小學四年級音樂上冊教學總結(jié)(更新版)
【正文】 音樂形象的理解能力，培養(yǎng)良好的聽覺和造就音樂的“耳樂“在教唱一首新歌，為了使學生能達到學會全歌，利用示范教學法，都是先將全歌唱一遍，作為一次示范，然后教唱歌譜，最后講解歌詞大意，教唱歌詞，這樣利于音樂程度的提高，利于復(fù)雜歌曲的學習，培養(yǎng)學生以后自學的能力。能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱唵卧u論。畢竟三者是相互作用、相互促進的。知道了一些不同歷史時期、不同地域和國家的代表性的兒童歌曲。音樂后進生主因缺乏音樂表現(xiàn)自信心而膽怯表現(xiàn)音樂，加予同學嘲笑而更加退步，在心理上存在壓欲態(tài)度學習，給教學產(chǎn)生阻力，我在指導(dǎo)這些學生學習時，先發(fā)掘這些學生的閃光點為突破口，從群體中采用合適的語言和體態(tài)鼓勵他們增強自信心，以“三人同行必有我?guī)煛睘闇世K。注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。音樂課我也進行分組，由小組長對本小組的組員負責，對學生的上課紀律、帶書情況、學唱的情況進行監(jiān)督，有問題及時給老師反映，這樣就保證了整個課堂秩序的正常進行。感受音樂的不同情緒。四年級學生整體的音樂基礎(chǔ)還可以，學生的接受能力不錯，對音樂充滿濃厚的興趣，學生情況大同小異，有一小部分學生樂理知識掌握的不錯，唱歌的狀態(tài)，音色也很優(yōu)美。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。歌里有畫，畫里有歌。根本就不用告訴他們，這首歌應(yīng)該怎么樣表達感情，學生自然會表現(xiàn)得最棒了。二、盡情歌唱這里我所說的盡情是用自己的感情去歌唱。于是，在課堂教學中我安排了四個學習環(huán)節(jié)聽、唱、演、畫。人音版的教材上也剛好安排了欣賞這一部分，意旨就在于讓學生初步學會欣賞音樂，感受音樂，體驗音樂。當然，對于小學四年級的學生來說，用感情完整的表達一首歌曲是有一定難度的。當然，盡量讓每個學生都有上臺的機會，讓學生依據(jù)自己的理解去表現(xiàn)音樂，展現(xiàn)自我。所以，當學生把一幅幅可愛的繪畫交到我手上時，我心里涌動的只有喜愛！五、教學措施認真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結(jié)合，并注意備學生。響應(yīng)新課標要求。這些學生對音樂課喜歡，但總是不遵守紀律所以也學不好。在教唱一首新歌時，為了使學生能達到學會全歌，利用示范教學法。欣賞能力，表演能力，陶冶高尚的情操。二、課堂管理：為了使學生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。第四篇：2011——2012四年級音樂上冊教學總結(jié)小學音樂四年級上冊教學工作總結(jié) ——20112012學第一學期時光飛逝，轉(zhuǎn)眼這一學期又結(jié)束了,現(xiàn)將這一學期的教學工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作，彌補不足，精益求精。堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣、愛好及情感。總以為學生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。通過學習，學生樂于聽音樂會或觀看當?shù)孛袼谆顒又械囊魳繁硌?。掌握了樂理知識才能更深層次地感受、理解音樂。還有，幽默力量運用不夠。
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