【正文】 納稅的光榮和儲(chǔ)蓄對(duì)國(guó)家和社會(huì)的作用，理解儲(chǔ)蓄的意義。學(xué)生獨(dú)立完成并匯報(bào)答案，教師校正。組織學(xué)生閱讀教材第11頁(yè)表格，并針對(duì)每一格適當(dāng)進(jìn)行分析。組織學(xué)生閱讀教材第11頁(yè)第一、二自然段。教法與學(xué)法教法：聯(lián)系生活、引導(dǎo)學(xué)習(xí)、總結(jié)提升。(1)課件出示例4?！褜W(xué)習(xí)探索1．自學(xué)談收獲。在本節(jié)教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生先結(jié)合題意，分析題中的數(shù)量關(guān)系，掌握利率問(wèn)題的解法，再靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力。1．情境導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。)利息怎么計(jì)算呢？（利息的計(jì)算公式：利息=本金利率時(shí)間）說(shuō)明：根據(jù)國(guó)家經(jīng)濟(jì)的發(fā)展變化，銀行存款的利率有時(shí)也會(huì)有所調(diào)整。教學(xué)活動(dòng)導(dǎo)入同學(xué)們，我們的父母親每月領(lǐng)到的工資，或賣(mài)牛賣(mài)豬得到較多的一筆錢(qián)時(shí)，爸媽?xiě)?yīng)該把這一筆錢(qián)放在哪里呢？學(xué)生交流，教師引入把錢(qián)存入銀行不僅安全，還可以獲得利息。三、課堂鞏固教材第10頁(yè)“做一做”四、總結(jié)今天我們學(xué)到了什么？這些知識(shí) 在生活 中對(duì)我們有什么幫助？板書(shū)設(shè)計(jì)稅率繳納的稅款叫做應(yīng)納稅額，應(yīng)納稅額與各種收入（銷(xiāo)售額、營(yíng)業(yè)額等）的比率叫做稅率。國(guó)家用收來(lái)的稅款發(fā)展經(jīng)濟(jì)、科技、教育、文化和國(guó)防等事業(yè)。第三篇：六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《利率》教學(xué)設(shè)計(jì)【1】第三課時(shí) 稅率教學(xué) 內(nèi)容教材有關(guān)稅率的肉容教學(xué) 目標(biāo)經(jīng)歷了解稅收的意義，解決有關(guān)“稅率”實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程。本節(jié)課在教學(xué)過(guò)程中，除了針對(duì)學(xué)生的個(gè)性差異采取各種教學(xué)活動(dòng)外，還給學(xué)生提供各種展示自己的機(jī)會(huì)和空間。本節(jié)課充分聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活應(yīng)用，重組教學(xué)內(nèi)容，將課前調(diào)查、課后實(shí)踐、怎樣填寫(xiě)儲(chǔ)蓄憑條、怎樣設(shè)置密碼等知識(shí)和本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容“利息”組合在一起。鞏固新知 學(xué)生進(jìn)行練習(xí)五、課后實(shí)踐、體驗(yàn)儲(chǔ)蓄過(guò)程師：請(qǐng)同學(xué)們課后把平時(shí)積攢的零用錢(qián)存入銀行，在儲(chǔ)蓄的過(guò)程中如果遇到問(wèn)題，你能想辦法解決嗎？把不懂的問(wèn)題記下來(lái)，我們下節(jié)課繼續(xù)交流討論。生3：比較容易記的數(shù)字。利息＝本金利率時(shí)間三、創(chuàng)設(shè)情景、體驗(yàn)儲(chǔ)蓄創(chuàng)設(shè)情景師：同學(xué)們，張大爺是一個(gè)孤寡老人，他打算把自己多年來(lái)節(jié)省下來(lái)的1000元錢(qián)存入銀行，定期為兩年，由于他行動(dòng)不便，你能幫助他進(jìn)行儲(chǔ)蓄嗎？體驗(yàn)儲(chǔ)蓄。把數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和生活有機(jī)地結(jié)合在了一起。這樣學(xué)生對(duì)利息的計(jì)算公式的理解也就水到渠成了，不用再費(fèi)周折。給學(xué)生充足的探索空間，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的能力?！本实拈_(kāi)篇不僅很快集中了學(xué)生的注意力，而且能調(diào)動(dòng)起學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的積極性。第二題目的是要檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本課例題的理解程度。鞏固練習(xí)。隨著改革開(kāi)放，社會(huì)經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展，人民收入增加，人們可以把暫時(shí)不用的錢(qián)存入銀行，儲(chǔ)蓄起來(lái)。結(jié)合儲(chǔ)蓄等活動(dòng)，學(xué)習(xí)合理理財(cái)，逐步養(yǎng)成不亂花錢(qián)的好習(xí)慣。學(xué)情分析：根據(jù)教材特點(diǎn)，我也對(duì)學(xué)生做出了以下分析 學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握情況還可以，同學(xué)之間的相互質(zhì)疑，解疑的能力有一定的水平。抽象概括法，讓學(xué)生通過(guò)抽象，概括出解決此類(lèi)問(wèn)題的一般方法。鞏固練習(xí)（1）介紹存款的種類(lèi)、形式。在練習(xí)的設(shè)計(jì)上，我兼顧了習(xí)題的層次性和開(kāi)放性，使不同層次的學(xué)生都參與練習(xí)，以求訓(xùn)練思維、培養(yǎng)能力、形成技能。以前我在教學(xué)這節(jié)知識(shí)時(shí)，認(rèn)為學(xué)生只要能正確計(jì)算利息就行了。雖然現(xiàn)在的生活水平提高了，但是過(guò)春節(jié)對(duì)于小孩子來(lái)說(shuō)還是非常高興的一件事情。因?yàn)檫@節(jié)課的內(nèi)容也不算太難，書(shū)中給出了明確的計(jì)算公式，而且課前我還讓學(xué)生對(duì)儲(chǔ)蓄知識(shí)進(jìn)行了調(diào)查了解。我們知道學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的目的是為了應(yīng)用，教師在設(shè)計(jì)練習(xí)時(shí)有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到生活實(shí)踐中去，這樣就體現(xiàn)出了數(shù)學(xué)服務(wù)于生活的教育理念。這都在于練習(xí)題的選擇有些難了，而且這一難度的加大是陡然性的，如果是循序漸進(jìn)性的就不會(huì)出現(xiàn)這樣的情況了。（2）學(xué)生活動(dòng)，教師了解學(xué)生填寫(xiě)情況后，最后利用投影儀進(jìn)行訂正。（4）保管好存折或存單。所以，本節(jié)課根據(jù)教材特征結(jié)合學(xué)生的生活背景，按照關(guān)注學(xué)生發(fā)展理念的認(rèn)識(shí)，確立了知識(shí)技能目標(biāo)、情感性目標(biāo)、實(shí)踐性目標(biāo)和體驗(yàn)性目標(biāo)。三、培養(yǎng)學(xué)生能力，開(kāi)放教學(xué)過(guò)程學(xué)生各種能力的形成和發(fā)展是我們教學(xué)的首要任務(wù)。充分利用小組合作學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在交流中探究，在分享中收獲，充分體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的教學(xué)理念。教學(xué)重點(diǎn)：理解稅率與分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)的含義。）說(shuō)明：繳納的稅款叫做應(yīng)納稅額，應(yīng)納稅額與各種收入（銷(xiāo)售額、營(yíng)業(yè)額等）的比率叫做稅率。稅率第四課時(shí) 利率教學(xué)內(nèi)容教材有關(guān)利率的內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)經(jīng)歷小組合作調(diào)查，交流儲(chǔ)蓄知識(shí)，解決和利率有關(guān)的實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程。錢(qián)存入銀行后增加的部分就是利息，今天我們就重點(diǎn)研究與“利息”。學(xué)生嘗試獨(dú)立解答問(wèn)題，教師巡視了解情況，指導(dǎo)個(gè)別學(xué)生。2．從已有經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)。你們的壓歲錢(qián)是誰(shuí)在保管著呢？(學(xué)生說(shuō)壓歲錢(qián)自己花了一小部分，其余的都是媽媽在保管或者存入銀行了。②什么是本金？存入銀行的錢(qián)叫做本金。掌握利息的計(jì)算方法，會(huì)正確地計(jì)算存款利息。這樣不僅可以支援國(guó)家建設(shè)，使得個(gè)人錢(qián)財(cái)更加安全和有計(jì)劃，還可以增加一些收入，即到期可以取出比存入的要多些錢(qián)。利息：取款時(shí)銀行多付的錢(qián)叫利息。也可以直接計(jì)算本金和利息的總和。利息：取款時(shí)銀行多付的錢(qián)叫利息。教學(xué)難點(diǎn)：將“稅率”與“利率”相關(guān)問(wèn)題與百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題建立聯(lián)系，正確解決實(shí)際問(wèn)題。一家飯店10月份的營(yíng)業(yè)額是30萬(wàn)元。②學(xué)生獨(dú)立解決問(wèn)題。①（實(shí)物投影出示存單的憑證）這里哪個(gè)是本金，哪個(gè)是利率，得到的利息又是多少？ ②這是2012年7月中國(guó)人民銀行公布的存款利率，你發(fā)現(xiàn)什么？③小結(jié)：存期不同，年利率也不同，銀行的利率是國(guó)家根據(jù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要確定的。年利率是指一年的，在算利息時(shí)還要考慮存款時(shí)間。重點(diǎn)對(duì)比兩種解題方法：方法一：8000%5＝1900（元）8000+1900=9900（元）方法二：8000（1＋%5）＝9900(元)說(shuō)說(shuō)這兩種方法在計(jì)算上有什么不同，分別是怎樣思考的。③對(duì)比兩題，看看兩種交稅方式有什么不同，想想計(jì)算時(shí)要注意什么。