【正文】 ：一、揣著希望，迎接“國培”我小時候就希望自己將來成為一名老師。評課做到從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式、教學(xué)方法、教學(xué)手段等方面進行指導(dǎo)，要發(fā)現(xiàn)閃光點，找出存在問題。三講：講重難點；講易混、易錯點；講方法。自己要帶頭搞教學(xué)研究。研修時間總覺得太短，一位位專家精彩的講座可謂旁征博引，觀點清新，無論是詮釋“教材及教學(xué)案例的分析”，還是研討“教師的專業(yè)成長”，無論是思考“課后反思教學(xué)”，還是關(guān)注“人文管理”??都給我留下深刻的印象，猶如春天的甘露滋潤我干枯的心田，帶給我一些思考。在與各位專家、教授的思維碰撞中，我們的思想得到了升華，理念得到了提升，能成為他們的學(xué)生真是幸運。一天一天地過去，我被這些教授和專家吸引著，他們的人格魅力和敬業(yè)精神深深地打動著我，感染著我。上級領(lǐng)導(dǎo)對“國培計劃”工作高度重視，開班典禮上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就此次研修的意義、目的和建議等做了重要講話?；氐綄W(xué)校以后，我利用空閑時間，參加了很多縣上、教育組、學(xué)校組織的教研活動。通過實踐學(xué)習(xí)，我了解了該校的校風(fēng)校訓(xùn)、師資力量、學(xué)生情況，以及先進的辦學(xué)理念和教學(xué)方法。聽了雷珍老師的“從普通教師到特級教師的成長之路”，讓我對教師這個平凡的職業(yè)有了一個重新的認(rèn)識，我應(yīng)該學(xué)會調(diào)整自己的心態(tài)，熱愛教育事業(yè)，熱愛教學(xué)中的每一個學(xué)生。當(dāng)我?guī)е虒W(xué)實踐中的種種疑問，走進這次培訓(xùn)課堂時，是專家們的精彩講座一次次的激起了我內(nèi)心的感應(yīng)，更激起了我的反思。第一篇：小學(xué)數(shù)學(xué)教師置換脫產(chǎn)研修總結(jié)小學(xué)數(shù)學(xué)教師置換脫產(chǎn)研修總結(jié)2016年7月—2017年5月，我有幸參加了由內(nèi)江師范學(xué)院承辦的小學(xué)數(shù)學(xué)教師置換脫產(chǎn)研修培訓(xùn)學(xué)習(xí)。這些講座既有理論上的宏觀指導(dǎo)，也有具體教學(xué)工作實踐經(jīng)驗的交流。教授們獨到的視角、深邃的思考、扎實的工作作風(fēng)和積極樂觀的心態(tài)，使我深切領(lǐng)悟到“學(xué)高為師，身正為范，學(xué)無止境”的真諦，給我這個一線的教師留下了終生揮之不去的印象。二、實踐研修2016年10月中旬，我來到渠江二小進行“影子跟崗”實踐。從這些培訓(xùn)學(xué)習(xí)和輔導(dǎo)工作中，我學(xué)到了許多先進的教學(xué)理論和教學(xué)實踐知識，也鍛煉培養(yǎng)了自己的業(yè)務(wù)能力，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)促進了我的更進一步的發(fā)展。此次研修，節(jié)奏安排的十分緊湊，內(nèi)容豐富，形式多樣。作為化學(xué)老師，我有很多的困惑：如何開展教研工作，如何做課題研究，如何進行案例分析，如何寫課例總結(jié)，如何評一堂好課等等，這些問題僅憑經(jīng)驗進行，帶著這些問題而來，我從專家的講座中，從老師的分析和研討中得到答案。這些天聆聽著他們豐富的教育教學(xué)實踐，享受著高層次的理念講座，一次次震撼著我的心靈。教師愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生，以生為本；善于思考，豐富專業(yè)知識，不斷吸納教育的新理念、新方法；團結(jié)協(xié)作，有團隊精神；有自信心，不斷克服，超越自卑心理，把潛能調(diào)動出來（學(xué)校有取得成績的人，要大力渲染、表揚，激發(fā)自信）；要有穩(wěn)定的心理素質(zhì)，有正確處理理智與情感關(guān)系的能力，有一定的幽默感，不情緒化、不失控；合格教育應(yīng)具備綜合的精神素質(zhì)。坐下來研。要做到三講三精。（1）聽課前要充分準(zhǔn)備，了解老師教學(xué)特點、了解聽課班級學(xué)生情況、了解教材編排體系和知識內(nèi)在聯(lián)系及教學(xué)內(nèi)容的重難點；（2）聽課中翔實記錄，積極推敲，要聽看結(jié)合，既關(guān)注教師的“教”也關(guān)注學(xué)生的“學(xué)”。這段人生中彌足珍貴的經(jīng)歷，給我留下了精彩而美好的回憶。我們要以虛心的態(tài)度，飽滿的精神，全身心地投入到本次培訓(xùn)中來！用我們的智慧、勇氣和一顆永不服輸?shù)男?，勇敢地接受時代的重托，肩負(fù)歷史的使命。培訓(xùn)期間恰逢 “貴州省2012年初中歷史優(yōu)質(zhì)課教學(xué)大賽”在貴陽五中舉辦，“國培”班主任吳靖霞及時聯(lián)系并帶領(lǐng)我們參加了一個早上的觀摩學(xué)習(xí)，聽了來自全省三個地市的三名選手登臺亮相，演繹歷史課堂的精彩。在后面的幾周時間里，我上了公開課，課后指導(dǎo)老師作了準(zhǔn)確科學(xué)而精彩的點評，使我體會到的不僅僅是導(dǎo)師對學(xué)科指導(dǎo)意見的準(zhǔn)確把握，更體現(xiàn)導(dǎo)師對教學(xué)細(xì)節(jié)的準(zhǔn)確把握，體現(xiàn)教師的教學(xué)智慧，對我的啟發(fā)很大。在貴州師范學(xué)院我有幸結(jié)識了許多優(yōu)秀的同行老師，如國培歷史班學(xué)員興義第四中學(xué)的吳舍老師、黔西大關(guān)中學(xué)的段長健老師、盤縣紅果鎮(zhèn)亦資中學(xué)的溫馨華老師、興義桔山中學(xué)的蔣麗老師、黔西綠化鄉(xiāng)天平小學(xué)的董華老師等都是省、市級骨干教師或省市教壇新星。即將離開貴陽，我的腦海中出現(xiàn)了一個個形象：貴陽市第一中學(xué)曾強與我們共話專業(yè)成長之路，分析了新課程背景歷史教師專業(yè)發(fā)展所面臨的機遇和挑戰(zhàn)，而且還結(jié)合生動的案例和自己的經(jīng)驗，詳細(xì)闡述了作為一名教師，面對每一天的教學(xué)，需要成就每一個夢想，就應(yīng)該好好學(xué)習(xí)柏拉圖那種執(zhí)著追求、堅持不懈、腳踏實地的優(yōu)秀品質(zhì)。并向同事們?nèi)バ麄髯约旱乃鶎W(xué)，讓他們一起進步。細(xì)細(xì)思量明天的去路，我要把在國培班學(xué)習(xí)的知識活用到教學(xué)當(dāng)中；精心打點今日的行囊，我要把在國培班收獲的感動化為力量，踏上明天的講臺。二、做一個優(yōu)秀的幼兒教師優(yōu)秀教師的幾個特質(zhì)是：業(yè)務(wù)精，有愛心，肯吃苦，講道德，善思考，此次文山之行，州幼兒園的彭婭娥老師，安徽省軍區(qū)機關(guān)幼兒園的魏蕾老師給我動容觸動很大。我們云南和發(fā)達(dá)城市還有著巨大的差距，所以，我們要努力提高自己的專業(yè)素質(zhì)。以前常常以為自己在課堂教學(xué)時把課上完就行了，從未認(rèn)真去深思過什么才是好課，學(xué)生在這堂課中究竟學(xué)到些什么；也沒認(rèn)真去思慮過使用導(dǎo)學(xué)案及小組合作學(xué)習(xí)的新型高效課堂。因為交流，我充實了自己；因為互動，我獲得了進步，因為研討，我學(xué)會了創(chuàng)新。惟其如此，我們才會在教師專業(yè)化成長的道路上走得更快，走得更好！2016年11月18日朱曉亮