學(xué)棋教學(xué)設(shè)計(jì)四(更新版)
【正文】 原因了嗎？：學(xué)下棋時(shí)，一個(gè)學(xué)生因?yàn)椋院髞沓闪?；而另一個(gè)學(xué)生，因?yàn)?，所以棋藝。?）媽媽一邊（），一邊（）。2．自由第二自然段，組織交流，你能認(rèn)出哪個(gè)是專心致志學(xué)棋的學(xué)生，哪個(gè)是學(xué)棋時(shí)候走了神的學(xué)生? ，找出不同學(xué)生學(xué)棋的句子。B．你從哪幾個(gè)詞語中看出秋的棋藝高超？a．能手：你知道“能手”的意思嗎？假如一個(gè)人槍法很準(zhǔn)，叫什么能手呢？ 如果一個(gè)人種田本領(lǐng)很高呢？課文中的能手指哪一方面能干、本領(lǐng)很高呢？ 指名讀該詞。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：能正確、流利、有感情地朗讀課文。學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字。讀出贊美和惋惜（含批評）兩種不同的語氣。誰能用專心致志來說一句話？你們從這句中哪些地方能看出這位學(xué)生學(xué)得專心致志？ 講解：“一邊聽??一邊看”這個(gè)句式表示“看”和“聽”這兩個(gè)動(dòng)作是同時(shí)發(fā)生的，這位同學(xué)學(xué)得多認(rèn)真呀！說話練習(xí)：用“一邊??一邊”說話。秋的棋藝這么高超，多么的了不起，我們用贊嘆的語氣讀第一自然段。難點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，懂得讀書要專心致志。注意表揚(yáng)評價(jià)出示：一個(gè)學(xué)生因?yàn)椋撸撸?，所以后來成了（出色，了不起、?dú)一無二）＿＿＿＿的棋手，而另一個(gè)學(xué)生因?yàn)椋撸撸?，所以棋藝＿＿＿＿＿。多指名說３、過渡：說得真是太棒了！不知道你們的眼睛亮不亮？看圖：兩個(gè)學(xué)生開始學(xué)下圍棋，你覺得他們學(xué)得怎樣？看看哪位同學(xué)的眼睛最亮。２、專心致志能手用因?yàn)椤园堰@兩個(gè)詞連起來說一句話３、指名讀，你知道哪些詞語的意思，可以做動(dòng)作來解釋給大家看。同桌練一練，一人讀，一人演，看誰練得最像那個(gè)走神的學(xué)生。一個(gè)專心致志，一個(gè)心不在焉，所學(xué)結(jié)果截然不同，告訴人們學(xué)習(xí)必須專心致志的道理。（二）精讀課文 。遠(yuǎn)近聞名：不管在近處還是遠(yuǎn)處都很有名。（1）引讀?？磥恚瑢W(xué)習(xí)、讀書時(shí)都要（），不能（）。理解課文內(nèi)容，懂得讀書學(xué)習(xí)要專心致志。能用“一邊??一邊??”說一句話。二：學(xué)習(xí)第三自然段：1．秋的棋藝遠(yuǎn)近聞名，許多人拜他為師。聽什么？看什么？是的，他聽的時(shí)候用眼睛看，看的時(shí)候還用心去想。專心致志這個(gè)成語就出自于此。四：拓展延伸 ：多年以后，一個(gè)學(xué)生成了—（出色的棋手），另一個(gè)學(xué)生―（棋藝一直沒有多大的長進(jìn)）一直沒有長進(jìn)的那位很傷心，他很羨慕師兄，認(rèn)為自己的腦子笨，不是學(xué)棋的料，你覺得他笨嗎？師傅秋和師兄會(huì)對他說什么呢？ 2．評價(jià)，引出“聰”字：用耳朵聽，用眼睛看，用嘴巴講，用心去想，就會(huì)成為一個(gè)聰明的人了。課文講的是誰跟誰學(xué)下什么棋？二、引導(dǎo)質(zhì)疑，導(dǎo)入新課。兩個(gè)學(xué)生跟這么有名的老師學(xué)棋真是一件怎樣的事情??？讓我們帶著幸福、快樂的心情再來讀讀第一小節(jié)。這就是專心致志的意思。四、課外延伸請同學(xué)們看書本上第84頁的插圖，想象一下：今年后，這兩個(gè)學(xué)生畢業(yè)了，老師把那位棋藝沒有多大長進(jìn)的孩子交到跟前，會(huì)對他說些什么呢？（指名說）如果你就是那個(gè)專心致志的學(xué)生，你又會(huì)對他說點(diǎn)什么呢？小朋友們曉之以理、動(dòng)之以情的這番勸說，讓在個(gè)走了神兒的孩子受到了鼓舞，他也決心改掉三心二意的習(xí)慣，做一個(gè)專心致志的好孩子了，大家給他點(diǎn)掌聲鼓勵(lì)鼓
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