【正文】 。但還有大部分學(xué)生沒(méi)有明確的學(xué)習(xí)目的，缺少學(xué)習(xí)的熱情和主動(dòng)性，自覺(jué)性較差，相應(yīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣也差。對(duì)學(xué)生的語(yǔ)言交流、智力發(fā)展大有益處。要培養(yǎng)學(xué)生專長(zhǎng)，即“普遍培養(yǎng)，重點(diǎn)發(fā)展”，使學(xué)生各方面均有提高。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。（三）欣賞部分：結(jié)合音樂(lè)作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識(shí)（如旋律進(jìn)行的方式、特點(diǎn)和一般的表現(xiàn)意義），以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的能力。初步培養(yǎng)學(xué)生分析歌譜的能力和綜合、歸納的能力。二、教材分析本冊(cè)教材是人民教育出版社出版教材，內(nèi)容非常豐富，生動(dòng)活潑、圖文并茂。七年級(jí)學(xué)生的藝術(shù)想象力、創(chuàng)造力還不夠完善及成熟，生理、心理也如此，但是參與的意識(shí)和交往的愿望有所增強(qiáng)，愿意與同學(xué)交流、合作。了解我國(guó)各民族優(yōu)秀的民族民間音樂(lè)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)音樂(lè)藝術(shù)的感情和民族自豪感、自信心。（二）發(fā)聲訓(xùn)練部分： 在氣息的控制下，逐步擴(kuò)展高音；運(yùn)用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)；唱保持音時(shí)，聲音要飽滿；學(xué)習(xí)二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí)，掌握技能。所以，我會(huì)采用不同教方法，注意引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待，使學(xué)生愛(ài)學(xué)、愿學(xué)。注重培養(yǎng)學(xué)生的自我表達(dá)和表現(xiàn)能力，通過(guò)聆聽(tīng)表現(xiàn)出來(lái)的各種動(dòng)作表情是學(xué)習(xí)音樂(lè)創(chuàng)造活動(dòng)中最簡(jiǎn)單、最基本的表現(xiàn)形式。二、學(xué)生情況分析經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，從上期期末成績(jī)來(lái)看，少部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的明確，態(tài)度端正，掌握了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的一些基本方法，能夠積極主動(dòng)認(rèn)真地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績(jī)較好。教學(xué)上采取任務(wù)型教學(xué)，運(yùn)用靈活多變的方法，實(shí)現(xiàn)學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力的遷移和拓展。它采用“語(yǔ)言的輸入——學(xué)生的消化吸收——學(xué)生的語(yǔ)言輸出”為主線編排的。adjectives of quality, where questions。How was your weekend? tense of regular and irregular verbs。Affirmative statements。，2個(gè)常用句子或習(xí)語(yǔ)。學(xué)生通過(guò)思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。七、課程安排及教學(xué)進(jìn)度第1——3周：Unit 1——Unit 2第4周：Unit 3Why do you like koalas?第5周：Unit 4I want to be an actor第6周：Unit 5I’m watching TV第7周：Unit 6It’s raining!第8周：復(fù)習(xí)Unit 1——Unit 6第9周：Unit 7What does he look like?第10周：Unit 8I’d like some noodles第11周：迎接期中考試第12周：Unit 9How was your weekend?第13周：Unit 10Where did you go on vacation?第14周：Unit 11What do you think of game shows ？第15周：Unit 12Don’t eat in class第16——18周：復(fù)習(xí)迎接期末考試第四篇：七年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃七年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃，結(jié)合本學(xué)期的工作時(shí)間，貫徹黨的教育方針，努力完成好本學(xué)期的工作任務(wù)。四、學(xué)生情況分析：學(xué)生正處于變聲期，唱歌較困難。第五篇：七年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃年級(jí)音樂(lè)下學(xué)期音樂(lè)教學(xué)設(shè)計(jì)寧城四中課程名稱：七年級(jí)音樂(lè)課課程類型：必修課程教學(xué)材料：人民音樂(lè)出版社2012年第一版義務(wù)課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書授課時(shí)間：14課時(shí)授課教師：段麗莉授課對(duì)象：七年級(jí)學(xué)生課程目標(biāo)：學(xué)生生理、心理日趨成熟，參與的意識(shí)和交往的愿望增強(qiáng)，獲得知識(shí)和信息的途徑增多，在學(xué)習(xí)上形成自己的初步經(jīng)驗(yàn)，表達(dá)情感的方式較之1～6年級(jí)學(xué)生有明顯變化。培養(yǎng)豐富的生活情趣和樂(lè)觀的態(tài)度，增進(jìn)群體意識(shí)，鍛煉合作與協(xié)調(diào)能力。教學(xué)難點(diǎn)對(duì)這首歌進(jìn)行編創(chuàng)活動(dòng)。學(xué)生排練表演1評(píng)價(jià)三、教學(xué)小結(jié)：師生再見(jiàn)教后記：歌曲典型的軍營(yíng)生活讓學(xué)生很感興趣，由于對(duì)軍人的崇敬，在學(xué)習(xí)時(shí)也能感覺(jué)到作為軍人的那種自豪之情，因?yàn)橛辛诉@種積極的情緒狀態(tài)，所以學(xué)習(xí)的效率很高，在表演時(shí)學(xué)生也是興趣盎然，效果很好。他一生共創(chuàng)作了251首作品，數(shù)這首《拉德斯基進(jìn)行曲》最為有名。問(wèn)：老師的伴奏前后最大的變化在哪里？（力度的變化）3．生拍手伴奏，強(qiáng)調(diào)邊聆聽(tīng)音樂(lè)邊拍手 4．視唱A段a主題5．伴奏B四、民樂(lè)版欣賞 ——提升民族自豪感1．學(xué)生欣賞民樂(lè)版A段，并注意聽(tīng)辨與前面版本的不同點(diǎn)。初二的學(xué)生在經(jīng)過(guò)前階段的學(xué)習(xí)，對(duì)初中音樂(lè)教學(xué)已經(jīng)有了一定的了解，因此，本學(xué)期要繼續(xù)加強(qiáng)他們對(duì)音樂(lè)知識(shí)的了解，擴(kuò)大他們的音樂(lè)視野。四、教學(xué)措施認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生。五、教學(xué)進(jìn)度安排教學(xué)內(nèi)容課時(shí) 第一單元 真情的呼喚 2 第二單元 陽(yáng)春三月 2 第三單元 藝苑風(fēng)景線 3 第四單元 民樂(lè)奇葩 2 第五單元 樂(lè)手的試驗(yàn) 2 第六單元 世界民族之聲 2 第七單元 協(xié)奏曲品茗 3 復(fù)習(xí)3 校園空間