六年級一班學雷鋒活動小結(更新版)
【正文】 個孩子都有自己的特點，而不成為統(tǒng)一模具制造的“產品”。這個學期開學以來，本班在學校的統(tǒng)一安排下，開展了以“建班級文化，展班級風采”為主題的班級文化建設活動。充分尊重、發(fā)揮學生作為班級文化建設的主體角色，合理利用板報墻報陣地，加強班級文化建設工作，讓學生在板報墻報中盡情展現自己的知識才能！讓學生“明是非、知美丑”的基礎上，引導孩子們以“情”、“理”、“法”管理班級，“情”乃善良之心，“理”是學生心中的價值判斷，“法”為班規(guī)。給學生推薦大量的優(yōu)秀詩歌、名著、小說、散文等書籍，培養(yǎng)學生誦讀意識和品味名著的能力。通過這次活動，班上的紀律有了明顯的好轉。第一篇：六年級一班學雷鋒活動小結六年級一班學雷鋒活動小結我們共同期盼的文明禮貌月已走過，學雷鋒活動已告一段落。符合一個講文明講禮貌的小學生，使自己成為一個德、智、體、美、勞全面發(fā)展的現代化的建設者和接班人。讓我們繼續(xù)努力！馮秋林第二篇：六年級一班班級文化建設小結六年級一班班級文化建設小結時間如白駒過隙，轉眼間，我班文化建設已一年有余了，在一年中，我能按照計劃開展活動，大力培育班級文化特色，取得了一定的成效，現總結如下：一、初步打造“書香班級、詩化班級”的氣氛，學生樂于看書，善于讀書，很多學生真正把書籍當作了學習生活的精神食糧，讀課外書成為孩子們的興趣和習慣。三、合理利用板報墻報陣地，加強班級文化建設工作。六年級三班班級文化建設小結班級文化建設是校園文化的重要組成部分，也是形成班集體凝聚力和良好班風的必備條件。最后，在結合我個人的教育理念方面，我希望學生不要成為學習的機器，而是快樂地享受學習的快感。隨著班級文化建設開展，我們越來越清醒的認識到：班級文化建設、校園文化建設給孩子們帶來了無盡的激情和歡樂，給老師們帶來的是感嘆和驚喜，而給學校帶來的是師生新的精神風貌與心靈的成長！第三篇：學雷鋒活動2012小結2012年學雷鋒志愿服務隊活動小結我校自2012年3月起開展一系列十個項目的學雷鋒志愿服務活動，現就這十個項目進行活動小結如下：開展城鄉(xiāng)環(huán)境整治志愿服務行動。開展崗位學雷鋒志愿服務行動。開展關愛農民工志愿服務行動。利用3月份學雷鋒活動月的契機，積極組織“道德模范”和“身邊好人”參與各類志愿服務活動，發(fā)揮道德模范和身邊好人榜樣示范作用，引導人們積極投身道德建設，不斷增強道德意識。通過活動，大家體會到，“學雷鋒”的目的不是為了得到別人的贊賞與表揚，學習雷鋒精神要從自己做起，從身邊的小事做起，關心每個人，關心每件事，同學相處要像兄弟姐妹般相親相愛，生活處處都洋溢著和諧融洽的溫暖。同學們在此活動中得到了鍛煉，在鍛煉中茁壯成長。建立了班級學習雷鋒記錄檔案一本。我相信：只要我們全校師生愛心永駐，奉獻精神永隨，雷鋒就會永遠在我們身邊!702班陳云峰
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