【正文】 第二篇：《蘇武牧羊》原文及翻譯教案(20090419 19:04:56)蘇武傳 教案 標(biāo)簽:匈奴 單于 大組 句 式 蘇武 北海 雜談 教學(xué)目標(biāo) 1,知識(shí)與能力:掌握和積累常見(jiàn)文言實(shí)詞,虛詞及文言句 式, ,過(guò)程和方法:了解作者尊重史實(shí)的態(tài)度和對(duì)蘇武的贊美 之情,體會(huì)文章簡(jiǎn)潔整飭的語(yǔ)言,生動(dòng)入微的細(xì)節(jié)和對(duì)比手 ,情感態(tài)度和價(jià)值觀:學(xué)習(xí)傳主的堅(jiān)強(qiáng)意志,愛(ài)國(guó)精神與 不屈信念,以學(xué)生為主體,力圖體現(xiàn)新課標(biāo)倡導(dǎo)的 “自主,合作,探究”,借助多媒 第一課時(shí) 一,導(dǎo)入新課 孔子云:“歲寒,然后知松柏之后凋也”.的確,艱難困苦 中最能見(jiàn)出一個(gè)人的品性,滄海橫流中方顯出一個(gè)英雄的本 ,這是一個(gè) ,志士仁人為我們樹(shù)立了 ,就讓我們心懷虔誠(chéng)走近一位古人,他就 分類:教案集是大漢蘇武.(多媒體顯示課題《蘇武傳》,教師解說(shuō)《蘇 武傳》與《左傳》中“傳”)二,整體感知 1,學(xué)生串讀課文,串讀過(guò)程中正音,把握節(jié)奏.(10 段由 10 個(gè)學(xué)生來(lái)讀,其余學(xué)生聽(tīng)讀,注意是否正確,如果有誤在 讀完一段后及時(shí)糾正)2,學(xué)生參考課下注釋(注釋很詳細(xì))自讀并翻譯,確認(rèn)重 點(diǎn)詞義,句式,教師明確(多媒體顯示)(一)句式積累 漢天子,我丈人行也 單于益驕,非漢所望也 緱王者,昆邪王姊子也 見(jiàn)犯乃死,重負(fù)國(guó) 緱王等皆死,虞常生得 持節(jié)送匈奴使留在漢者 即謀單于,何以復(fù)加? 何以女為見(jiàn)? 為降虜于蠻夷 單于子弟發(fā)兵與(之)戰(zhàn)(判斷)(判斷)(判斷)(被動(dòng))(被動(dòng))(定語(yǔ)后置)(賓語(yǔ)前置)(賓語(yǔ)前置)(介賓后置)(省略句式)“讀書(shū)切戒在慌忙,涵詠工夫興味長(zhǎng).”教師引導(dǎo)學(xué)生沉下 心閱讀文字,親近文字, 于抓住特殊句式的形式標(biāo)志來(lái)準(zhǔn)確判斷,善于在學(xué)習(xí)中歸類.(二)詞類活用 單于壯其節(jié) 盡歸漢使路充國(guó)等 欲因此時(shí)降武 其一人夜亡(意動(dòng))(使動(dòng))(使動(dòng))(名作狀)為 什么“壯”是意動(dòng)?“歸”“降”是使動(dòng)?“夜”是作狀 語(yǔ)?推演出一般規(guī)律并聯(lián)系已經(jīng)學(xué)過(guò)的句子來(lái)佐證.(三)古今異義 且陛下春秋高(年紀(jì))漢亦留之以相當(dāng)(相抵押)皆為陛下所成就(栽培,提拔)漢天子,我丈人行也(對(duì)老人,長(zhǎng)輩的尊稱)欲因此時(shí)降武(“因”,趁機(jī)。作者通過(guò)一些細(xì)節(jié)描寫(xiě)，如“臥起操持，節(jié)旄盡落。這年冬天，丁令部落的人盜去了蘇武的牛羊，蘇武又陷入了窮困。匈奴以為他是神仙，就把蘇武遷移到北海邊沒(méi)有人的地方，讓他放牧公羊，說(shuō)等到公羊生了小羊才得回歸漢朝。積五、六年，單于弟于靬王弋射海上。乃幽武，置大窖中，絕其飲食。單于愈益欲降之。仗漢節(jié)牧羊，臥起操持，節(jié)旄盡落。天下雪，蘇武臥著嚼雪，同氈毛一起吞下充饑，幾日不死。王死后，他的部下也都遷離。”上文節(jié)選的是蘇武“杖漢節(jié)牧羊”的一小節(jié)。正因如此，蘇武這位大義凜然的民族英雄的高大形象二千年來(lái)家喻戶曉，直至今天仍活躍在各種文學(xué)藝術(shù)的舞臺(tái)上。悠悠心 靈寫(xiě)盡了頑強(qiáng),不朽忠魂!3,盡管有人說(shuō)他不是民族英雄,但我認(rèn)為他是!他拋卻小 我的一己私利,而顧全國(guó)家的尊嚴(yán),境界高卓,他“使于四方,不辱君命” ,曹植在他的《白馬篇》中說(shuō)“棄身鋒刃端,性命安可懷? 父母且不顧,何言子與妻!名在壯士籍, 赴國(guó)難,視死忽如歸.”在我心中蘇武就是這樣一個(gè)偉岸的 ,教師總結(jié) 我們?cè)u(píng)價(jià)歷史人物無(wú)疑要放在特定的歷史時(shí)期去評(píng)價(jià),而 使者出使匈奴,面對(duì)“擁眾數(shù)萬(wàn),馬畜彌山,富貴如此”的誘惑,他心志不亂。匈奴以為神，乃徙武北海上無(wú)人處，使牧羝。匈奴以為神奇，就把蘇武遷移到北海邊沒(méi)有人的地方，讓他放牧公羊，說(shuō)等到公羊生了小羊才得歸漢?！苯抵鹤屘K武投降。1羝(dī)：公羊1羝乳：公羊生小羊1廩食不至：官方供給的糧食沒(méi)有到1弆(jǔ)：收藏?！北M歸漢使路充國(guó)等。會(huì)武等至匈奴，虞常在漢時(shí)素與副張勝相知，私候勝曰：“聞漢天子甚怨衛(wèi)律，常能為漢伏弩射殺之。張勝聞之，恐前語(yǔ)發(fā)，以狀語(yǔ)武。衛(wèi)律驚，自抱持武，馳召毉?！迸e劍欲擊之，勝請(qǐng)降。獨(dú)匈奴未耳。杖漢節(jié)牧羊，臥起操持，節(jié)旄盡落。終不得歸漢，空自苦亡人之地，信義安所見(jiàn)乎？前長(zhǎng)君為奉車(chē)，從至雍棫陽(yáng)宮，扶輦下除，觸柱折轅，劾大不敬，伏劍自刎，賜錢(qián)二百萬(wàn)以葬。臣事君，猶子事父也。后漢使復(fù)至匈奴，?；菡?qǐng)其守者與俱，得夜見(jiàn)漢使。翻譯：武字子卿，年輕時(shí)憑借父親的職位而做官，兄弟幾人一道做郎官，蘇武逐漸被提升為漢宮栘園中管馬廄的官。到了匈奴那里，陳列禮品贈(zèng)給單于。一個(gè)多月后，單于外出打獵，只有閼氏和單于的子弟在家。虞常果然供出了張勝。單于欽佩蘇武的節(jié)操，早晚派人探望、詢問(wèn)蘇武，而把張勝逮捕監(jiān)禁起來(lái)。衛(wèi)律說(shuō)：“蘇君！我衛(wèi)律以前背棄漢廷，歸順匈奴，幸運(yùn)地受到單于的大恩，賜我爵號(hào)，讓我稱王；擁有奴隸數(shù)萬(wàn)、馬和其他牲畜滿山，如此富貴！蘇君你今日投降，明日也是這樣。單于越發(fā)想要使他投降，就把蘇武囚禁起來(lái)，放在大地穴里面，不給他喝的吃的。三年多過(guò)后，於靬王得病，賜給蘇武馬匹和牲畜、盛酒酪的瓦器、圓頂?shù)臍謳づ?。你弟弟孺卿跟隨皇上去祭祀河?xùn)|土神，騎著馬的宦官與駙馬爭(zhēng)船，把駙馬推下去掉到河中淹死了。大臣效忠君王，就像兒子效忠父親，兒子為父親而死，沒(méi)有什么可遺憾的，希望你不要再說(shuō)了！” 李陵與蘇武共飲了幾天，又說(shuō)：“你一定要聽(tīng)從我的話?！眴斡谡偌K武的部下，除了以前已經(jīng)投降和死亡的，總共跟隨蘇武回來(lái)的有九人。法制目標(biāo)：通過(guò)蘇武的故事給學(xué)生引出國(guó)家分裂法。介紹作品：（1）分析、介紹歌曲。（2）教師總結(jié)，投影出示表格。