【正文】 有27人，占了77。在班中開展以“感恩”為主題的故事會，讓學(xué)生用優(yōu)雅動聽的童聲，豐富的肢體語言進(jìn)行演講，以此來弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德。我班的感恩教育首先是讓學(xué)生對父母、師長、朋友心存感恩；其次是發(fā)現(xiàn)身邊點(diǎn)滴的愛，懂得愛，讓每天發(fā)生的瑣碎小事變得親切而感動；最后是學(xué)會給予愛、播種愛，懂得付出是報(bào)恩，讓別人因自己的存在而快樂。正處心智發(fā)育期的孩子面對網(wǎng)絡(luò)虛擬世界的誘惑，或生活在單親家庭、隔代家庭，甚至是長期與父母分居的留守兒童，如果從小很少受到感謝父母養(yǎng)育之恩、感謝老師教導(dǎo)之恩、感謝自然恩賜之恩的教育，難免失去對感恩這一傳統(tǒng)美德的認(rèn)同。在這35位學(xué)生的回答中，提到經(jīng)常在家?guī)透改缸鍪虑榈闹挥?人，主要都是打掃衛(wèi)生、購物等，他們認(rèn)識到“這是一種責(zé)任和義務(wù)，更是給父母的一種安慰”?！皩W(xué)會感恩”在本學(xué)期才寫進(jìn)上海市新版中小學(xué)生守則。同時結(jié)合此次活動從文學(xué)與思維校本教材種選擇了背影、以小見大、悠悠寸草心和地震中的父子等幾篇文章，作為文學(xué)欣賞時進(jìn)行品德教育的內(nèi)容。因而必須做到知行合一，讓學(xué)生在具體的真實(shí)的生活環(huán)境中去活動、去沖突、去體驗(yàn)、去逐漸形成正確的道德認(rèn)識和良好的行為模式，讓他們在“親近自然、融入社會和認(rèn)識自我”的實(shí)踐活動中獲取道德的發(fā)展。只能在不斷摸索中，在與學(xué)生的交流和不斷的磨合中，爭取讓學(xué)生的心靈獲得最大的收獲?！罢l言寸草心，報(bào)得三春暉”、“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)”，這樣的詩詞俗語傳承著中華民族對感恩的認(rèn)同和崇尚。現(xiàn)在許多孩子對父母長輩的愛已經(jīng)習(xí)慣接受，理所當(dāng)然地享受他們的照顧和無私奉獻(xiàn)，從來沒有想到如何去回報(bào)父母。為此，我創(chuàng)設(shè)以“感恩”為主題的班級氛圍，讓學(xué)生在充滿“感恩”的環(huán)境中得到陶醉，心靈得到震撼。在社區(qū)里，以至上升到社會的大范圍內(nèi)進(jìn)行感恩的自覺活動。與之相反，也應(yīng)該讓學(xué)生懂得：一個喪失“感恩”之情的人，他的人生就會一片蒼白，一個喪失“感恩”的社會，世界將變得光怪陸離，一個喪失“感恩”的民族，他們的祖國必將危在旦夕！讓我們的學(xué)生知道感恩，學(xué)會感恩，體味到“愛”的真諦，了解身邊的人，感受社會的溫暖，學(xué)會把得到的愛分給他人、回報(bào)社會。是您給了我生命，有時候我很不情愿您讓我干的事情，您說我不爭氣，這個學(xué)期我一定會拿出我最優(yōu)異的成績給您看，而且我一定會考上石河子，不僅給老師爭光，也給您爭光。我會做個乖孩子的。我祝媽媽：節(jié)日快樂，工作順利，身體健康!我想對您說辛苦了!你一次又一次得鼓勵我，在我小時候您一筆一畫地教我寫橫、豎、撇、捺，還教我們學(xué)a o e。二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：感恩父母在于生活的點(diǎn)滴?！睂懙闷届o自然，我們吟于心間，會與作者發(fā)出一樣的感想。也許，我們誰都無法挽留住生離死別的那一刻，許多年以后，在我們或?yàn)槿烁?，遍嘗父母辛酸之后，或某個夜深人靜之時，因想念我們的父母而后悔、而遺憾、而肝腸寸斷之時，何不此時通過努力，扮演好生命賦予我們做子女的角色。在以后的教學(xué)中我會繼續(xù)努力，讓學(xué)生由對父母的感恩擴(kuò)展到老師、社會、整個國家，成為時時處處心懷感恩的文明小學(xué)生。張志芹：那你可以給他們打電話啊!彭靜：可是我的爸爸去世了，媽媽改嫁了，我給誰打呢？ 張志芹：…….彭靜：老師為什么把我們這次的活動取名叫“感恩父母”啊，我感恩爺爺、奶奶不行嗎？他們也是我最親最愛的人！……聽著他們的對話，我明白了：原來彭靜的爸爸在一次事故中去世了，媽媽又重新組成了新的家庭，拋下彭靜一個人跟著爺爺奶奶過日子。