【正文】 等的師生關(guān)系，自己犯錯誤也能勇敢的承認(rèn)。要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展、和諧發(fā)展。師德還應(yīng)該表現(xiàn)為具有表率作用的人格魅力。二、以身示范，情感育人搞教育不能搞形式主義，這是一種不理智的急功近利的短期行為，因為，學(xué)生的成長和發(fā)展有其階段性，不能強求一致，無法整齊劃一。面對新的情況，在推進素質(zhì)教育，倡導(dǎo)更新教育理念的同時，怎樣樹立新時期的師德形象，已成為廣大教師面臨的重要課題，我認(rèn)為應(yīng)從以下幾點著手：一、轉(zhuǎn)變教育理念，實施差異教育學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，是發(fā)展的主體。對優(yōu)生“笑臉相迎”，對后進生“橫眉立目”，給學(xué)生造成極大的心理傷害；追逐短期效益，盲目地亂辦班，亂收費的現(xiàn)象也屢見不鮮。人一之、我十之，咬定青山不放松，不達(dá)目的不罷休”的精神更是鼓舞和鞭策著每一個當(dāng)代貴州教師。面向社會公開師德舉報電話、舉報箱、聘請監(jiān)督員、向家長發(fā)放評議卡，自覺接受監(jiān)督。第四階段：總結(jié)提高階段。教師在反思自查的基礎(chǔ)上，從主要成績、存在問題、原因分析、整改方向等反面撰寫分析檢查報告，做到主要成績要寫實，存在問題要找準(zhǔn)，原因分析要深刻，整改措施要切實可行。第三階段：反思評議階段。2014年2月22日，召開學(xué)校師德專題教育活動領(lǐng)導(dǎo)小組會議，統(tǒng)一思想，部署工作；2月24日，召開全體教師會議，布置學(xué)校開展“學(xué)規(guī)范，強師德，樹形象”師德主題教育實施方案。在師德建設(shè)中要樹立“尊重教師，依靠教師，服務(wù)教師”的理念，將教師履行職業(yè)規(guī)范與教師實際發(fā)展需要相結(jié)合，引導(dǎo)教師樹立育人為本的思想，深入研究教育教學(xué)規(guī)律，切實為學(xué)生的成長服務(wù)。教書育人是教師的天職，師德是教師最重要的素質(zhì)，教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平，直接關(guān)系到立德樹人和青少年健康成長，關(guān)系到國運昌盛和民族未來；教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學(xué)生的思想素質(zhì)、道德品質(zhì)和道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成。知行統(tǒng)一的原則。第二階段：學(xué)習(xí)討論階段（2月24日3月17日）2月24日，學(xué)校印制《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中華人民共和國教師法》、省教育廳《關(guān)于貫徹落實的指導(dǎo)意見》等學(xué)習(xí)材料，做到人人有學(xué)習(xí)材料。（二）反思自查問卷調(diào)查。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的分析檢查報告以民主生活會的形式開展民主評議，由辦公室負(fù)責(zé)。（一）制定整改方案4月初，召開整改提高專題會議，制定切實可行的整改方案。宿州市雪楓小學(xué)二〇一四年二月十四日第二篇：學(xué)規(guī)范、強師德、樹形象灑金小學(xué)師德專項教育活動學(xué)規(guī)范，強師德，樹形象—坪東辦灑金小學(xué)教師師德教育學(xué)習(xí)專項活動心得體會近期，我校開展了以學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、踐行《貴州教師誓詞》、《貴州教育精神》的師德專項教育活動，通過第一階段的學(xué)習(xí)，使我受益頗深。要培養(yǎng)造就二十一世紀(jì)高質(zhì)量、高規(guī)格的人才，就必須建立一支高素質(zhì)的教師隊伍。三是在利益的驅(qū)使下急功近利，缺少愛心，不會關(guān)愛學(xué)生。部分教師受應(yīng)試教育理念的影響習(xí)慣于只看眼前，不顧將來，以剝奪學(xué)生個性為代價換取教師的師道尊嚴(yán)，以犧牲學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為代價，過分苛求學(xué)生的成績，換取暫時的高分。我們的教師隊伍中，絕大多數(shù)責(zé)任心都很強，然而，僅僅有責(zé)任心是不夠的，變單純的“責(zé)任”為豐富的“情感”，去面對學(xué)生之間出現(xiàn)的各種情況。有人將教師譽為學(xué)生的引路人,是十分有道理的。為學(xué)生的成功做出不懈的努力,要使學(xué)生在獲得科學(xué)文化的同時,獲得精神的成長,形成健全的人格。五、創(chuàng)新意識 進取精神教師的工作從本質(zhì)上說是一種服務(wù)性的工作,他不可能獲得直接的財富改變自己的物質(zhì)生活；同時工作的質(zhì)與量也很難數(shù)字化,除了講臺上的顯性工作外,還有不少隱性的努力,都是無法一一計量而給予酬勞的。師德建設(shè)決定教師隊伍建設(shè)的成敗，也就決定教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗。二、在教學(xué)的過程中堅持正確的方向。通過學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德，使我更加忠于人民的教育事業(yè)。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)做人的參照對象，所以人們常說“教師是鏡子，學(xué)生是教師的影子。這一特點決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德正是教師最重要的素質(zhì)。他想，這么大點的一個小孩，這個圖夠你拼倆鐘頭的，這回可以安靜了。教師的世界正確了，那么孩子們的世界也就正確了。有的人透過他打開的那扇窗，看到的是陽光、清泉、鮮花、綠葉??他們在陽光下感動，在清泉中寧靜，在鮮花旁陶醉，在綠葉里祝福，他們看到了世間的一切美麗，他們的心也變得美麗起來，他們快樂著別人的快樂，幸福著自己的幸福?！敖處煙o小節(jié)，處處是楷?！?。當(dāng)今的時代，人們只有具備了學(xué)習(xí)的能力，具備了可持續(xù)發(fā)展的能力，才能獲得生存的社會位置。法律是規(guī)范人行為的準(zhǔn)則，但不是約束，作為教師更要依法工作，在法律的準(zhǔn)繩之下認(rèn)真地踐行教書育人的職責(zé)，將師德發(fā)揚光大，無愧于“人類工程師”的稱號。但是有時候也要像父親一樣嚴(yán)格要求他們，規(guī)范他們的行為，教育他們面對錯誤要勇于承認(rèn)，面對困難要勇往直前，面對挫折要學(xué)會堅強?！皩W(xué)規(guī)范 強師德 樹形象”學(xué)習(xí)心得胡總中心校袁玲玲2010年4月15日