【正文】 我們都來寫讀書心得。有時(shí)間的時(shí)候，媽媽會(huì)給我讀一段，讓我享受傾聽的快樂，然后共同討論書中的故事、人物、語言，讓我養(yǎng)成了讀書，討論，思考的習(xí)慣?！坝H子共讀”共讀有感平度市大澤山鎮(zhèn)盧家小學(xué)四年級(jí)楊睿我喜歡讀書，我的媽媽也喜歡讀書，媽媽困惑的是選擇什么樣的書才對(duì)我的發(fā)展、身心健康有益，一直是媽媽的困惑。至少在陪我閱讀中媽媽體會(huì)到了對(duì)我要有耐心，用我的思維體會(huì)啊媽媽的生活，這也是一種收獲吧！媽媽與我一起讀書有很多好處，我們共同經(jīng)歷著書籍帶來的喜怒哀樂，同樣的心情讓媽媽和我貼得更近，讓媽媽可以感受到我心理和思想的變化。雖然她沒為我們做太多，但她教會(huì)了我們?cè)趺醋鋈恕寢尶偸堑胗泟e人，無論是親戚還是朋友，她總是熱心幫助，而且從沒聽過媽媽一句抱怨。親子共讀其實(shí)不也是一個(gè)老師和家長(zhǎng)配合得平臺(tái)嗎？親子共讀讓我們家這個(gè)讀書沒萬卷，下筆易走神的媽媽也啰嗦的感嘆出此一番??！相信所有的學(xué)生都和我一樣的對(duì)此有著各自的感悟同樣的感觸只是難以盡述！“親子共讀”共讀有感平度市大澤山鎮(zhèn)盧家小學(xué)四年級(jí)楊子冉《愛的教育》是意大利作家亞米契斯的代表作，是流傳世界各國(guó)的一本兒童名著。她小時(shí)厲害得多。以后我們會(huì)不斷改進(jìn)方式方法，進(jìn)一步激發(fā)我們讀書、求索和創(chuàng)造的熱情，使我們與書為友，與書為伴，在讀書中健康快樂地成長(zhǎng)。三是注意讀書的語調(diào)?！坝H子共讀”共讀有感平度市大澤山鎮(zhèn)盧家小學(xué)四年級(jí)陳奕燃我們這個(gè)家庭是一個(gè)伴著濃濃書香的快樂之家，我們崇尚快樂讀書。漸漸地我對(duì)讀書產(chǎn)生了一點(diǎn)興趣。多么希望我們?nèi)祟惸芟駥?duì)待朋友一樣，去熱愛它們，保護(hù)它們，和它們成為真正的好朋友。有位詩人說過：“在我跌倒時(shí)，誰將我扶起？誰對(duì)我講述美麗的故事？誰給我創(chuàng)痛的地方一個(gè)吻？我的母親！”我們的媽媽不也是一樣的嗎？打開記憶的木匣，我清晰地記得，在我小時(shí)候，媽媽為了阻止即將被風(fēng)吹閉的房門傷到我的小手，毅然伸手擋住了猛撲過來的房門??結(jié)果被門夾的是媽媽的手，為此，媽媽的手腫了很久。在今天晚上陪孩子讀書的過程中，我也發(fā)現(xiàn)了自己學(xué)到了更多的有意義的事情，也發(fā)現(xiàn)的平時(shí)的時(shí)候自己忽略了孩子。記得有一次我在做數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí)，遇到一道題不會(huì)做，非常著急，想請(qǐng)教爸媽，但他們都不在家。一天，賣煎餅的吳叔叔給星兒看了一張泛黃的照片，星兒一眼就認(rèn)出，照片中年輕的男人是她爸爸，那個(gè)懷里抱著嬰兒的正是那個(gè)女人。媽媽臉上露出了笑容，緊緊拉住我的手說：“你真是咱們家頂天立地的男子漢??！”我指著《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書說：“是它教會(huì)我的！”每當(dāng)我遇到困難而退縮時(shí)，每當(dāng)我受挫折而落淚時(shí)，我就會(huì)想起保爾那高大的身影，要把自己煉成一塊真正的鋼鐵。當(dāng)他回首往事的時(shí)候，不應(yīng)該為碌碌無為而悔恨……。“我認(rèn)為好孩子是愛讀書、懂禮貌、講文明、誠(chéng)實(shí)守信，各方面全面發(fā)展的才是好孩子”。這是適合孩子和家長(zhǎng)共同閱讀的一本好書。書中有一段“好學(xué)校、壞學(xué)校”中說：我們孩子是“自然發(fā)展還是適當(dāng)加點(diǎn)壓力的問題”，阿姨和媽媽展開了討論。”不知不學(xué)這本書全部看完了，親子閱讀非常好，我想快樂的閱讀拉近了我與阿姨、媽媽之間的距離，有了溝通的話題，也加深了我們之間的親情。記得今年大年初一，家家戶戶沉浸在節(jié)日的氣氛中，我家卻十分冷清。文中曲折的情節(jié)和離奇的故事給我留下了特別深刻的印象。原來，媽媽生下星兒不久，因?yàn)槿淌懿蛔∪兆拥钠D難，離家出走。于是就反復(fù)地把題目讀了好幾遍，不停地去演算，終于想出了解題的思路，列好了算式，做好了這題?！缎※g鶉》是屠格涅夫?qū)懙?，講的是這樣一個(gè)故事：爸爸帶著“我”和獵狗“寶貝”去森林打獵。其中《小鵪鶉》的故事中就講了這樣一個(gè)故事：一只母鵪鶉為了不讓它的孩子受到獵狗的傷害，就故意裝出受傷的樣子，讓獵狗以為很容易捉到自己，想把獵狗從自己的巢邊引開，結(jié)果一不小心被獵狗咬住了自己，它因此而失去了生命。剛開始，我對(duì)讀書很不感興趣。慢慢地經(jīng)過鍛煉，我對(duì)拼音和生字也認(rèn)識(shí)得越來越多，讀書較以前也有了很大的進(jìn)步。在親子閱讀中，我不斷總結(jié)讀書的經(jīng)驗(yàn)，形成了一些適合我們的讀書方法。根據(jù)我的讀書水平，將全書劃分精讀、選讀、略讀的不同區(qū)域，重點(diǎn)為我閱讀書中的精華內(nèi)容，因?yàn)殚喿x時(shí)間不長(zhǎng)，還要注意編排，閱讀時(shí)不妨找一個(gè)留有懸念的地方停下來。與媽媽一起閱讀，通過一些小故事，媽媽讓我知道了什么是對(duì)錯(cuò)，還讓我知道一些簡(jiǎn)單的社會(huì)準(zhǔn)則，我從小就樹立積極向上健康全面的生活學(xué)習(xí)世界觀。從去年開始媽媽就盡量的抽時(shí)間和我一起去閱讀一些我喜歡的書籍，比如《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》《馬小跳》《格林童話》等，逐漸的我似乎也進(jìn)入了角色，書中所描述的那些童真的場(chǎng)景和充滿天真的字詞，不由得我也回想到了我的童年。全書把愛的主題淋漓盡致地展現(xiàn)在讀者面前，處處扣人心弦，感人肺腑。媽媽常說的一句話就是：“你希望別人怎樣對(duì)你，你就怎樣對(duì)別人。如果你還不懂得怎樣教育孩子，希望借鑒《愛的教育》這本書，從愛出發(fā)，從《愛的教育》出發(fā)。我們一起看過的書有《淘氣包馬小跳》《中華上下五千年》《稻草人》《夏洛的網(wǎng)》等，我覺得有益的書籍能讓我知書達(dá)理，懂得感恩，能引導(dǎo)我健康成長(zhǎng)。為了我的暑假過得更加充實(shí)，媽媽和我共同到書店選書，選書由我作主，這極大地調(diào)動(dòng)了我的積極性，買到我喜歡的書，我愛不釋手。我不懂的地方媽媽會(huì)談?wù)勛约旱睦斫猓蚝臀乙黄鸩橘Y料，媽媽和我都在閱讀中增長(zhǎng)了知識(shí)，訓(xùn)練了思維能力。并且很佩服安利柯的爸爸，在平時(shí)能注意教育方式，方法，適時(shí)地引導(dǎo)孩子，塑造了安利柯良好的品質(zhì)和性格。安利柯也很不錯(cuò)，觀察得細(xì)致入微。由于工作的關(guān)系，爸爸并不能做到每天陪我共讀，但我每星期至少能陪我兩次共讀。在閱讀的初期，家長(zhǎng)一定要對(duì)提供給孩子的書刊進(jìn)行精心的挑選，書刊的內(nèi)容和外觀色彩盡量迎合孩子的心理。通過觀察，我發(fā)現(xiàn)西方童話故事比東方傳統(tǒng)神話故事更具有吸引力。但你永遠(yuǎn)不會(huì)比我富有，我有一位讀書給我聽的媽媽。當(dāng)然作為新手父母，我們的生活經(jīng)驗(yàn)和教育方法都還很有限，需要向各位老師學(xué)習(xí)，加強(qiáng)溝通，這樣才能更好的了解她在成長(zhǎng)階段的學(xué)習(xí)需要和學(xué)習(xí)興趣在哪，更好的協(xié)助老師做好家庭教育工作，為孩子的進(jìn)步打下一定的基礎(chǔ)。大的不說那么多了，以后慢慢改變她。讓我獲益非淺。這也使我非常高興，親子共讀這項(xiàng)活動(dòng)舉辦的太好了，它豐富了我的頭腦，他是我們與家長(zhǎng)之間增進(jìn)了聯(lián)系更是我的寫作水平提高。和媽媽一起讀書，使我對(duì)這本書有了更深的體會(huì)：分?jǐn)?shù)并不代表一切，更重要的是一個(gè)人是否有高尚的品質(zhì)。書讀起來很好理解，里面的每個(gè)章節(jié)都讓人感覺很親切。看完這本書真的能夠引起共鳴。在這一切都努力做了之后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，自己就是一個(gè)出色、真正的好孩子！