【正文】 當時很不屑，也想不出她怎么個高興法，后來我高三的時候，因為在學校廣播臺工作，團委老師就讓我上了我們學校第一個黨員業(yè)余班，就像我們現(xiàn)在積極分子上黨課一樣。在學習方面大概就這么多吧，其他呢，我這個人大概一直很悶吧，因為沒有什么幽默感，在與人交往方面，還是缺乏自信的，平時就喜歡寫點東西自娛自樂，與人溝通相處不夠主動，這一點還要多像鄒邦文，榮全穩(wěn)同志學習。有很多人都質疑這些東西意義何在，我自己是這樣想得，其實在做很多事情的時候，都沒有認真琢磨過，到底對我有多大作用。XXX同志對黨有正確認識，堅信共產主義一定能夠實現(xiàn)，并決心為之奮斗終身。其實，說這么多，只是作為你的介紹人，希望你今后能做的更好，積極努力，超越我們這些老黨員。___同志政治思想上積極要求上進，堅持四項基本原則，認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論等黨的基本知識，對黨的認識正確，入黨動機端正。無論是節(jié)假日還是周末，無論是現(xiàn)實生活中還是網絡媒體中，只要看到有益于學生成長的材料，她都會及時地把這些思想寫下來，她一直在用心做教育工作!三、提升自我專業(yè)素養(yǎng)，架構學生自主發(fā)展的平臺她廣泛涉獵并認真研讀英語教育教學相關的專業(yè)著作，珍惜外出學習、網絡遠程培訓的機會，抓住一切可能的機會向名師求取來自教學實踐中的“真經”，豐富和開拓自己的教學實踐方案。教育永遠不是一個人的事業(yè)，它需要一個團隊凝心聚力。能夠開展批評與自我批評，胸懷坦蕩，思想意識健康。與學生同吃共宿，全力備戰(zhàn)中考，中考語文成績全縣第二，班內35人全部考入理想高中，為我校建一流初中校贏得良好聲譽。二是業(yè)務素質提升。積極參加團支部、局系統(tǒng)組織的各項活動，在今年____籃球比賽中，獲得_等獎，起到了模范表率作用。該同志遵守單位每周五政治學習制度，堅持學習《黨章》和黨的知識，學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想以及科學發(fā)展觀和__大會議精神，并以此來指導自己的實際行動。該同志對黨章和黨的基本知識有較為系統(tǒng)地學習，對黨有一定認識，入黨動機端正，志愿為實現(xiàn)共產主義奮斗終身。鑒于此，我認為__同志已基本具備黨員條件，我愿意介紹其加入中國共產黨。本職工作和組織上交給的其它任務都完成得較為出色。思想品德端正，團結同志，對黨忠誠老實，為人正派，有為共產主義奮斗終身的決心。第二介紹人意見同意第一介紹人意見。入黨介紹人發(fā)言稿2__同學能認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，自覺學習黨的基本知識和形勢政策，政治思想上進步明顯，對黨認識明確，入黨動機端正，有為共產主義奮斗終身的決心。工作認真負責，積極承擔班級、社會工作，積極參加班團組織的多項活動，有較強的組織管理和協(xié)調能力，擔任學生干部，工作以身作則，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨。存在主要缺點是：開展批評與自我批評不夠大膽，對同學中存在的不良現(xiàn)象，不敢大膽地開展批評或深入的思想工作。二、工作認真負責，兢兢業(yè)業(yè)。入黨介紹人發(fā)言稿4__年5月，__同志經黨組織批準為中國共產黨預備黨員。積極參加有關培訓教育，英特爾未來教育考試取得了良好的成績。四是注重個人修養(yǎng)。入黨介紹人發(fā)言稿5尊敬的黨支部：___同志自__年大學畢業(yè)至今已執(zhí)教16年。她始終認為能夠從事教育教學是一件快樂的事。四、扎實做好班主任工作，為學生的成長“護航”12年的班主任工作讓她積累了比較豐富的經驗，能夠更好地引導學生的成長。她心地善良，有一副熱心腸，在同事們需要幫助時總能及時出現(xiàn)在同事們的面前。平時能夠嚴格要求自己，努力克服缺點，在工作中發(fā)揮了骨干帶頭作用。在前一時期的工作調動中表現(xiàn)出了較高的思想覺悟。至于這些東西有沒有分量，有多少，能說明什么，也只有嘗試過的同學才知道，也許沒什么用，可畢竟你努力過。另外，不知道什么原因，可能是到了大三，壓力很大，也覺得自己和社會國家更近了，從前很少關注國家大事，喜歡一些娛樂八卦，但現(xiàn)在經常聽中央臺廣播，看看報紙，確實感覺充實了許多，我覺得不管是不是黨員，作為一個大學生還是應該關注自己的國家和社會的發(fā)展，因為只有國家強大了，地位提高了，自己的強大才更有價值。（我說這些并不是想煽情，讓大家有什么情緒）其實關于黨，每個人心中都有一桿秤，黨到底有多少分量，到底處于什么位置，只有個人心里最清楚。我們這一代人都會見證那一天，不管我們平均到每個人身上如何，但這是可以說明我們國力在突飛猛進的，我想我們這一代人有很多擔子，如何讓我們的國家繼續(xù)強大是我們的使命。表現(xiàn)令人信服,得到了一致好評。我感到無比的光榮和自豪。三是扎實工作，樹立形象。