【正文】 在脫皮與蛻變中，我終于懂得該用什么來(lái)基奠自己的人生。我驚嘆于專家對(duì)于文本的個(gè)性解讀，更驚嘆于他們充滿智慧的教學(xué)思想和教學(xué)技能。各位專家一場(chǎng)場(chǎng)精彩的講座和優(yōu)秀的課例，使我茅塞頓開，聽講座、看課，聽課，專家評(píng)課，大家的認(rèn)真勁兒讓我倍受鼓舞。任務(wù)型活動(dòng)和評(píng)價(jià)貫穿教學(xué)中，通過給學(xué)生布置簡(jiǎn)單的小任務(wù)加強(qiáng)語(yǔ)言的運(yùn)用，使他們的語(yǔ)言交際活動(dòng)空間更大，更具有真實(shí)性、生活性。如restroom衛(wèi)生間，go ahead前進(jìn)，干吧，走吧；同一結(jié)構(gòu)和詞語(yǔ)在語(yǔ)境中運(yùn)用，如guy家伙，人，口語(yǔ)常用，但有時(shí)在特定語(yǔ)境中理解為伙計(jì)們；文化的內(nèi)涵不一樣，good morning早上好，上午好。要有大量真實(shí)的語(yǔ)言輸入。在學(xué)習(xí)中不僅有幸傾聽了眾多老師的精彩講解，還開闊了眼界和思維，許多疑問也得到了解決，收獲頗豐國(guó)培，讓我收獲了快樂，收獲了知識(shí)，收獲了希望。我希望今后這樣的活動(dòng)能更多的在安陸舉行，為我們的英語(yǔ)教學(xué)提供更大的幫助！第二篇：“國(guó)培計(jì)劃”之感悟“國(guó)培計(jì)劃”之感悟作為一名青年的幼兒教師,我深深的感受到了國(guó)家對(duì)學(xué)前教育的重視,使我們倍感身為幼兒教師的光榮與神圣,我非常榮幸的參加了“國(guó)培計(jì)劃”2018甘肅省中小學(xué)幼兒園教師工作坊研修的機(jī)會(huì)。他強(qiáng)調(diào)了在課堂中我們跟學(xué)生們交流的語(yǔ)調(diào)要弱化，不要突顯出教師的主導(dǎo)地位，要讓學(xué)生們發(fā)揮自主學(xué)習(xí)的能力。第三種是TTT（TestTeachingTest）。不能過渡太快，不能打亂順序。這樣訓(xùn)練以后，學(xué)生們就基本上可以根據(jù)提示語(yǔ)復(fù)述出整篇文章的大意了。在教學(xué)過程中，首先我們要為學(xué)習(xí)這個(gè)單詞設(shè)立比較真實(shí)的情景，就是所謂的帶著任務(wù)去學(xué)習(xí)這個(gè)單詞。第一篇：國(guó)培計(jì)劃之英語(yǔ)教學(xué)感悟“國(guó)培計(jì)劃（2011）”—湖北省特級(jí)教師巡回講學(xué)活動(dòng)之學(xué)習(xí)感悟我有幸于前兩天參加了“國(guó)培計(jì)劃（2011）”—湖北省特級(jí)教師巡回講學(xué)活動(dòng)。在詞匯的教學(xué)過程中，我們應(yīng)該在聽說(shuō)讀寫方面都加強(qiáng)訓(xùn)練，要讓學(xué)生們親身去認(rèn)識(shí)這個(gè)單詞?？梢宰屗麄冞M(jìn)行分組的復(fù)述段落，然后重新分組，并且組與組之間在互相復(fù)述段落。在新課的呈現(xiàn)過程中，我們一定要注重學(xué)生們的操練，只有先掌握了單詞，重點(diǎn)短語(yǔ)才能慢慢操練整個(gè)句型，不能直接從詞過渡到句子。弊端是：對(duì)學(xué)生的語(yǔ)言輸入可能存在相當(dāng)?shù)拿つ啃裕磳W(xué)生學(xué)習(xí)了無(wú)需學(xué)習(xí)的重復(fù)的語(yǔ)言。然后周老師也就這節(jié)課跟我們進(jìn)行了討論，對(duì)我們?cè)谟⒄Z(yǔ)課堂中的教學(xué)細(xì)節(jié)也進(jìn)行了指導(dǎo)。既給我們?cè)趯?shí)際教學(xué)中遇到的問題提供了解決的辦法，給我們帶來(lái)了新的課程理念和方法，讓我們獲得有效解決問題的策略和措施，改善實(shí)際教育教學(xué)行為；又讓我們領(lǐng)略到了特級(jí)教師上課的風(fēng)范，知道了自己在教學(xué)中的不足，促進(jìn)我們今后在教學(xué)中更加的努力，促使我們逐步向他們靠近。在日常工作中，要搞好教師的“教”與幼兒的“學(xué)”的關(guān)系，從“以幼兒為本的幼教，適應(yīng)社會(huì)的幼教”出發(fā)，備課從孩子的實(shí)際出發(fā)，重視示范作用，作好表率，搞好直觀教學(xué)，用全新、科學(xué)、與時(shí)代相吻合的教育理念、方式、方法來(lái)更新自己的頭腦，“國(guó)培計(jì)劃”研修的培訓(xùn)，使我學(xué)到了新的教育理念，找到了自身的差距和不足。語(yǔ)言環(huán)境。（2）學(xué)生需要有在不同環(huán)境中接觸同一語(yǔ)言結(jié)構(gòu)和詞匯的機(jī)會(huì)：不要孤立地記憶單詞，應(yīng)是詞組和短語(yǔ)。讓他們?cè)谧鲋袑W(xué)，在唱中學(xué)，在表演中學(xué)語(yǔ)言，（Learning English by doing / singing / acting?）,為培養(yǎng)他們運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。這種培訓(xùn)樸實(shí)、生動(dòng)、學(xué)有所用，使我受益匪淺。因此，每一節(jié)課除了平淡還是平淡。走進(jìn)國(guó)培，聽專家講座，我的心靈受到了一次又一次洗禮，在一次次洗禮中，我正在經(jīng)歷著一次心靈的脫皮和蛻變。不僅降低了學(xué)習(xí)的難度，而且提高了學(xué)習(xí)的實(shí)效。過去我們常說(shuō)：“要給學(xué)生一杯水教師就得有一桶水。這次培訓(xùn)主要是以網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)的形式開展的，培訓(xùn)內(nèi)容不但全面，而且細(xì)致，有編導(dǎo)對(duì)教材的精彩解讀和分析；有課堂實(shí)錄；還有耐人尋味無(wú)窮的經(jīng)驗(yàn)之談。我想我會(huì)向著那個(gè)方向一直努力，讓夢(mèng)想在現(xiàn)實(shí)的舞臺(tái)上徜徉！曾經(jīng)以為教師這個(gè)職業(yè)很平穩(wěn)沒有任何的挑戰(zhàn)性，今天知道自己錯(cuò)的離譜，教師每天面對(duì)著同一群學(xué)生，但是每天的課堂都不盡相同，我們要從同一群學(xué)生中尋找不同的光芒，做一個(gè)不僅能夠發(fā)現(xiàn)美并且能夠創(chuàng)造美的教師。建立平等、友好、民主的師生關(guān)系，是教學(xué)中的一條重要原則。做到你尊重他，他才會(huì)尊重你。還要學(xué)會(huì)“容”納一切。