【正文】 進行園內評選，按專任教師40%的`比例評出優(yōu)秀活動方案?；顒訒r間：每月二次(單周四)研究內容：“在早教活動自選環(huán)節(jié)中如何有目的的促進幼兒大肌肉發(fā)展”研究形式及目的：以中心組研究、示范為抓手，以專項培訓、學習和專題觀摩研究為主要途徑，提高教師研究力。繼續(xù)加強“在早教活動自選環(huán)節(jié)中如何有目的的促進幼兒大肌肉發(fā)展”的專題研究 。十二、一月份：邀請專家、兒童營養(yǎng)專家等專業(yè)人士開展咨詢活動，與家長進行面對面地交流，為家長排憂解難 。四、具體安排：九月份：制定早教計劃，做好指導活動時間及人員的安排 。注重園本培訓，發(fā)動各位教師共同收集、共同整理，籌備構建園本0—3課程 。早教老師個人工作計劃9一、情況分析：去年我園全體教師積極主動有效地開展好我園的0——3歲嬰幼兒早期教育指導活動 。根據中心機構特點，重組中心組細機構，丌斷完善中心的管理制度，加強自我管理，形成自覺行為。如何激劥教帥實現(xiàn)自我超越，提高文化自覺、凸現(xiàn)早教指導的39。高起點定位，建成早教中心優(yōu)秀團隊?！翱茖W育兒講座”活動：請兒保專家或我園保健醫(yī)生針對家長比較關注的孩子養(yǎng)育問題,如“孩子的健康飲食”、“特殊體質孩子的科學帶養(yǎng)”等進行專題講座和咨詢 。，轉變家長觀念，宣傳科學的早期育兒方法，努力提高社區(qū)早教水平和家長教養(yǎng)水平，不斷提升早教受教率 。為孩子提供交往的機會，關心孩子結交新朋友的情況，鼓勵孩子獨立解決問題 。每天對室內、毛巾、杯子、碗勺進行消毒，保證室內空氣流通、廁池水池便盆干凈無異味，保持桌面、凳面、地面、柜子干凈 。戶外活動時按老師的指令做游戲 。復習上學期學習的內容，回憶過年的情景，逐步納入新的教學計劃 。能運用各種器官，動手動腦，探究問題 。喜歡聽故事、看圖書 。二、本學期教育教學目標健康領域身體健康，在集體生活中情緒穩(wěn)定、愉快 。早教老師個人工作計劃6一、班級情況分析：本學期我們托班有男生15名，女生13名 。根據中心機構特點，重組中心組織機構，不斷完善中心的管理制度，加強自我管理，形成自覺行為 。 。在早教中心的策劃下全區(qū)聯(lián)動開展“陽光娃娃”系列早教指導活動 。三、營造良好的學習氛圍一個良好的學習氛圍對孩子們的影響是極大的，這個時候的他們，只要沒在老師的管束下學習，他們是很難自己主動去學習的，在他們心里玩才是最重要的，如果當身邊的孩子都開始在學習上遠超自己了，也是會想著自己跟上來的，他們就得有一樣榜樣 。開展《美食大賽》活動，并評選出5名獲獎者以集市為舞臺，開展一次親子游戲大賽 。四、具體工作安排9月份：制定早教工作計劃，學習早教各種制度，定制家長培訓與教學內容 。為了推進03歲嬰幼兒的早期教養(yǎng)工作，發(fā)揮幼兒園教育指導功能，為03歲嬰幼兒、家長提供早期保育和教育的指導服務使寶寶在人生最初的階段，身心健康地發(fā)展我園通過早教中心服務站的輻射 。繼續(xù)積極參加區(qū)早教中心召開的會議，密切配合區(qū)早教中心的工作項目 。早教老師個人工作計劃2一、指導思想：全面貫徹《關于推進0—3歲散居兒童早期教養(yǎng)工作的意見》，積極探索0—3歲嬰幼兒早期教養(yǎng)工作途徑和方法，開展親子苑及各類親子活動的教養(yǎng)工作，滿足社區(qū)家庭開展早期教育的多元化需求，提高教師指導社區(qū)家長、嬰幼兒的能力，提升家長的教育觀念，提高中心指導站在轄區(qū)內的聲譽，共促嬰幼兒發(fā)展，全面提高鎮(zhèn)0—3歲兒童其家長或看護人員的受指導率及指導質量 。師資隊伍是學校軟件中最重要的一部分，把推進教師的專業(yè)化發(fā)展作為隊伍建設的方向。每天的大課間都落實到位，既有全省統(tǒng)一的廣播體操、集體舞又有自己學生的特色。教學、教研工作學校重視教師教育觀念的更新，堅持科研興校，以創(chuàng)新教育為核心，全面深化教育科研。選址于此，不管是先輩的有意為之，還是上天的巧妙眷顧，都賦予了實小的瑞氣、靈氣與義氣。一面，以良好的精神面貌來迎接嶄新一周的生活學習和工作。我時常被二所實驗小學的老師們感動著：一件那么平常的小事，一項那么細小的工作卻被老師們做得有板有眼，有章有法。在掛職培訓學習期間,與所掛職學校領導和對子教師建立了深厚的感情和友誼。并結合學校的實際，在學習歸來后應用到實際的工作當中去，為黃梅真教育課改實驗貢獻自己的一份微薄之力，我很榮幸成為了這次外出掛職學習隊伍中的一份子。（二）親子體驗：根據季節(jié)、節(jié)日開展不同年齡段嬰幼兒的親子游戲活動，突出個性化指導，為家庭育兒更加科學，促進寶寶健康快樂成長搭建平臺。二、規(guī)范整理過程性資料，迎接區(qū)督導繼續(xù)修訂和完善早教工作的各項規(guī)章制度，使早教老師和相關工作人員以及社區(qū)各部門明確各自職責和義務，形成良性工作機制。在進一步理順分層管理的基礎上，中心重點項目采用項目管理制度，有序推進日常工作與重點工作。，顯現(xiàn)出中心教師資源的嚴重不足。中心擁有一支高素質的師資隊伍，有研究生引領推進中心的課題研究，專業(yè)水平較快發(fā)展。早教老師個人工作計劃3一、現(xiàn)狀分析：(一)基本情況：中心現(xiàn)有教職工22名，其中在編專職教師10名，大專及以上學歷92%，幼兒園高級教師50%。戶外活動前，著裝是否整齊，鞋帶是否松弛等問題。(三)加強幼兒常規(guī)習慣的養(yǎng)成教育，為幼兒終身發(fā)展奠定堅實基礎。(二)合理安排一日活動，一日活動安排注意動靜搭配，室內外平衡。為了使這些孩子們盡快穩(wěn)定情緒，適應幼兒園集體生活，養(yǎng)成良好的行為習慣，形成良好的常規(guī)意識，我們三個老師將齊心協(xié)力，團結合作，把更多的精力投入到工作中去，爭取在家長的配合下使每位幼兒都能愉快的生活，取得可喜的進步。（五）根據需要繼續(xù)組織教師參加市級早教師資培訓。骨干教師根據教研專題，結合驗收標準，有目的的為驗收園教師以及其他園所教師進行說課指導。以座談交流形式為抓手，提高教師理論聯(lián)系實際、提升實踐經驗的能力。（9月15日）中心組骨干教師針對不同年齡段幼兒發(fā)展水平，做教學設計展示，按各環(huán)節(jié)活動內容進行目標、材料投放、對幼兒要求、對家長指導等全方面說課指導。第一篇：早教老師個人工作計劃早教老師個人工作計劃1一、指導思想以區(qū)教委學前科和進校工作要點為指導，結合學前教研室工作總體要求，繼續(xù)堅持“項目管理，任務驅動、研訓一體”工作模式，進一步貫徹、落實《綱要》精神，以市區(qū)級基地園驗收為契機，以“社區(qū)早教基地園建設”和“早教教研工作”為載體，以系列教研、培訓、交流為主要途徑，以提升0—3歲早教師資隊伍專業(yè)化素質為重點，全面提升全區(qū)早期教育工作質量。結合11所驗收園的需求，組織中心組成員學習、掌握03歲幼兒發(fā)展目標，作好指導、示范準備工作。促進房山區(qū)早期教育工作又好又快發(fā)展。并能有的放矢的指導家長科學育兒。突出不同年齡段教養(yǎng)重點，要有主管領導（負責人）的點評。有的幼兒不合群，任性等等。更加合理的利用社區(qū)資源。組織幼兒到戶外進行參觀、秋游等活動，培養(yǎng)幼兒熱愛科學、熱愛大自然的情感。(五)安全教育工作：注意根據天氣的變化給幼兒增減衣服，做好幼兒的保暖工作，對體弱幼兒要多加照顧。利用通知、定期更換《家園欄》、《育兒知識》的內容，及時展示主題活動情況，幫助家長了解幼兒園的教學情況，向家長推薦教育、育兒資料，家園共同克服育兒中遇到的難題。，建成早教中心優(yōu)秀團隊。，提高文化自覺、凸現(xiàn)早教指導的科學性與專業(yè)性，是中心內涵發(fā)展的核心問題。初步嘗試普陀早教中心自主性督導評價機制，形成中心的督導評價小組，把控規(guī)劃實施方向，監(jiān)督規(guī)劃實施過程。積極參加市、區(qū)教委、計生等機構組織的早教人員培訓學習，提高專業(yè)化水平，持證上崗，更好地勝任早教工作。五月份：揭示寶寶性格及行為背后的內心世界。掛職學習的老師，不但要學習掛職校的課堂的新的教學模式、理念，還要學習對方學校的班主任管理工作、德育工作。把在二所實驗小學的所見所聞和我的收獲、思考、體會及時記錄,并歸納總結,形成文字材料，從中感悟教育的真諦和管理的境界。三、總體感覺在二所實驗小學掛職鍛煉期間，通過向各位校長交流學習，與各位中層干部溝通切磋，使我切實感受到：“管理，就是使一些平凡的人，做出一些不平凡的事業(yè)的過程”。周一的升旗儀式就全校的師生就展現(xiàn)了精神抖擻好的39。鳳凰，作為楚文化的圖騰，富含了瑰麗多姿的文化內涵，展示出其高翔遠引，戰(zhàn)翼雄飛，聲震九天的意向特質。學生自編自演的三句半，快板等內容豐富，形式新穎，主體鮮明，起到了很好的教育效果。學期初教師制訂實施方案，由教導處審核，組織實施，學生的特長得到了培養(yǎng)。.讓教師在實踐中鍛煉成長。相信有先哲們的教誨，有先進者的引領，加上自己的不斷努力，只要堅定信念、咬定青山，懷著干好教育事業(yè)的抱負，就能為教育的春天增綠加彩，為黃梅縣“真教育”課題實驗貢獻自己的一份微薄之力。(二)加強聯(lián)動：加強與外界資源的聯(lián)系，繼續(xù)積極主動與街道婦聯(lián)負責人溝通，商議本社區(qū)0—3歲散居嬰幼兒家教指導工作，互通信息，互惠共贏 。由于父母工作忙,大多由祖輩家長帶領孩子,他們又普遍比較重視生活上的護理，而忽視嬰幼兒其他能力的發(fā)展 。配合幼兒園開展其它工作 。11月份：親子活動的開展 。在了解了他們的習性之后，我就要做到，把他們存在的壞習慣往正確的方向引導，讓他們知道是非對錯，從小養(yǎng)成良好的習慣，優(yōu)秀的品質，招人喜歡的性格 。在學前科的領導下，全區(qū)基本已形成03歲嬰幼兒早教指導工作管理體制與服務平臺，形成網格化布局，串聯(lián)起遍布全區(qū)的早教指導服務網絡 。(三)發(fā)展瓶頸，強化對早教指導工作的過程性管理，有待進一步探索 。完善區(qū)早教指導三級管理網絡，構建起以學前教育機構(指導中心、分中心、指導站)為中心，以社區(qū)03歲嬰幼兒科學育兒指導服務基地為依托向家庭輻射科學育兒理念、知識和技能的早教指導服務平臺 。根據區(qū)情，開發(fā)適合社區(qū)特點的03歲親子指導服務課程，以全面提高全區(qū)親子指導服務的質量 。由于孩子多，上學期存在的問題，新年伊始，我們會根據園務計劃、保教計劃、教研組計劃要求，切合本班的實際情況，擬訂本學期更為完善的工作計劃 。能清楚地說出自己想說的事 。科學領域對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲 。三、具體工作要求和措施：新學期開始，穩(wěn)定孩子情緒，創(chuàng)設安全、溫馨、寬松的心理環(huán)境，使幼兒盡快與教師建立依戀關系 。(5)學會自己保護自己，正確搬凳、上下樓梯、使用體育器材、玩大型玩具 。及時為幼兒增減衣服和被子，提醒家長及時更換幼兒的被子 。提醒家長每天在門口觀看家園欄，以便了解孩子的情況、學習內容、需家長配合的事項，回家后要主動與孩子交談幼兒園的事情，引導幼兒盡量用復合句完整表述 。二、工作目標：，創(chuàng)設機會讓老師們參與早教培訓，擴大早教服務隊伍，提升早教服務質量 。要求各負責老師認真制定計劃，進行互動，發(fā)揮整體的作用 。在早教中心的策劃下全區(qū)聯(lián)勱開展“陽光娃娃”系列早教指導活勱。中心親子課程不入園適應期早教班課程尚需逐步完善。完善區(qū)早教指導三級管理網絡，構建起以學前教育機構(指導中心、分中心、指導站)為中心，以社區(qū)03歲嬰幼兒科學育兒指導服務基地為依托向家?guī)檩椛淇茖W育兒理念、知識和技能的早教指導服務平臺。根據區(qū)情，開収適吅社區(qū)特點的03歲親子指導服務課程，以全面提高全區(qū)親子指導服務的質量。建立0—3管理機制，激發(fā)教師參與熱情，不斷提升指導質量 。鼓勵新教師在撰寫早教案例、教養(yǎng)心得的基礎上，進行03的課題研究 。發(fā)放早教宣傳資料、小報 。組織早教工作系列觀摩研討活動 。將教研工作與驗收視導工作有機結合，發(fā)揮教育的價值 。本學期重點活動：進行專任教師親子活動方案設計評比活動 。骨干教師根據教研專題，結合驗收標準，有目的的為驗收園教師以及其他園所教師進行說課指導 。(五)根據需要繼續(xù)組織教師參加市級早教師資培訓 。繼續(xù)加強“在早教活動自選環(huán)節(jié)中如何有目的的促進幼兒大肌肉發(fā)展”的專題研究 ?；顒訒r間：每月二次(單周四)研究內容：“在早教活動自選環(huán)節(jié)中如何有目的的促進幼兒大肌肉發(fā)展”研究形式及目的：以中心組研究、示范為抓手，以專項培訓、學習和專題觀摩研究為主要途徑，提高教師研究力?；顒臃椒ǎ?1)各園在11月中旬進行園內評選，按專任教師40%的比例評出優(yōu)秀活動方案。骨干教師觀摩課展示，與教師一起研討活動課優(yōu)勢與不足，了解并掌握活動策略 。統(tǒng)計需要培訓人數(shù) 。機會，有意識地做好家長工作 。(三)培訓一支合格的有創(chuàng)新精神的師資隊伍：在幼兒園中成立了早教組，選擇業(yè)務好、肯鉆研、勤奉獻的優(yōu)秀教師學習早教，利用班級工作之外的時間從事早教指導與服務 。學習內容如：《嬰幼兒健康成長指南》、《小兒生長發(fā)育、營養(yǎng)健康及常見病防治》、《0—3歲嬰幼兒早期智能開發(fā)》等，學習形式以自學為主，幼組織的學習討論為每月一次。經過一個假期，老生對幼兒園又會產生一定的不適應，加上新生的哭鬧，更會影響大面積孩子的情緒。生活、衛(wèi)生習慣良好，有基本的生活自理能力。能聽懂和會說普通話 。能用適當?shù)姆绞奖磉_、交流探索的過程和結果。常規(guī)和自理能力的培養(yǎng)：(1)教育幼兒高高興興入園、離園，會主動使用禮貌用語，不隨便帶玩具和吃的。(7)學習收放玩具。開展豐富多彩的戶外活動，保證幼兒充足的戶外活動時間和運動量。帶孩子多參與一些社會活動，給孩子一些自主的空間，保護孩子的自主性。三、具體工作及措施：繼續(xù)做好親子活動的宣傳工作。開展早教指導活動。一、加強跟家長的聯(lián)系班上一共有學生24名，這在我們幼兒園來說班級人數(shù)算是偏少的了，上學期辦理入園的學生的確很少，但是就這二十四個學生，我都沒搞定。早教老師的個人工作計劃5XX年9月黃梅縣教育局組織了首批的“真教育”課改實驗學校的部分老師，前往全國各地課改名校進行掛職學習。堅持多看、多聽、多問、多學、多思，做到了邊學習，邊交流，邊思考,邊總結。所參與的工作全方位參與學校的教學教研工作、大課間活動，嚴格按作息時間上下班，參加每周一的升旗儀式，下午的報告及討論、集體教研活