【正文】 著新課程改革的推進，教師的素質(zhì)得到了不斷地提高。新課程改革倡導的自主學習、合作學習、探究學習，在課堂上體現(xiàn)得淋漓盡致。每位老師都會進行一次公開課，今天我聽了初一語文老師李老師的公開課，使我收獲頗豐。5，對于一個問題，既要有直覺思維也要有理性思維（也就是要有意識地去求它）。還有數(shù)學思想方法的引用，如：比較法，化歸轉(zhuǎn)化，數(shù)形結(jié)合法，空間想象法，把未知問題已知化，陌生環(huán)境熟悉化等。通俗來說，就是具體題目具體方法，為題目結(jié)構(gòu)服務。比如，選擇例題十分恰當且經(jīng)典，稱作精選例題。先聽了李老師的課，接著是鄭老師的課。第五篇：實習聽課體會小結(jié)實習聽課體會小結(jié)實習聽課心得體會小結(jié)今天中午，卓越班8位同學12:30準時從華師出發(fā)，終點站解放路司門口湖北省武昌實驗中學，實習聽課心得體會。這節(jié)課自己也剛剛結(jié)束，但是相對比，自己的課少了很多東西，少了學生思維的培養(yǎng)。為我今后的工作打下了堅實的基礎(chǔ)。通過實習，增強了自己對專業(yè)的熱情，讓自己更有興趣將來能在建筑行業(yè)開創(chuàng)天地。其次我們還對一些細部的作法有所認識，了解了設(shè)計與施工間是有距離的，要靠設(shè)計單位在技術(shù)上給予合理設(shè)計才能保證施工的順利和高質(zhì)量總之這次實習，讓我大開眼界，也學會了不少東西，也讓我對自己今后從事的行業(yè)有所思考。大學生成長,就要勤于實踐，將所學的理論知識與實踐相結(jié)合一起，在實踐中繼續(xù)學習，不斷總結(jié)、逐步完善、有所創(chuàng)新，并在實踐中提高自己。整節(jié)課上王靜侃侃而談，幾乎不用看課本，真正做到了心中有教材。以往老師在備課時總是想著自己如何上好這一節(jié)課，可是卻忽略了學生的感受與接受能力。當然在寫板書時也可以把相對簡單的比如一些數(shù)學概念小結(jié)問題簡單地寫在黑板上讓學生一目了然，也許他們在不經(jīng)意間在那一抬頭的瞬間就記下來一個知識點。第一篇：實習體會之聽課收獲時間過得非?？?，還記得那次承德縣的老師和我們帶隊老師來到六溝初級中學對我們六位實習生進行指導。讓學生一抬眼就能夠清楚地知道本節(jié)課的重點，看著板書就可以把本節(jié)課整體思路理順。就是老師提出的備課時老師的角度問題。課堂上王靜老師通過舉例和提問的方式提高了學生們的興趣，輕松地將學生引入了本課所授內(nèi)容。一個人的知識和能力只有在實踐中才能發(fā)揮作用，才能得到豐富、完善的發(fā)展。在進行混凝土施工的過程中，要特別注意混凝土的配合比，及澆筑混凝土時震動棒的施第6 / 7頁 工方法。以前對一些施工技術(shù)要點，只是粗略地知道其施工要點，而其具體的施工環(huán)節(jié)，具體的施工步驟如何，卻了解的很少，但現(xiàn)在實習結(jié)束了，對我這段時間所看到的那些施工技術(shù)，它們的具體環(huán)節(jié)及詳細步驟，我應該可以掌握了，這樣就提高了自己的理論水平，也增強了自己的實際操作能力。總之，經(jīng)過這次實習之后，我從專業(yè)技能到為人處事，都真真切切的在現(xiàn)實之中得到了提高。第4 / 4頁第四篇：大學生實習體會：聽課體會大學生實習體會：聽課體會聽完xx老師的課，自己學到了很多東西，課上的適當點撥，學生的大膽嘗試，精心畫圖，老師巧妙的利用導學案，給我留下深刻的印象聽課體會，遺憾的是靜心設(shè)計工整的板書沒有留下照片，同時也為自己上過的課進行了反思。以后會繼續(xù)向大家學習。兩堂課，一位是李老師，一位是鄭老師，都是華師數(shù)學系畢業(yè)的，都是講一樣的習題課—基本不等式。（3）這兩位老師的講課上，我更多的是發(fā)現(xiàn)了很多共同的優(yōu)點。這種教學模式在之后的名師點評中很受孔峰老師的贊賞。2，數(shù)學學習強調(diào)，知識技能的反復演練。速速抓住問題本質(zhì)，教師講課，居高臨下。愿卓越班在大三有新的發(fā)展規(guī)劃，我們先從理論學起，一步一個腳印，穩(wěn)扎穩(wěn)打，逐步過渡，向更加優(yōu)秀的人看齊！實習生聽課體會小結(jié)我的實習學校每個學期。師生在課堂中不再是原來傳統(tǒng)教學中的傳授者和接受者，而是學生在課堂教學中時學習的主人，教師只是學習過程中的組織者、引導者與參與者。授課過程中，三位老師都能夠傾聽學生的聲音，及時地評價、鼓勵學生。經(jīng)過兩周的聽課學習，讓我開闊了眼界，豐富了教學歷程，學到很多東西，受到很多啟發(fā)，聯(lián)系著一個多月的實習教學中的經(jīng)驗和問題以及在大學學到的理論知識，說一說我的心得體會。杜郎口模式教學還有一個特點，就是課前都會提前發(fā)給學生一份由各科學習組老師精心編寫的學案，讓學生課前預習并有目的地自主學習，體現(xiàn)了“先學后教，學案導學，精講點撥，當堂達標”的高效教學模式。難度最好讓學生“跳一跳就夠著”，學案上的內(nèi)容既要完成學習目標，有不可涉及太多，題目設(shè)計要有梯度，這樣才能激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的獨立性和自主性以及解題能力?！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索。風格雖不同，但核心一致，都以學生為圓心，追求教學內(nèi)容和表達形式的圓滿。老師們對教學設(shè)計的思考過程，無疑給了我們很好的答案。其他能感受到的，要學習的東西實在太多，但我想，對于我們實習老師來說，學到這三個“真”字后，以后肯定會提高得很快，而且以前很多的難題也會迎刃而解。聽課的高教授就建議講一兩個典型的實例幫助學生，加深印象。――關(guān)