【正文】 一、指導(dǎo)思想以學(xué)校、年級、科組工作計劃為指導(dǎo)思想，全面貫徹落實新課程改革和素質(zhì)教育的精神，全備課組成員將積極主動地開展教學(xué)教研工作，落實英語教學(xué)常規(guī)，營造良好的教研氛圍，不斷改革課堂教學(xué)，探究科學(xué)有效的教學(xué)形式。課文段落、寫作必背句型，使學(xué)生熟悉英語的句式結(jié)構(gòu)及習慣用法，從句到篇，從而寫出完整的英語文章。利用教材提高學(xué)生的基本功，堅持默寫單詞及重點句型。三、本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容及方法根據(jù)教學(xué)步驟完成模塊5及模塊6的教學(xué)內(nèi)容，根據(jù)學(xué)生的實際情況對教材練習適當做出調(diào)整，刪減。但也有極個別學(xué)生上課效率低，作業(yè)馬虎、不交，課外時間全部放在休閑娛樂上，課堂上打瞌睡的現(xiàn)象時有發(fā)生。一般來說，學(xué)生的作文是復(fù)雜的。一方面，我們要努力理解、適應(yīng)和利用好新教材。而我，作為一名新教師，也站在了一條新的起跑線上。這樣合作學(xué)習還是沒能真正地實現(xiàn)。高三階段提倡用新的語言材料復(fù)習基礎(chǔ)知識，加強詞匯知識的擴充與學(xué)習,注意做題方法的指導(dǎo)和規(guī)范答題的訓(xùn)練。根據(jù)新的教改趨勢，注意適當擴大詞匯量。認真學(xué)習新教材，在小組備課的基礎(chǔ)上認真?zhèn)湔n、上課，認真進行自學(xué)指導(dǎo)和批改作業(yè)。就閱讀而言，閱讀理解能力的培養(yǎng)不僅是高中教學(xué)的重點，也是高考的亮點。在口語表達方面，本學(xué)期要密切關(guān)注學(xué)生口語表達，努力在教學(xué)過程中設(shè)計教學(xué)，在每堂課的教學(xué)中安排提高學(xué)生口語表達能力。動詞的功能用法。有兩個模塊：必修（2）、必修（3）和必修（4）。然而，學(xué)生的語法基礎(chǔ)普遍薄弱，單詞記憶不是很理想，他們的英語聽說讀寫能力有待進一步提高。準確研究學(xué)情，制定可行的培優(yōu)輔差計劃，嚴格實施，注重過程，注重效率，注重效果。3．做好月測、期中、期末考試雙向分析和補缺、補差同學(xué)的成績跟蹤，加強周測命題分析的研討和落實。堅決貫徹“會做才叫真懂、得分才叫真會”的理念。，不斷反思、探索，聯(lián)系實際積極撰寫教學(xué)設(shè)計、優(yōu)秀課例、教學(xué)論文。注意總結(jié)歸納構(gòu)詞法，適當介紹常見詞根。積極參加市、縣級舉辦的一切業(yè)務(wù)活動，并力爭優(yōu)異成績。二、奮斗目標：開展學(xué)習新課標和新考綱活動，穩(wěn)步扎實地提高英語教學(xué)質(zhì)量；加強校本教研，把我組全體教師的教學(xué)水平提高到一個新層面；要求各備課組，搞好第二課堂活動，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習英語的興趣，創(chuàng)設(shè)濃厚校園英語氛圍。并認真細致地做好查漏補缺工作。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習思想的輔導(dǎo)，要提高后進生的39。在教學(xué)上，有疑必問。一、堅持認真?zhèn)湔n備課中我不僅備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。對于差生，著重保證對基礎(chǔ)知識的掌握。(2)認真研讀新課標，以學(xué)生為本，改變傳統(tǒng)教學(xué)觀念，吸收傳統(tǒng)教學(xué)手段的精華結(jié)合新理念，備好每班學(xué)生的實際情況，因材施教，仔細考慮每節(jié)內(nèi)容、重點、難點、疑點和材料的取舍。本教材重點是培養(yǎng)學(xué)生用英語獲取信息，用英語分析問題，用英語進行思維與表達，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習，小組合作學(xué)習的能力，從而提高學(xué)生語言綜合應(yīng)用能力。此外，新教材全部采用英文編寫，需要的詞匯量太大，很多學(xué)生，特別是基礎(chǔ)較差的學(xué)生學(xué)起來很吃力。在教學(xué)過程中以形成性評價為主，注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的積極性和自信心。英語高中教學(xué)計劃2一、教學(xué)指導(dǎo)思想英語的學(xué)習，首先要突出學(xué)生主體，尊重個體差異，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下構(gòu)建知識，自主的去學(xué)習，而不是一直被動的接受知識。爭取在原有基礎(chǔ)上有所提高，縮小與上學(xué)期期末考試時平均分排在我們前面的幾個理科班的39。作業(yè)馬虎、不交，課外時間全部放在休閑娛樂上，課堂上打瞌睡的現(xiàn)象時有發(fā)生。讓復(fù)雜問題簡單化，使學(xué)生更容易掌握所學(xué)知識。整體設(shè)計目標，體現(xiàn)靈活開放，目標設(shè)計以學(xué)生技能，語言知識，情感態(tài)度，學(xué)習策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ)。(人教版)共10個單元內(nèi)容。學(xué)生順利完成說和寫的任務(wù)提供了充分的語言支持。高中階段在教學(xué)對象、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)要求、教學(xué)方式和學(xué)習方式方面和初中存在很大的區(qū)別。(3)每一單元選取精彩段落要求學(xué)生背誦或上朗讀，或者利用我們英語組下發(fā)的誦讀文章，來檢測學(xué)生掌握情況。(7)實施過程性評價，激發(fā)后進生學(xué)習的積極性并對其后進生進行課后輔導(dǎo)，多鼓勵，讓他們在小進步中體味學(xué)習的快樂，樹立學(xué)習的自信。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。有針對性，有層次性。而是充滿樂趣的。新課改提了的，要以提高學(xué)生素質(zhì)教育為主導(dǎo)思想，為此，我在教學(xué)工作中并非只是傳授知識，而是注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。落實各備課組教學(xué)進度表及教學(xué)計劃（以各級部為主）；每月過大周星期六上午12節(jié)，開展公開課，全體老師參加聽課，34節(jié)執(zhí)人說課、全體老師評課。充分利用多媒體教學(xué)手段，進一步加大課堂教學(xué)容量，提高課堂效率，增強學(xué)生興趣。三、教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容包括聽、說、讀、寫、測試（ 必須含有聽力測試）等項。，相互學(xué)習，取長補短，共同提高。不斷反思、不斷總結(jié)，到學(xué)期末上交教育教學(xué)論文和公開課課件。統(tǒng)一進度，統(tǒng)一資料，統(tǒng)一考察，加強備課的常規(guī)管理。提倡精選習題、精編習題、因材施教。要重視作業(yè)批改后的情況記載、及時分析原因，做課堂講評、查缺補漏。制定有效的英語學(xué)習策略。具體安排：對于10個模塊，第一次模擬考試為8小時，模塊復(fù)習為2小時，每個模塊10小時。為了給學(xué)生打下堅實的基礎(chǔ)，避免知識失誤，本學(xué)期有計劃地將初中階段的新課教學(xué)納入到初中英語新課標教學(xué)中。詞匯方面，詞匯一直是學(xué)生記憶的難點和薄弱環(huán)節(jié)，直接影響學(xué)生綜合能力的提高。在寫作方面，堅持每兩周進行一次作文訓(xùn)練，努力使訓(xùn)練科目和方法多樣化，并及時發(fā)表評論。英語高中教學(xué)計劃8一、指導(dǎo)思想按照20xx版《全日制普通高級中學(xué)英語課程標準》的要求，在義務(wù)教育初中英語教學(xué)的基礎(chǔ)上，鞏固、擴大學(xué)生基礎(chǔ)知識，發(fā)展聽、說、讀、寫的基本能力，培養(yǎng)口、筆頭初步運用語言進行交際的能力，側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力，并使學(xué)生獲得一定的自學(xué)能力，增進對所學(xué)語言國家的了解；發(fā)展學(xué)生的智力，提高思維、觀察、記憶、想象、聯(lián)想等能力。學(xué)生先接觸語法現(xiàn)象，然后總結(jié)歸納，并進行強化訓(xùn)練。新課程的課堂教學(xué)強調(diào)“對話”，而不是“滿堂問”，因此如何提高學(xué)生英語的口頭表達能力是當前我校英語教師面臨的一大難題。首先，每一單元的單詞表上有很多生詞，其實還有很多單詞表上未列出的單詞，盡管我們沒有要求學(xué)生把每一個單詞都背出來，但學(xué)生覺得有 些單詞光記其含義就很費力的了。我特此制定如下英語教學(xué)計劃：教材是《課程標準》的具體體現(xiàn)，是學(xué)生學(xué)習的“藍圖”。，培養(yǎng)自主學(xué)習能力和合作精神。此外，高中一年級5班的學(xué)生在基礎(chǔ)和興趣方面略高于高中6班的學(xué)生。因此，讓學(xué)生在高二年級打好學(xué)科基礎(chǔ)并有所發(fā)展是極其重要的。提高閱讀速度。培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，并以這些材料為基礎(chǔ)，擴充學(xué)生詞匯量，做到每學(xué)完一篇課文，就進行詞匯檢測。準備每一單元做一次練習，主要以結(jié)合當前教學(xué)內(nèi)容為主要測試內(nèi)容， 間或分塊測試，習題的訓(xùn)練在于精而不在于多。學(xué)生應(yīng)有較明確的英語學(xué)習動機和積極主動的學(xué)習態(tài)度。三、學(xué)情簡要分析今年我校高一年級共有六個班，兩個國興班，四個普通班。各科通用的學(xué)習習慣a：課前預(yù)習和自學(xué)的習慣。備課組成員之間互相聽課備課組成員之間互相聽課，不一定是整個備課組統(tǒng)一進行，而是自行看著課程表安排，有空堂就可以商量互相聽課 ，并且在互相聽課之后互相評課。結(jié)合課文學(xué)習滲透。結(jié)合課外活動滲透組織豐富多彩的英語課外活動可以激發(fā)學(xué)生英語興趣，使德育得到有效延伸，更靈活貼切地實施德育。滲透社會美德教育社會美德內(nèi)容廣泛，英語學(xué)科要和其它學(xué)科一道全面滲透關(guān)心他人、愛護公物、遵紀守法、保護環(huán)境等美德教育。英語高中教學(xué)計劃14一、指導(dǎo)思想：我們要以學(xué)校教研工作計劃為指導(dǎo)，改進教學(xué)方法，加強教學(xué)研究，發(fā)揚全體英語教師團隊合作探究的精神，群策群力，不斷推進新課程改革，深化學(xué)校特色建設(shè)，努力提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。安排人員整理：每次集體備課時均由組內(nèi)教師輪流發(fā)言，負責把備課內(nèi)容整理好后在上課前打印出來，每個教師人手一份，以便老師們共同參考、設(shè)計下周的學(xué)案和教案。堅持每周一篇的短文背誦檢查。開學(xué)到現(xiàn)在我們高一英語備課組利用集體的力量和個人的智慧，按照“新課標”的指導(dǎo)思想，再根據(jù)教材的基本要求靈活地進行內(nèi)容新編，精心地設(shè)計編導(dǎo)課堂教學(xué)活動，經(jīng)過大量的新課程模式改革收到了“新課標”預(yù)期的一些效果，較圓滿地完成高中第一模塊的英語教學(xué)工作一、集體備課實效化。除了正式的備課時間外，我們還不分時間與地點，有問題隨時隨地討論研究，并得到解決，有時是一個信息的傳遞，有時是一個知識點的落實，有時是一個考點的分析，有時是一點教學(xué)體會的交流—— 總之，集體備課不流于形式，更注重內(nèi)容與實效。為了使學(xué)生能盡快地適應(yīng)牛津教材，我們還把每單元詞匯表上沒有而學(xué)生沒有學(xué)過的單詞整理出來，督促學(xué)生背誦、記憶。)Arouse students interest in English learning.(激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習