīng)。 ? ？“王幾何”這個(gè)綽號(hào)是怎么來(lái)的？ ? 明確：王幾何本來(lái)叫王玉琳，王幾何是上幾屆學(xué)生私下里給他取的綽號(hào)。 他這樣做的用意是向大家說(shuō)明一個(gè)簡(jiǎn)單樸素的道理 ——只要功夫深，鐵棒可以磨成針 ! 要大家牢記的是一種熱愛(ài)知識(shí)和持之以恒的學(xué)習(xí)精神。 ? 3.“全班同學(xué)再也忍不住了，大家彎腰，搖頭，擠眉，弄眼，一齊哄堂大笑！”這句話寫(xiě)的是學(xué)生的各種種表現(xiàn)，對(duì)刻畫(huà)王老師有什么作用？ ? 明確： 通過(guò)對(duì)學(xué)生的 動(dòng)作、神態(tài)等 描寫(xiě)從 側(cè)面烘托 王老師的與眾不同，突出了老師的風(fēng)趣與幽默，表現(xiàn)王老師啞笑的喜劇效果。 歸納主旨，拓展延伸 ? ，說(shuō)說(shuō)王老師是一位怎樣的老師？ ? 明確： 王老師是一位教學(xué)技藝高超；幽默風(fēng)趣；熱愛(ài)學(xué)生，與學(xué)生關(guān)系融洽，并贏得學(xué)生愛(ài)戴；熟悉學(xué)生心理，善于引發(fā)學(xué)生興趣 的好老師 。
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