【正文】 ght and strong and nearly, shadowless, but some interior sense told him the day, was nearly over, and he noticed that such faint shades as he could see stretched long, horizontal distortions of their objects. He felt no hunger, but he had fasted be39。 words, realizing that they were a signal, he turned andbegan to run, splashing through the shallow water. Ignacio ran after him, much helped by his longer legs, his hair flying behind his dark young face, his square teetheach white as a bone and as big as Nicholas39。她熱心的幫助和豐富的知識給了我極大的幫助，在畢業(yè)設計過程中，根據(jù)我自身的情況給予我了最大的空間。因此，系統(tǒng)需要提供的功能有：作業(yè)上傳（將作業(yè)上載到指定地點，按上傳用戶 ID 進行標識） ，作業(yè)批閱（教師可對作業(yè)進行批閱判分，批閱結(jié)果可讓被批閱用戶查閱） 。36結(jié) 論該系統(tǒng)基本符合原來的設想，系統(tǒng)模擬現(xiàn)實教學運作模式，采用實名制。 } catch(Exception e) { ()。　int c 。使用 URL 編程,首先要構(gòu)造一個 URL 對象,最簡單的 URL 構(gòu)造器只是把絕對字符串形式的 URL 作為其唯一變量。開始閱讀傳送的文檔之前，首先要從 URLConnection（或 URL）對象中獲取輸入流InputStream，語句如下：BufferedInputStream bis=new BufferedInputStream(( ))。if(cookies==null){ String msg=您尚未登陸，請a href=b登陸/b/a后下載。 (file)。 (file)。查詢：根據(jù)用戶選擇的試題所屬內(nèi)容、試題類型進行查詢，結(jié)果顯示在查詢結(jié)果顯示欄目中。具體界面如圖 4,39。45 String image=(image)。 String title=(title)。5 留言查看頁面 頁面功能：用戶提交留言。說明：修改用戶名、密碼等個人資料。2 具體頁面 頁面功能：用戶控制面板，根據(jù)用戶權(quán)限的不同劃分顯示的具體內(nèi)容會有所不同。同時，推薦論題可以讓老師更方便給學生推薦一些相關的知識，讓學習效果事半功倍。在登錄網(wǎng)站系統(tǒng)中，有兩種用戶，一種是已注冊的用戶，一種是新用戶。6 所示。數(shù)據(jù)流圖如圖 3每個用戶都可以發(fā)表留言。根據(jù)用戶的具體信息，判斷用戶權(quán)限。其中，教師通過該部分完成教學工作和學生課程管理，具體有：（1）實名注冊，采用密碼登錄，提供密碼修改功能；（2）對上課學生名單的管理，瀏覽學生名單，通過名單查看學生在線情況；（3）通過教學公告向?qū)W生發(fā)布信息，制定教學計劃，宣布考試日程安排，發(fā)布臨時通知等；（4）在網(wǎng)上發(fā)布教案；（5）在網(wǎng)上發(fā)布作業(yè)，包括作業(yè)題目上載，公布作業(yè)完成時間和內(nèi)容等；（6）批閱作業(yè)，給出學生成績；（7）通過留言板的形式回答學生問題；（8）通過 BBS 與學生進行實時討論；學生通過該部分完成學習任務，具體有：（1）實名注冊，采用密碼登錄，提供密碼修改功能；（2）閱讀課程教學計劃，公告，通知，教案和課件等；（3）在網(wǎng)上完成課程學習；（4）在網(wǎng)上完成作業(yè)，包括作業(yè)下載，上傳作業(yè)內(nèi)容和作業(yè)成績查詢等；（5）通過留言板的形式向老師提出問題；（6）通過 BBS 與老師進行實時討論；教務管理人員在該部分完成教務管理工作以及系統(tǒng)維護工作，具體有：（1）維護教師信息和學生信息數(shù)據(jù)；（2）提供不同的用戶訪問權(quán)限；（3）對過期數(shù)據(jù)的維護和清理；第 節(jié) 數(shù)據(jù)庫設計由于本系統(tǒng)信息量大，特別是課件資源，因此如果采用合理的數(shù)據(jù)庫技術將有助與信息的管理。學生的權(quán)限最低，只有一般的使用權(quán)。對于客觀性題目, 系統(tǒng)還會自動打出分數(shù)。本教學網(wǎng)站數(shù)據(jù)庫設計上涉及的功能模塊如下圖所示，部分模塊的解釋如下： 教學公告：主要是向?qū)W生發(fā)布信息。SQL Server：數(shù)據(jù)庫后臺，需要升級到 （SQL Server 對 JDBC 的驅(qū)動之一） 。所以模式一可用于小型應用，不能夠滿足大型應用的需要。1 為 JSP 技術與其他網(wǎng)絡技術的比較。在維護方面，COM必須在服務器上注冊，如果修改了 COM 程序，就必須重新注冊，甚至必須關機和重新啟動。另外，IIS 的漏洞曾使得許多網(wǎng)站源程序大曝光，包括筆者以前用 ASP 開發(fā)的網(wǎng)站，ASP 程序全部被人下載了去。作為采用 Java 技術家族的一部分，以及 Java 2（企業(yè)版體系結(jié)構(gòu)）的一個組成部分，JSP 技術能夠支持高度復雜的基于 Web 的應用。基于組件的方法加速了總體開發(fā)過程，并且使得各種組織在他們現(xiàn)有的技能和優(yōu)化結(jié)果的開發(fā)努力中得到平衡 [10]。（1） 將內(nèi)容的生成和顯示進行分離 使用 JSP 技術，Web 頁面開發(fā)人員可以使用 HTML 或者 XML 標識來設計和格式化最終頁面。該技術為創(chuàng)建顯示動態(tài)生成內(nèi)容的 Web 頁面提供了一個簡捷而快速的方法[1]。隨著 Inter/Intra 和 WEB 技術的發(fā)展，以及 Inter 所具有的跨平臺低成本等優(yōu)點，使得企事業(yè)單位的 IT 部門已經(jīng)認識到 Inter 的優(yōu)勢。隨著科學技術和社會的飛速發(fā)展，人類知識增長速度大大加快。網(wǎng)絡可以提供豐富的學習資料，廣闊的學習時間和學習空間。本文分析了該系統(tǒng)在互動式教學網(wǎng)站開發(fā)中的優(yōu)勢，簡述了互動式教學網(wǎng)站要實現(xiàn)的主要功能，介紹了網(wǎng)站系統(tǒng)多層體系結(jié)構(gòu)的設計原理。學生可以通過該系統(tǒng)進行完成課程自學，提問，查詢作業(yè)上繳情況、與教師或其他同學交流等活動。網(wǎng)絡教學可以帶來教學手段的更新，將以前的以課堂為主轉(zhuǎn)變?yōu)椋赫n堂+ 電腦+ 網(wǎng)絡課堂+Inter 等多種學習方式 [2]。在傳統(tǒng)的教育體系中，教育在相當大的程度上是讓學生記憶各種知識，或稱之為記憶某種“信息”。因此現(xiàn)代教育自身發(fā)展需求是教學發(fā)生、發(fā)展的大環(huán)境 [5]。第 節(jié) 背景技術介紹JSP 是由 Sun Microsystems 公司倡導、許多公司參與一起建立的一種動態(tài)網(wǎng)頁技術標準。 JSP 技術在多個方面加速了動態(tài) Web 頁面的開發(fā)。開發(fā)人員能夠共享和交換執(zhí)行普通操作的組件，或者使得這些組件為更多的使用者或者客戶團體所使用?！　SP 技術很容易整合到多種應用體系結(jié)構(gòu)中，以利用現(xiàn)存的工具和技巧，并且擴展到能夠支持企業(yè)級的分布式應用。但是深入探究下去會發(fā)現(xiàn)它們很多的差別，其中最主要的有以下三點：JSP 的效率和安全性更高：ASP 以源碼形式存放，以解釋方式運行，每次 ASP網(wǎng)頁調(diào)用都需要對源碼進行解釋，運行效率不高。而 JavaBean 就簡單多了，從本文上述示例中可以看出開發(fā) JavaBean 很方便 [12]。 表 1當處理復雜的大型應用時，頁面被嵌入大量的腳本或 Java 代碼段，當需要處理的商業(yè)邏輯復雜時，這種情況會變得非常糟糕，大量的內(nèi)嵌代碼使得頁面程序變得復雜，對于前端界面設計人員，這是不可思議的事情。Eclipse：作為 IDE，包括所有應用插件，如 Lomboz，TomcatPluginTomcat ：Web 服務器。網(wǎng)站在功能的設計上除了傳統(tǒng)的教學資源和材料發(fā)布功能（主要是教學公告、網(wǎng)上教學）之外，還包括網(wǎng)絡在線考試、網(wǎng)絡輔導答疑、網(wǎng)絡提交作業(yè)等互動式輔助教學功能 [17]。系統(tǒng)還會在答題結(jié)束后自動給出參考答案，供學生參考。 用戶管理與權(quán)限控制：主要用于對用戶分角色進行有效的授權(quán)管理，系統(tǒng)主要包含三類用戶：學生、教師和系統(tǒng)管理員，每類用戶對本系統(tǒng)有各自不同的使用權(quán)限。網(wǎng)絡教學系統(tǒng)共分為 3 個子系統(tǒng)：教師子系統(tǒng)、學生子系統(tǒng)和管理員子系統(tǒng)。2 數(shù)據(jù)庫 ER 圖 登陸模塊（1） 數(shù)據(jù)流圖該模塊主要進行用戶認證，核對用戶所填登陸用戶名和密碼是否屬實。 留言模塊（1） 留言板流程圖 留言板是用戶之間的交流平臺之一，學生可以在此把自己的問題向老師進行提問，教師針對其問題予以及時的回復，以便于教學的改進。用戶可以發(fā)起論題、對某個論題進行討論，在一定程度上實現(xiàn)了教師的答疑和學生與學生之間的交流。數(shù)據(jù)流圖如圖 37 作業(yè)表字段名稱 數(shù)據(jù)類型 長度 含義id 字符 10 文件序號yhname 字符 12 上傳人用戶名title 字符 20 作業(yè)標題way 字符 20 路徑time 字符 14 上傳時間19第 4 章 詳細設計與實現(xiàn)第 節(jié) 登陸模塊用戶憑用戶帳號和密碼登錄網(wǎng)站平臺，并進行用戶權(quán)限審核；用戶登錄平臺后，進行一系列操作。說明：以論壇的形式代替聊天室，可以使得服務器的信息量相對較小，減輕服務器負擔。圖 44 所示。圖 4 name=new String(b1)。44 content=new String(b3)。+e_mail+39。36 36頁面功能：當學生登陸成功后，可以對自身所學進行測試，點擊在線測試就可以進36入測試界面。說明：教師何管理員可以通過該頁面分別對題庫進行添加、刪除、修改等操作。 // 得到文件名字和路徑 String file = (downurl)。 )。具體實現(xiàn)代碼如下：Cookie cookies[]=()。例如： String file URL=“ 或“ 或 “此時必須保持傳送文件類型與前面在 HTTP response 對象中設置的 MIME 類型一致。Java36為網(wǎng)絡編程提供了大量的類庫,他們都放在 包中,其中 類是對統(tǒng)一資源定位符的抽象?！nputStream in = u. openStream() 。 con=(SQLURL)。36str = new String((ISO88591), gb2312)。（3）作業(yè)功能對于作業(yè)，學生需要將作業(yè)通過上傳的方式上交. 教師要根據(jù)作業(yè)完成情況給每份作業(yè)打分。并且，在系統(tǒng)開發(fā)準備以及開發(fā)階段，一直給予我最大的幫助和最大的鼓勵。 if I pursue you I will not catch you, and if I catch youthrough your own slowness and clumsinessI will not kill you, and if I kill you I will not eat you.Nicholas had begun to back away, and at the last。s over, expecting Dr. Island to answer from somewhere。 he heard her nose cartilage break with a distinct, rubbery snap. Her eyes, as blue as the sky above Madhya Pradesh, the sparkling blue sky of the egg, looked up at him, but he could no longer look into them, they retreated from his own, and it came to him quite suddenly that Lucifer, in falling, must have fallen up, into the fires and the coldness of space, never again to see the warm blues and browns and greens of Earth: 1 was watching Satan fall as lightning from heaven. He had heard that on tape somewhere, but he could not remember where. He had read that on Earth lightning did not e down from the clouds, but leaped up from the plaary surface toward them, never to return.Nicholas.He listened, but did not hear his name again. Faintly water was babbling。 did he tell you that? On= Earth. On a plantation in Brazil, way up the Amazon Dr. Island told me.I thought it was crowded on Earth.The cities are crowded, and the countryside closes to the cities. But there are places where it39。 that39。t stand up now if I tried, but she isn3