【正文】 這一段時間我曾經(jīng)苦惱過，也曾經(jīng)感到欣慰過，我之所以有這些心態(tài)原因是因為我教了特殊的年級一年級。教學(xué)中教師要充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，運用小學(xué)生模仿能力強(qiáng)的特點，多為學(xué)生進(jìn)行示范，用精彩的表演帶動學(xué)生參與活動，激發(fā)學(xué)生的活動熱情，使學(xué)生在佩服教師的同時更加喜歡上體育課，更加積極主動地參與體育活動，從而使體育課堂充滿朝氣與活力。在教學(xué)中我嘗試通過魔法師的故事創(chuàng)設(shè)情境，調(diào)動學(xué)生參與活動的興趣，并使學(xué)生聽教師的口哨聲。在學(xué)生初步體會了站隊的方法，明確了自己所站位置之后，改變原來站隊的方位，進(jìn)一步鞏固站隊的方位，進(jìn)一步鞏固站隊的能力。如何使學(xué)生在集合時很快地找到自己的位置是解決這道難題的關(guān)鍵。通過不斷的親身體驗，學(xué)生們在渾然不覺中學(xué)會了雙腳向前跳起和輕巧落地的跳躍動作。發(fā)揮學(xué)生的直觀模仿能力小學(xué)生想象思維較弱，直觀模仿較強(qiáng)。鈴聲響了，首先要帶領(lǐng)學(xué)生們做游戲——站圈。有其自身的發(fā)展特點。教師讓每個學(xué)生自由選擇一個圈站好，看誰動作快。就是把校內(nèi)體育教學(xué)與校外學(xué)生體育活動聯(lián)系起來，讓學(xué)生在校外的“玩”按照一定的體育規(guī)范要求進(jìn)行，實現(xiàn)校外“玩”為校內(nèi)“教”服務(wù)。如，在講授身體平衡技能知識后，將學(xué)生分成幾個小組進(jìn)行單腿站立、單腿跳躍、單腿跳接力等比賽，把“教”與“玩”結(jié)合起來。因此，在體育教學(xué)中，把“教”與“玩”有機(jī)結(jié)合，使少年學(xué)生在上體育課過程中有張有弛，無疑是必要的。第二篇：怎樣上好小學(xué)一年級體育課怎樣上好小學(xué)一年級體育課作為一門學(xué)科，體育教學(xué)與其它課程教學(xué)一樣，也有其固定的教學(xué)內(nèi)容和一定的教學(xué)方法。如：課前問好，課后說再見，并要求集體擊掌后才能解散。第一篇：怎樣上好小學(xué)一年級體育課怎樣上好小學(xué)一年級體育課小學(xué)一年級體育課是學(xué)生上體育教育課的入門階段。先教會學(xué)生如何進(jìn)行師生問好。游戲活動還具有一定的競爭性，能促使學(xué)生刻苦鍛煉，增進(jìn)身體健康和培養(yǎng)積極進(jìn)取的精神，同時還達(dá)到了開發(fā)智力的目的。這些都表明少年學(xué)生的運動負(fù)荷不能過大，運動時間不宜過長，否則，非但起不到通過上體育課來強(qiáng)身健體的作用，反而會給身體健康造成影響。就是在體育課堂上，教師集中一段時間講授理論知識和練習(xí)規(guī)范，然后將學(xué)生分成若干個小組以體育游戲形式進(jìn)行應(yīng)用。４．內(nèi)外聯(lián)系。鈴聲響了，首先要帶領(lǐng)學(xué)生們做游戲——站圈。第三篇：怎樣上好小學(xué)一年級體育課怎樣上好小學(xué)一年級體育課(20081004 16:47:08)轉(zhuǎn)載▼標(biāo)簽：分類： 教學(xué)隨筆體育課教育怎樣上好小學(xué)一年級體育課小學(xué)一年級體育課是學(xué)生上體育教育課的入門階段。在課前用彩色粉筆畫好與學(xué)生人數(shù)同樣多的圈，每種顏色的圈又組成一種隊形圖案。學(xué)會了站隊，能站多種隊形，這樣，枯燥無味的隊列隊形教材，經(jīng)過游戲化處理，活了起來，邊的有情趣多了。當(dāng)小青蛙漸長成大青蛙時，提高學(xué)生把雙手參加進(jìn)去，擺動起來，幫助學(xué)生再次調(diào)整動作，進(jìn)行模仿，比比誰跳在前面第一個找到媽媽，把游戲推向高潮，使跳躍動作也漸進(jìn)完成階段。第四篇：怎樣上好一節(jié)一年級體育課怎樣上好一節(jié)一年級體育課忻城縣馬泗鄉(xiāng)中心小學(xué)蒙國財一、變換方法，巧練集合站隊一年級新生剛?cè)雽W(xué)，集合站隊成為擺在教師面前的一道難題，學(xué)生的排隊意識及位置概念模糊不清，他們的表現(xiàn)也往往是茫然而不知所措。方法四：變換站隊方位，鞏固集合站隊的能力。教學(xué)中教師要充分考慮小學(xué)生喜歡童話故事的特點，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)故事情境，激發(fā)參與熱情，在故事活動中使學(xué)生的行為逐步得到規(guī)范。因此，在學(xué)生剛?cè)雽W(xué)的前幾周的教學(xué)，教師要將學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育作為教學(xué)重點，可以打破教學(xué)進(jìn)度，將教學(xué)內(nèi)容重新安排，盡量安排教師自身比較擅長而又適合一年級學(xué)生練習(xí)的活動內(nèi)容，以生活化、游戲化的方式進(jìn)行活動，以適應(yīng)一年級新生的身心特點。第五篇：怎樣上好小學(xué)一年級的體育課怎樣上好小學(xué)一年級的體育課作為大學(xué)剛畢業(yè)的我非常幸運地來到鎮(zhèn)江新區(qū)實驗小學(xué)當(dāng)一名體育教師。小學(xué)的孩子都有很強(qiáng)的自信心、自尊心，他們希望能得到別人，特別是任課教師的尊重和贊賞。當(dāng)然，農(nóng)村小學(xué)生比城里的孩子學(xué)習(xí)條件差一些，但是他們的智商并不差，只要教師方法得當(dāng)，同樣能學(xué)好。因此，培養(yǎng)友愛心理，讓每個孩子都懂得相互關(guān)心，相互友愛的道理，對增強(qiáng)群體意識是非常必要的。比如在發(fā)展他們的彈跳力的時候可以讓他們個人進(jìn)行蛙跳比誰跳的遠(yuǎn)，個人進(jìn)行完后把他們分成若干人數(shù)相等的幾個小組進(jìn)行比賽，并且把比賽的名稱定為“過關(guān)斬將”，這樣就吸引了他們注意力，讓他們在開心的當(dāng)中發(fā)展了下肢力量