【正文】 格執(zhí)行溶出工藝條件的基礎上，嚴格落實檢查管道化出口溫度、保溫罐滿罐率、管道化酸洗等的準確情況，取得了很好的效果。項目部嚴格按照市住建局、集團公司標準化要求，制定了施工揚塵治理措施，并明確相關責任人，嚴格落實各項措施。三、明確目標，通力協(xié)作，圓滿完成各項指標在抓好日常銷售的同時，分工協(xié)作，確保內勤相關工作也有實效。2010年是公司轉換機制向集團化、多元化發(fā)展的關鍵一年。這對于一個處在城鄉(xiāng)結合部的中學，在優(yōu)質生源大量流失的情況下，取得這個成績是不易的，是老師們用辛勤的汗水澆灌出來的，是一千多個日日夜夜的苦干加巧干干出來的，我對我們這些辛勤工作在第一線的教師再次表達崇高的敬意。本學年，我校有5位教師參加了縣、市教研室組織的優(yōu)質課、說課比賽，并獲得市二等獎2人,縣一等獎2人，縣二等獎1人。努力做到任何時間，只要有狀況，學生第一時間就能找到教師。對于學困生，教師們把工作重點放在了心態(tài)轉化和學習習慣養(yǎng)成上。教師們對尖子生采取的一系列富有實效的措施，使我?？朔嗽诩庾由促|量不足的情況下，保證了我校尖子生群體的快速崛起。面對新的形勢和任務，我校要求全體教師共同參與以班級為單位，以班主任為責任人的育人管理體制。他們這樣做不是學校的要求，而是自覺的行動。針對這個家大業(yè)大的大家庭，我們對學校人事管理要求是：既照章辦事、各司其責，又對教師實行“人本化管理”，所謂“人本化管理”，就是要理解教師、相信教師、尊重教師，以此來增強教師的主人翁意識，讓教師充分認識到學校的發(fā)展就是自己的發(fā)展，學校的興衰榮辱關系到自己的切身利益。二硫化碳制造部在今年的工作中，通過部門全體員工的共同努力，環(huán)境整治、現(xiàn)場文明、5S得到了較大的改善；部門全體員工精誠團結、無私奉獻為困難同事子女重病住院進行愛心捐助，最后在公司領導和全體員工的大力幫助下，讓困難員工度過了經濟難關；全體員工盡職盡責保障了生產工作安全穩(wěn)定運行；部門逐漸完善了經濟責任制的推行工作，部門員工工作態(tài)度、工作作風以及工作狀況逐漸得到了改善。我認為發(fā)生違紀的主要原因是平時對各項通報以及《員工手冊》學習不夠，思想上沒有牢固樹立時刻遵章守紀的意識，思想麻痹?？己伺c班組獎金、崗位獎金、員工獎金掛鉤，通過評比促進，每個人都能夠熟練掌握生產流程知識，精心操作每一道工序，有效地降低了生產成本。單組年產量達到了80萬噸。在過去的一年里，我們克服了生產管理中一個又一個困難，積極加強管理，精心組織檢修、運行工作，努力降低生產成本，提高經濟效益，為我廠完成生產任務做出了應有的貢獻。我們不斷加強職工的業(yè)務學習，努力提高業(yè)務素質。也就是說每噸***。為了讓職工進一步了解并遵守公司各項制度，車間組織員工每月學習1次公司下發(fā)的有關文件，要求員工談出心得體會，以此充分調動廣大員工的工作積極性、主動性，提高他們的思想素質和整體水平。我們實行了針對車間每一位職工的績效考核，制定了詳細的考核細則，并與個人的獎金直接掛鉤，使多勞者多得，少勞者少得，不勞者不得，改變了以往崗位相同，獎金大鍋飯制度，充分調動了每一個班組和個人的積極性。但是我們深深知道所取得的一點進步是微乎其微的、是暫時的也是屬于過去的。此外，還要深入班級，深入教研組，了解教情、學情，力求做到科學決策、有效指導。這種凝聚力的形成，來自于這個群體中每一個人的事業(yè)心、責任心和大局意識；來自于這個群體中領導與教師之間、教師與教師之間的相互尊重、相互信任和相互支持；來自于這個群體有一個共同的奮斗目標，并能共同為之不懈的努力。具體來說，我們是這樣做的：依據(jù)學情，對學生進行分類指導（1）精心培育“尖子生”。我們要求責任教師首先從智力因素入手，找出每個“中等生”的薄弱學科，學科中的薄弱環(huán)節(jié)，然后從非智力因素方面排查，了解他們上課專心聽講程度，作業(yè)認真完成的情況，平時和同學之間的關系等等。教師各負其責，形成育人合力。三、扎實推進新課改，高效課堂結碩果。在校內學科間的合作方面，我們強調教師間的溝通、協(xié)調與合作，建立積極的伙伴關系。我們韋源口人杰地靈，藏龍臥虎，我們中學說句不該說的話，那也是人才輩出之地，我說句負責任的話，我們韋源口中學的老師是敬業(yè)的，是講奉獻的，是對得起韋源口父老鄉(xiāng)親的，把孩子送給我們教育應該也是放心的。2010年，銷售部結合2009年工作中存在的不足認真整改，認真修訂完善部門管理辦法和工作流程，貫徹執(zhí)行公司各項規(guī)章，不斷完善考核辦法，落實分層管理，實行問責機制，加強隊伍管理和業(yè)務培訓，著力提升部門整體形象；同時進一步理清與各部門的工作關系，提升工作人員綜合素質和處理突發(fā)事件的應變能力。2013年8月1日，是我們進場的第一天，這天早上下著小雨，我們懷著滿腔的熱情，拉開了圖書館工程的序幕。讓職工知道安全事故是什么，怎么把不利因素轉化為可控因素。在生產工作中，充分的調動了生產技術骨干及員工積極性，把各個指標層層落實到每個班組，每個崗位，每個員工。用制度說話辦事，避免工作中出現(xiàn)麻痹大意現(xiàn)象，仔細做好細節(jié)問題，杜絕了嚴重違紀。在工作過程中注意挖潛節(jié)約，杜絕浪費，提高工作效率，多創(chuàng)效益。第五篇：先進單位發(fā)言稿教學先進單位發(fā)言稿尊敬的領導、親愛的老師：大家好！金色九月，在這充滿豐收喜悅的時節(jié)，我們迎來了第27個我們自己的節(jié)日——教師節(jié)！借此機會，我謹代表XXX小學全體師生，向一如既往關心和支持學校發(fā)展的各級領導表示衷心的感謝!向為學校的生存和發(fā)展嘔心瀝血、恪盡職守的每一位領導、教師表示最崇高的敬意!向在大會上獲得表彰的老師們表示熱烈的祝賀!祝全體教師節(jié)日快樂!聆聽領導的講話，內涵深刻，激勵中包含著企盼，企盼中蘊含著等待。備課不僅僅單指寫教學過程，還包含為了保證效果而進行的各種課前準備。5)器重獎勵，激勵多于批評。3名教師本科學歷。在中心校正確領導及兄弟學校的大力幫助支持下，我校積極參加中心校布置的各