【正文】 ，全面促進學生的學態(tài)發(fā)展二、按照教學常規(guī)五個環(huán)節(jié)開展教學工作備課：課前認真地備好每一節(jié)課，寫好教案既備教材，又備學生，針對學生分析、概括、表達能力差的特點，設(shè)計好教學方法上課：課堂上盡可能調(diào)動學生的學習積極性，讓學生多動手，多動口、多動腦，讓課堂氣紛活躍起來，充分調(diào)動學生的主觀能動性力圖讓學生學有所得 作業(yè)和輔導：作業(yè)的布置適量，有針對性，重點放在句形轉(zhuǎn)換、完成句子，作業(yè)都能做到全批全改，并做好評講工作，對學生的輔導方面，做到有耐心，有方法，因材施教，平時一些無心向?qū)W的學生，經(jīng)過一個學期的耐心教育，學習興趣明顯提高，成績也有較大的進步考試：本學期根據(jù)學校的要求進行了兩次的考試，考試的成績基本處于同級同科的中上水平每次的考試，都能做到查漏補缺，從中改正教學方法，、其他方面抓教學進度，合理安排時間，全級各科任老師互相配合，統(tǒng)一教學法進度，順利完成了本期的教學任務級內(nèi)各老師互相合作，完成了本期的`分工任務認真輔導的組織學生參加了本學期的全國英語競賽,、積極配合各課任老師的工作，多聯(lián)系，溝通，、存在問題：所教的班級中，有相當一部分的學生基礎(chǔ)較差，無心向?qū)W，書寫相當了草，相當一部分的學生的閱讀、分析表達能力較差，今后要在這兩個方面下些功夫：一是通過定分數(shù)的方法督促學生學習；二是對這些學生進行幫教，使他們改變學習態(tài)度，努力學習，力爭在下期的學習中有較大的進步。備課時從學生的實際出發(fā)，尊重學生的差異性，具體問題具體分析，做到因材施教，這也是教育學中所講“備教法的同時要備學生”，我根據(jù)不同單元內(nèi)容，學生不同特點，把所學內(nèi)容化繁為簡，深入淺出，幫助學生輕松掌握知識點，調(diào)動學生學習的積極性。初三英語教學工作總結(jié)15時間總是在充實的工作中過的飛快，一轉(zhuǎn)眼，半個學期即將結(jié)束。因為我發(fā)現(xiàn)在教新課的時候，大部分的差生都聽不懂了，他們幾乎是處于陪讀的狀態(tài)。如果他們一直處于這種不自信的精神狀態(tài)，那么該如何來迎接任務繁重的初三畢業(yè)班的學習生活呢？因此，作為老師，首先應該給他們精神力量，鼓勵他們戰(zhàn)勝困難，取得進步。初三英語教學工作總結(jié)13本學期，本人擔任初三(1)、三(2)班的英語教學工作，能夠愛崗敬業(yè)，勤勤懇懇地工作一個學期來，主要做了以下的工作：一、抓好學生的學習思想，提高學生的學習質(zhì)量以教書育人為本，對學生進行品德的學習教育，特別是后進生，關(guān)心他們的紀律和學生情況，鼓勵他們的學生加強學校班風、學風的要求，全面促進學生的學態(tài)發(fā)展二、按照教學常規(guī)五個環(huán)節(jié)開展教學工作備課：課前認真地備好每一節(jié)課，寫好教案既備教材，又備學生，針對學生分析、概括、表達能力差的特點，設(shè)計好教學方法上課：課堂上盡可能調(diào)動學生的39。所以我想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)語言情景以激發(fā)學生的求知欲，從而提高他們的學習興趣。老師的教態(tài)好，學生就喜歡，他們聽課的興趣就高，接受知識也快。師生之間只有互相尊重，互相信任，才能建立起友好關(guān)系，從而促進學生學習的興趣。在過去的時光中，有過辛酸，有過歡樂；有過彷徨，也有收獲，在荊棘中坎坷而行。與此同時，我又意識到，課堂上細講30分鐘，倒不如壓縮成20分鐘，讓學生們多背10分鐘效果好。學生能力布局不均，優(yōu)秀生缺乏，不能帶動集體學習，中層同學思路一般，學習缺乏靈活性，自學能力較差，下游同學人數(shù)相對較多，導致不能較好完成教學任務。精心設(shè)計具體的教學進度安排，寫于備課本上，并且嚴格按照教學進度計劃合理有效地進行教學工作。堅持教學研究和相互聽課，我們要聽完全校所有英語教師的課。堅持每單元一次作文訓練，訓練題材、方法力求多樣化，并能及時進行講評。寫：作文教學主要傳授寫作方法，要求學生應寫真情實感的東西，強調(diào)字數(shù)和書寫這些硬件要求。三、在教學過程中，將英語分成聽、說、讀、寫幾方面進行教學。不懂得了解學生對教學的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動，學生易接受，這是很容易碰釘子的。效果就比較理想。我能遵循聽說、讀寫跟上的教學要求，努力加大課堂訓練量，加快課堂節(jié)奏，切實提高課堂教學效率。二：教情分析總結(jié)經(jīng)過幾年的教學工作自己的不斷探索和向其他教師的虛心學習我已掌握了一定的教學經(jīng)驗；自我感覺個人素質(zhì)還可以，但駕御課堂的能力較差，并且關(guān)鍵是學生管理做的不到位；不能很好的進行分層次教學；同時對學生的各種情況了解不到位不能引導各種有利因素促進學習不能消除各種不利于學習的因素，這是我在今后教學管理中應努力的`方向。另外，對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。為此，我制定了具體的計劃和目標。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。我認真研究了課文，找出了重點，難點，準備有針對性地講。因此，講得太深，就照顧不到整體，而（8）班的同學比較沉靜，雖然優(yōu)良生比例大，但中下層面而也有一小部分，我備課時也注意到這點，因此教學效果比較理想。初三英語教學工作總結(jié)6忙忙碌碌中這學期又接近了尾聲，這學期我擔任初三年級（8）和初二（2）班的英語教學。內(nèi)容貼近現(xiàn)代生活，有利激發(fā)學生學習的興趣。初三英語教學工作總結(jié)5本學期我擔任初三三和初二五的英語教學工作。在學期工作計劃的指導下，英語教研組完成了一定的任務，同時也存在著很多的問題。興趣沒了，英語自然也不會學好。思想積極向上，要求進步。進行了Unit 7 Teenagers shuld be alled t hse their n lthes Setin A rite and Plish a Pe一節(jié)詩歌寫作和修改，利用了aht, padlet, pstr等互聯(lián)網(wǎng)+教學工具，收到廣州大學教授以及自全國各地國培學員教師的一致好評。堅持從九年級第一單元到第十二單元每個單元的兩篇長篇閱讀用思維導圖整理分析，每個單元的寫作任務用思維導圖指導學生發(fā)散思維準備寫作起草，有序地培養(yǎng)學生的記憶、理解、分析、應用、批判和創(chuàng)新思維?！跋胂胛覀儾艆⒓庸ぷ髂菚海娴慕猩险n，一天除了備課，就是改作業(yè)，沒有現(xiàn)在這么多的雜事……”那天我在辦公室還和同事聊天中說到。來看看今晚改完的這次測試吧，數(shù)據(jù)如下：嚴重下降的：楊明珠8梁怡8楊世涵8張國杰8李欣7楊欣怡7錢欣怡7廖云飛7張國會7鄒燁7張國柄6羅永濤7楊婷7劉揚7吳宇薪6楊閑7陳洪美70、楊洋7凃永豪6黃彥松48，未上80分的有16人；95分以上有7人，燦、睿、堯、佳、敏、霜、毅，90－94分的有6人；就是說80分－89分的就有55－16－13＝24人。所以我不得不另外找些作業(yè)來印發(fā)給他們。但有時，為了班級雜務，卻沒有好好落實在行動上，這是我甚覺遺憾之處。測試的時間都只能集中在了每個周開始的第一天，周日晚自習；聽寫在每個周五的唯一的一個早讀課。另外，還發(fā)現(xiàn)學生的綜合能力不夠強，所以以后的教學中要加強這方面的訓練。英語是語言。否則學生對這門學科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學，也無法學下去。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。不懂得了解學生對教學的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動，學生易接受，這是很容易碰釘子的。第一篇：初三英語教學工作總結(jié)2011初三英語教學工作總結(jié)永吉二中 李娜這學期我擔任初三級（3）班、（4）班的英語教學。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關(guān)重要。教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。備課充分，能調(diào)動學生的積極性，上課效果就好。英語是一門外語，對學生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學生喜愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生興趣。三、注重聽、說、讀、寫全面發(fā)展。在中段考后的時間里，我把力量主要集中在兩班的差生輔導上，以縮短差距。第二篇：初三英語教學工作總結(jié)初三英語教學工作總結(jié)15篇初三英語教學工作總結(jié)1初三了，時間很緊，不再如初二，師生都沒有更多的時間可以用來自由分配，尤其是我的英語教學。所以在教學過程中，我在努力給學生營造小組競爭的意識。感覺沒上期那么實在，有效。測試都有三次了。我時刻擔心著，是不是他們的舊病又復發(fā)了？又違反紀律了？又打瞌睡了？又和前后桌說話影響大家聽課學習了？擔心的太多，想的辦法也很多，但為什么就不能改變他們呢？我固執(zhí)地仍然在想著法子。本學期在省題“云環(huán)境下思維導圖優(yōu)化初中英語閱讀教學的行動研究”以及香洲區(qū)題“云堂環(huán)境下思維導圖優(yōu)化初中英語寫作篇結(jié)構(gòu)的行動研究”兩個題的帶動下，積極探索思維導圖梳理教學內(nèi)容和引導學生思考的教學設(shè)計及實踐。送到南屏曾正中學并開展了初中英語單元系列作設(shè)計的講座報告。我積極響應學校的各項號召，積極參加政治學習，認真領(lǐng)會學習內(nèi)容，以教師職業(yè)道德規(guī)范為準繩，嚴格要求自己。經(jīng)驗告訴我，對于這個年段的英語教學（教學內(nèi)容多，語法點多），如果不認真研究教法和學法，結(jié)合教材和學生的實際情況來教學，就會使學生失去對英語學習的興趣。初三英語教學工作總結(jié)420xx學年本校的英語教學工作又全部由一名教師承擔，有壓力、有動力、有挑戰(zhàn)。英語教研組的教學進度慢是存在的一個嚴重問題，進度一慢，缺少復習的時間，直接影響到期末測試質(zhì)量，希望在下學期能有所改進。主要探討了如何計劃、環(huán)保、健康、網(wǎng)絡(luò)及未來世界?？傮w來說，兩個班的教學成績穩(wěn)中有小小進，但不管是培優(yōu)還是扶差都還任務艱巨，困難重重，需要信心、耐心加方法。另一方面，（2）班的同學比較活躍，上課氣氛積極，但中等生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。一堂準備充分的課，會令學生和我都獲益不淺。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。因此，絕對不能忽視。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。學生能力布局不均優(yōu)秀生缺乏不能帶動集體學習中層同學思路一般學習缺乏靈活性自學能力較差，下游同學人數(shù)相對較多導致不能較好完成教學任務，目前由于各種原因?qū)е铝藘?yōu)秀生缺乏中游學生停滯不前下游學生厭學的情況。本人能做到每天都有積極的精神狀態(tài)，讓學生感受到一種積極的學習氣氛。因此教學時針對不同情況，在授課時采取了不同的方法。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關(guān)重要。重視學生的思想工作、學習風氣的培養(yǎng)、學習方法的指導以及學習習慣的養(yǎng)成。并建議及指導基礎(chǔ)較好的學生進行定時定量的閱讀訓練。使學生掌握科學的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習慣。然后把導學案印出來，全年級使用。在初中的英語教學中適當補充一些基礎(chǔ)知識，以便他們能夠適應英語學習。課前不預習，課后不復習，上課不專心，不重視老師的指導。然后我及時采取措施，并向大家學習，經(jīng)過兩星期的強化訓練，同學們的作文能力有了很大提高。初三英語教學工作總結(jié)12一學期的時光轉(zhuǎn)瞬即逝。相對來說，初中生比小學生獨立性強，自尊心也逐漸增強，渴望得到尊重。老師的教學語言和教態(tài)對學生的學習有直接的影響。它強調(diào)運用任務型教學法把探究性學習引入外語學習中，使學生主動融入創(chuàng)造性的、有意義的整體語言學習中。”我將繼續(xù)努力，力爭佳績。很多學生告訴我，他們不是不想學，而是學不會。針對本班學生基礎(chǔ)差，差生多的特點，我在教學初三年知識的時候以比較快的速度進行。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向別人學習，爭取進步。不同年級的學生有不同的心理行為特點，我認真的與他們交流互動，逐步了解初二年級學生的情況，對我教學工作的開展至關(guān)重要。回顧本階段的工作，既忙碌又充實，今后我會繼續(xù)在實踐中應用理論，在實踐中不斷反思，在實踐中不斷提高自己。課后堅持認真批改學生作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。以上就是我在本學年的教學工作總結(jié)。并通過簡單的練習題檢查學生復習的效果。我們加入了自己的思路和意見。最后我們做了八份模擬題。以發(fā)現(xiàn)他們是否真正掌握語言點。比如：對學生的檢查不到位。講給學生過晚，致使訓練時間不夠充分。在近四個月的教學工作過程當中，既有值得驕傲的成績，也有令人扼腕的憾事。”“閱讀理解不是老師教好的，而是自己練好的。（三）繼續(xù)教育方面本人本學期更加積極地參加各種繼續(xù)教育培訓和考試。課堂紀律太糟糕，影響的不僅是教師的情緒，跟重要的事影響了整體的學習效果。我曾做過一個課堂調(diào)查，了解學生的思想動向。并將所學經(jīng)過吸收，轉(zhuǎn)化為自己的東西，用于課堂之中。無論單詞還是語法只知死記硬背，效果不佳。第一階段：讓學生快速瀏覽初中第七到九年級的課文，熟記單詞及重要的短語、詞組，并將它們?nèi)谌氲骄唧w句型及課文中一起記憶，對那些平時疏漏過的單詞要重點記憶，同時老師有必要的輔以聽寫作為檢測學生是否掌握的手段。第三階段：綜合練習，主要緊扣題型，講練結(jié)合。（2）通讀全文，弄懂大意。四、書面表達題多以看圖寫話為主，除了認真審題，端正書寫等常規(guī)性的訓練以外，平時讓學生多寫作文，互相修改，改正錯誤，總結(jié)錯誤，同時還應注意對學生講清日記、書信、通知、電話留言等的寫作方法與時態(tài)的運用。畢業(yè)班英語生詞多，課文長而且難，聽、說、讀、寫要求高。要想在較短的時間內(nèi)提高學生的基礎(chǔ)知識，應該注意兩點：1。日常交際用語的`補漏要融匯于“四會”的語言運用中。課本為主，慎用資料課本是基礎(chǔ)，而好的資料則是加深課本、提高能力的重要手段。初三英語教學工作總結(jié) 篇8本學期我擔任初三級(1)班、(3)班的英語教學。在備課之前，必須對所有內(nèi)容進行熟悉，參考多方面的資料，認真深入鉆研教材，確定重點難點，同時，備課不僅要備教材，而且要備教法，備教學手段，因此，本人在自身努力鉆研教材和教法的基礎(chǔ)上，積極配合搞好同年級老師的小組集體備課。四、虛心請教其他教師。布置作業(yè)時，堅持做到有針對性，有層次性，形式多樣化。記錄其教法、做法及操作不大理想的地方，虛心請教前來聽課的領(lǐng)導及教師，及時做改進。積極發(fā)現(xiàn)后進生的閃光點，及時給予鼓勵，樹立他們的自信心。更有甚者，對英語有強烈的厭學情緒。二、教情分析總結(jié)經(jīng)過幾年的教學工作，自己的不斷探索和向其他教師的虛心學習，我已掌握了一定的教學經(jīng)驗；自我感覺，個人素質(zhì)還可以，但駕御課堂的能力較差，并且關(guān)鍵是學生管理做的不到位；不能很好的進行分層次教學；同時，對學生的各種情況了解不到位。以上是對過去教學中主客觀不足原因的分析，當然最重要的還是對過去學期的經(jīng)驗總結(jié)、首先，我