【正文】 鋼板”，如果這塊“鋼板”會(huì)說(shuō)話，它會(huì)說(shuō)：劉伯承手術(shù)前，他一定想起了三國(guó)時(shí)“刮骨療毒”的。讀最后一段，反復(fù)讀幾遍，能背誦。指名交流，師總結(jié)。齊背成語(yǔ)。二、復(fù)習(xí)內(nèi)容：（一）聽寫詞語(yǔ)：１、聽寫詞語(yǔ)２、同桌互批３、找出易錯(cuò)字，師生共同修改，加深印象?！缎〉狙砻撾U(xiǎn)記》采用手法寫的，說(shuō)明了雜草對(duì)的危害，以及噴灑除草劑對(duì)所起的作用。馬路上（）的車燈，如同（）。（2）共同批改。說(shuō)說(shuō)詞語(yǔ)意思，讀讀文中句子，說(shuō)說(shuō)文中如何運(yùn)用詞語(yǔ)組織句子的。能用”傾聽””閃耀”“越來(lái)越??””紛紛””激烈”造句靈活運(yùn)用字詞。請(qǐng)各用兩個(gè)成語(yǔ)。學(xué)生試口頭造句，師生共評(píng)學(xué)生書面造句。（5）今天開家長(zhǎng)會(huì)，所有的各位家長(zhǎng)都到齊了。能正確修改病句。（5）春天的江南，景色很美，我可以用這些成語(yǔ)形容：、。我們的“幸福生活”體現(xiàn)在。說(shuō)說(shuō)這個(gè)什么病句，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)正確的修改符號(hào)。讀讀書上的帶有這些詞語(yǔ)的句子模仿造句。加強(qiáng)閱讀理解，提高閱讀分析能力。就本冊(cè)的習(xí)作訓(xùn)練展開復(fù)習(xí)，讓學(xué)生積累各種作文體裁的精彩段落和語(yǔ)句，并教會(huì)他們?nèi)绾芜\(yùn)用這些語(yǔ)句。課內(nèi)在單元復(fù)習(xí)時(shí)已講過，現(xiàn)針對(duì)課外閱讀進(jìn)行復(fù)習(xí)。如課文《美麗的小興安嶺》、《秋天的雨》等課文中都有優(yōu)美的比喻句，從文中找出比喻句，讓學(xué)生總結(jié)比喻句的特征，并學(xué)會(huì)自己寫一些簡(jiǎn)單的比喻句。新《課程標(biāo)準(zhǔn)》和教材中，對(duì)詞語(yǔ)的積累非常重視。所謂認(rèn)識(shí)，就是要能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解字義，并能正確地書寫。（二）歸類復(fù)習(xí)從大的方面分，可以分為：基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀、寫作等三部分。復(fù)習(xí)形式 ： 以單元復(fù)習(xí)為主，歸類復(fù)習(xí)為輔，滲透學(xué)生的思維訓(xùn)練。能理解課文內(nèi)容，用自己的話講清課文的主要內(nèi)容。注重能力培養(yǎng)，使學(xué)生喜歡學(xué)語(yǔ)文、會(huì)學(xué)語(yǔ)文。講練結(jié)合、精講精練，輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量。背誦指定的課文或段落。做到語(yǔ)句完整通順、感情真實(shí)、學(xué)會(huì)使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。要讓學(xué)生知道一些課文的結(jié)構(gòu)，如：《美麗的小興安嶺》是總分總結(jié)構(gòu)等。本冊(cè)要“認(rèn)識(shí)常用漢字500個(gè)，其中300個(gè)左右會(huì)寫”。要注意積累詞匯。要能恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用比喻，把話寫得生動(dòng)一點(diǎn)。閱讀閱讀可分為課內(nèi)和課外兩方面。一定要求學(xué)生認(rèn)真地閱讀習(xí)作的題目和習(xí)作的所有提示。重點(diǎn)了解背誦情況，要求能背誦第一課、第三課、第五課和第七課以及第六課部分內(nèi)容、練習(xí)中讀讀背背的內(nèi)容。（三）會(huì)用“猶如”“仿佛”“宛如”“像”造比喻句。共同批改。給我們安排下幸福的生活。在國(guó)外住了三十年的爺爺準(zhǔn)備定居在故鄉(xiāng)，這也叫。加強(qiáng)閱讀理解，提高閱讀分析能力。（4）同學(xué)們被解放軍叔叔的英勇事跡感激了。（五）、造句練習(xí)：出示“囑咐”’建議’’“如果??就??”“果然”指生說(shuō)說(shuō)這三個(gè)詞的大概意思。（3）東海龍王父子；哪吒、。會(huì)背誦115課課文和讀讀背背中的內(nèi)容。指名背誦課文齊背課文（三）造句：出示詞語(yǔ)：”傾聽””閃耀”“越來(lái)越??””紛紛””激烈”。（1）指名上黑板修改。（）里 燈光，像（）。石頭書里的學(xué)問真不少，從山上石頭上的雨痕可以知道；從石頭上留下的波浪、貝殼化石可以知道；從石頭上的礦物可以知道。7．復(fù)習(xí)“請(qǐng)假條”。易錯(cuò)字，幫助記憶。荷花（）（），多開心啊下課了 老師對(duì)我說(shuō)（）?；卮稹墩坡暋芬徽n課后習(xí)題四的內(nèi)容。3．中午，（）的太陽(yáng)光刺得我們睜不開眼（八）復(fù)習(xí)請(qǐng)假條，讓學(xué)生講明寫“請(qǐng)假條”的格式及應(yīng)注意的事項(xiàng)?！懊糠昙压?jié)倍思親”的意思是。通過對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和本學(xué)期教材內(nèi)容的充分分析，結(jié)合日常教學(xué)實(shí)踐中的具體情況，特制定以下復(fù)習(xí)計(jì)劃：一、學(xué)情分析通過學(xué)校的日常教學(xué)管理，家長(zhǎng)的密切配合以及同學(xué)們的刻苦努力，同學(xué)們對(duì)于我們本冊(cè)語(yǔ)文知識(shí)的掌握情況應(yīng)該還是比較好的。學(xué)習(xí)課文中常見的構(gòu)段方式。注重基礎(chǔ)，對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)，要讓每一位學(xué)生掌握好，要爭(zhēng)取在基礎(chǔ)知識(shí)上不丟分，不失分。要強(qiáng)化閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)。三、復(fù)習(xí)目標(biāo)，把字寫正確、端正，保持書面整潔。(形近字組詞、多音字、同音字)，認(rèn)讀并聽寫詞語(yǔ)。讓學(xué)生學(xué)會(huì)審題。，通過檢測(cè)，反饋不足，重點(diǎn)講解。由于剛正式進(jìn)行閱讀和習(xí)作練習(xí)，大部分學(xué)生還沒有成就感，還存在畏懼心理，學(xué)生在閱讀量和閱讀、寫作能力上都比較薄弱，甚至看不懂題意，不知如何下筆的現(xiàn)象。能認(rèn)真聽別人講話，聽懂別人說(shuō)的一段話和簡(jiǎn)單的事，能轉(zhuǎn)述內(nèi)容，能講述課文的故事。能聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際理解常用詞語(yǔ)的意思。學(xué)會(huì)寫留言條、請(qǐng)假條。如：修改病句、常用句式變換、常見修辭方法、常見句式、擴(kuò)縮句等。六、復(fù)習(xí)措施：1．制定好切實(shí)有效的復(fù)習(xí)計(jì)劃，確定詳細(xì)的復(fù)習(xí)內(nèi)容，同時(shí)研究以往期末試卷，從形式與內(nèi)容上相一致。優(yōu)生要強(qiáng)化訓(xùn)練，中等生要培優(yōu)，學(xué)困生要個(gè)別輔導(dǎo)。八、復(fù)習(xí)方法：歸類復(fù)習(xí)和綜合練習(xí)相結(jié)合。引人注目：引起人的注意。第三課時(shí)第三單元 第九課一、背誦、默寫兩首古詩(shī)二、解釋蕭蕭（風(fēng)聲）挑（捉）籬落（籬笆）九月九日（重陽(yáng)節(jié)）山東（華山以東）獨(dú)（單獨(dú)）異（別的，其他的）逢（遇到 碰到）倍（加倍）遙（遙遠(yuǎn)）三、詩(shī)句意思（詩(shī)人忽然看到遠(yuǎn)處籬笆下的燈火，料想是孩子們?cè)谧襟埃ㄗ髡咭粋€(gè)人客居異鄉(xiāng)，每次遇到重陽(yáng)佳節(jié)就加倍地思念家鄉(xiāng)親人）第十課一、課文二、詞語(yǔ)三、課文的寫作順序（做風(fēng)箏 放風(fēng)箏 找風(fēng)箏）四、找出課文中描寫心情的有關(guān)語(yǔ)句（我們精心做著……我們依舊快活……風(fēng)箏越飛越高，在空中翩翩飛舞著……我們都哭了……）五、背課文40頁(yè)第二自然段六、抄寫一些描寫心情的詞語(yǔ)七、有關(guān)風(fēng)箏的介紹 第十一課一、讀準(zhǔn)字音 ：匙 繽 扇 頻 裳二、詞語(yǔ)三、課文從哪幾個(gè)方面寫秋雨的？（色彩、氣味、動(dòng)植物準(zhǔn)備過冬）四、背第三題的兩個(gè)比喻句五、收集描寫秋天的詞句 第十二課振動(dòng) 歌韻 叮嚀 掠過 歌吟 遼闊 音樂廳 綻開 匆匆 語(yǔ)文園地三一、背寫表示詞語(yǔ)二、背對(duì)對(duì)子三、復(fù)習(xí)我會(huì)填四、用關(guān)聯(lián)詞填空（）從早晨玩到下午，（）我們累壞了。三、精衛(wèi)填海 夸父逐日 后羿射日 共工怒觸不周山 第十九課一、抄寫生詞二、背誦第三自然段三、趙州橋有什么特點(diǎn)？（雄偉 堅(jiān)固 美觀）四、趙州橋在設(shè)計(jì)上有什么特點(diǎn)？（長(zhǎng)度、寬度、建設(shè)材料、形狀特點(diǎn)）這種設(shè)計(jì)有什么好處？五、畫一畫文峰塔（五層 傘狀結(jié)構(gòu) 頂上護(hù)欄 尖頂）語(yǔ)文園地五一、背寫反義詞的詞語(yǔ)二、背十二屬相，會(huì)用十二屬相寫成語(yǔ)三、形近字組詞四、多音字倒 創(chuàng) 爪 長(zhǎng) 作 溜 乘 桿五、作文主題：生活中的中華傳統(tǒng)文化 要求：把在綜合性學(xué)習(xí)中搜集到的有關(guān)中華傳統(tǒng)文化的資料或看到、聽到的內(nèi)容，進(jìn)行整理，把你最想告訴大家的寫成一篇習(xí)作。五、課文最后一句話的意思六、資料袋 園地八一、背寫ABB式的詞語(yǔ)，會(huì)寫12個(gè)成語(yǔ)二、背寫“三字經(jīng)”三、多音字 給 漂 落 調(diào)四、作文主題：最想寫的人、事、景、物或想象世界 語(yǔ)文園地7中選其他一