【正文】 你就是小鷹啦！扇動(dòng)翅膀飛一飛，哎呀，真的飛起來(lái)。生1 師：你真是一只勇敢的小鴨子。生2師：這只小鴨子如果聲音再大點(diǎn)，就更好了。（深—淺）“那”：哪座房子最漂亮的“哪”字去掉口字旁就是我們今天要會(huì)認(rèn)的“那”字。開(kāi)始自己讀自己的吧?。▽W(xué)生自由讀）誰(shuí)想讀讀這些字？（指名學(xué)生拼讀，一人讀一個(gè)，相機(jī)表?yè)P(yáng)）誰(shuí)來(lái)當(dāng)小老師領(lǐng)著大家拼讀呀？（來(lái)，請(qǐng)你，小老師的聲音大一點(diǎn)）師：哎喲！這位小老師當(dāng)?shù)恼娌诲e(cuò)。我對(duì)本課的內(nèi)容進(jìn)行了拓展。我讓孩子們自己先去讀一讀課文，從語(yǔ)言環(huán)境中認(rèn)識(shí)這些生字，再通過(guò)出示詞語(yǔ)、生字寶寶單獨(dú)見(jiàn)面，讓孩子來(lái)認(rèn)識(shí)這些生字，避免單一識(shí)字的枯燥。這節(jié)課我們就上到這里，下課！板書(shū)：1自己去吧小鴨游泳小鷹飛翔《自己去吧》反思《自己去吧》是一篇內(nèi)容淺顯易懂的童話故事，語(yǔ)言富有童趣。（學(xué)生小聲練習(xí)?？粗@清清的小溪水，他最想干什么呢？學(xué)習(xí)第一自然段【指導(dǎo)讀好小鴨子的話。二、初讀自由讀。二、練習(xí)多種形式的朗讀，并從中了解小鴨的媽媽讓它們自己學(xué)會(huì)生活本領(lǐng)的用意 教學(xué)準(zhǔn)備：課件、生字卡片。學(xué)生跟電腦課件書(shū)空生字，然后描紅，練習(xí)書(shū)寫(xiě)，老師巡堂輔導(dǎo)。如：利用偏旁、熟字、筆順等方法識(shí)記字形。：親愛(ài)的小朋友，看你們那么喜歡讀兒歌，老師還準(zhǔn)備了一首很有意思的兒歌，叫《媽媽夸我巧妞妞》，想讀嗎？投影或小黑板出示：媽媽夸我巧妞妞小花衣，小花褲，掉下兩顆小豆豆。，看誰(shuí)讀得最棒。（2）看圖試背全文。（6）師：請(qǐng)小朋友看課文的插圖，再讀句子，體會(huì)鴨媽媽為什么要小鴨自己去游泳？指名回答，如：小鴨學(xué)會(huì)了游泳以后，就可以自己去小溪里玩耍、捉魚(yú)蝦；當(dāng)爸爸媽媽年老體弱的時(shí)候，還會(huì)捉魚(yú)蝦給爸爸媽媽吃。因?yàn)樾▲啿恢缷寢屖欠裨敢馀阕约喝ィ虼俗x小鴨的話要用商量的口氣。師：讀了課題，也聽(tīng)了故事，你們有什么問(wèn)題要問(wèn)嗎？學(xué)生質(zhì)疑，如：鴨媽媽為什么不帶小鴨去游泳？鷹媽媽為什么不帶小鷹去看山那邊美麗的風(fēng)景？師：同學(xué)們真是愛(ài)思考的孩子，下面就讓我們一起到課文中去尋找答案吧。師板書(shū)課題，生齊讀課題。，懂得從小就要樹(shù)立自立的思想，能做的事不依賴父母，自己學(xué)會(huì)生活的本領(lǐng)。課時(shí)安排2課時(shí)教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、巧用謎語(yǔ)，導(dǎo)入新課：小朋友，你們喜歡猜謎語(yǔ)嗎？今天我們就先來(lái)猜兩個(gè)謎語(yǔ)：師：“腳像小扇子，嘴像小鏟子，下水捉蝦子，不濕花衫子。，要求把本課要學(xué)會(huì)的七個(gè)生字用“。提示：共有三句話：前兩句是小鴨和鴨媽媽的對(duì)話，第三句是寫(xiě)小鴨學(xué)會(huì)了游泳。(4）同桌分角色朗讀。（7）師：小鴨接受了媽媽的教導(dǎo)，結(jié)果怎樣？學(xué)生回答，如：小鴨經(jīng)過(guò)不斷的努力，時(shí)間不長(zhǎng)，就學(xué)會(huì)了游泳這項(xiàng)本領(lǐng)。根據(jù)課文內(nèi)容，畫(huà)一畫(huà)鴨媽媽或鷹媽媽讓小鴨、小鷹自己去學(xué)習(xí)本領(lǐng)的圖畫(huà)。播放媒體資源中的說(shuō)一說(shuō)部分，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出自己在生活中學(xué)會(huì)做的事情。自己釘，自己縫，媽媽夸我巧妞妞。一個(gè)是自己的“自”，一個(gè)是生字的“字”。二、正確、流利地朗讀課文，注意讀出一定的語(yǔ)氣。打招呼。為什么把這三個(gè)詞排成一隊(duì)呢，發(fā)現(xiàn)字音）那邊帶我去很美（指名讀，評(píng)價(jià)，理解“帶”并給句子填詞語(yǔ)）自己學(xué)會(huì)（請(qǐng)生用上這兩個(gè)詞說(shuō)句子，允許說(shuō)學(xué)生自己的，但要引到說(shuō)課文中來(lái)）（2）去拼音的詞語(yǔ)寶寶（開(kāi)火車(chē)）（3）生字寶寶問(wèn)：生字寶寶單獨(dú)來(lái)和我們玩了。（3）從這只小鴨子的話里你聽(tīng)出什么？來(lái)，請(qǐng)你大聲地再讀一遍?。?）這句話是小鴨說(shuō)的，所以提示語(yǔ)就是小鴨說(shuō)。我想采訪鴨媽媽?zhuān)判淖寣殞氉约喝ビ斡締?？為什么讓寶寶自己去游泳呢？這位媽媽是位有智慧的媽媽?zhuān)@樣做是為了讓寶寶學(xué)會(huì)本領(lǐng)來(lái)。教學(xué)難點(diǎn)是從讀中領(lǐng)悟小鴨媽媽為什么要它們的孩子自己去學(xué)會(huì)生活的本領(lǐng)。另外，識(shí)字中還用了各種形式的游戲活動(dòng)，讓孩子們?cè)谂d趣盎然中學(xué)習(xí)生字，鞏固了生字。這樣，學(xué)生容易看到自己的進(jìn)步，能激發(fā)他們的寫(xiě)字興趣。（來(lái)，請(qǐng)你說(shuō)，你記住了哪個(gè)字？）（指名學(xué)生說(shuō)）教師鼓勵(lì)語(yǔ)言：哎呦！熟字加偏旁的方法真好！也不錯(cuò)，還有誰(shuí)想說(shuō)。三、朗讀感悟師：你瞧，小鴨子們都自由自在的游走了，生字我們都學(xué)會(huì)了，下面來(lái)讀一讀課文吧！師：先來(lái)聽(tīng)老師讀一讀。（二）學(xué)習(xí)鴨媽媽的話師：你看，小朋友們都讀出了自己的感受，鴨媽媽又是怎么說(shuō)的呢？誰(shuí)來(lái)讀一讀。（四）學(xué)習(xí)第二自然段師：是呀！小鴨子自己學(xué)會(huì)了游泳，瞧它游得多開(kāi)心。小朋友，喜歡看動(dòng)畫(huà)片嗎？今天，夏老師就把我們學(xué)習(xí)的課文做成了動(dòng)畫(huà)片，想看嗎？一起來(lái)看一下，你有什么發(fā)現(xiàn)嗎？（沒(méi)有聲音）師：哎呀，動(dòng)畫(huà)片沒(méi)有聲音這該怎么辦??？ 生師：行不行?。⌒∨笥芽梢越o它配音。生說(shuō)師：你的眼睛真亮，里面有兩橫，不能寫(xiě)成一橫。師配樂(lè)范讀師：同學(xué)們，你們喜歡這篇課文嗎？想不想讀一讀？ 師：提要求：一會(huì)兒，同學(xué)們自己把課文讀一讀，借助拼音把字音讀準(zhǔn)確，語(yǔ)句讀通順，聽(tīng)明白了嗎？好，開(kāi)始吧！師：剛才同學(xué)們都讀得非常認(rèn)真，誰(shuí)來(lái)試著把課文的第一段讀一讀？第一段：（3遍）第二段：充分讀第三段：充分讀 師：通過(guò)讀課文，我們知道了都有誰(shuí)學(xué)會(huì)了新本領(lǐng)？ 師：好我們來(lái)看看小猴是怎樣學(xué)本領(lǐng)的？你們瞧！誰(shuí)來(lái)把這段話讀一讀？師：小猴說(shuō)：‘?huà)寢專(zhuān)乙怨?，小猴在想什么呢？’它想自己摘嗎？想讓媽媽替它摘，?yīng)該怎樣對(duì)媽媽說(shuō)呀? 注意評(píng)價(jià)（真是一只會(huì)撒嬌的小猴/好可愛(ài)的小猴子呀！/我覺(jué)得媽媽肯定會(huì)幫你的。它們說(shuō)了什么？誰(shuí)讀讀這段話？（一人讀一段）誰(shuí)來(lái)讀讀小鷹的話？（34人）（好奇的口氣，讀不出要示范。這節(jié)課我們學(xué)習(xí)的是《自己去吧》，小鴨自己學(xué)會(huì)了（）小鷹自己學(xué)會(huì)了（），生活在這里的小動(dòng)物們自己都學(xué)會(huì)了什么本領(lǐng)呢？（教學(xué)重點(diǎn)識(shí)字、寫(xiě)字、練習(xí)朗讀。二、初讀課文，認(rèn)讀生字范讀，要求學(xué)生聽(tīng)準(zhǔn)字音，注意朗讀的節(jié)奏、語(yǔ)氣。師：同學(xué)們真會(huì)學(xué)習(xí)，用自己的方法記住了這些字。出示生字卡片，以“開(kāi)火車(chē)”的游戲檢查字音。二、復(fù)習(xí)生字。指名兩人讀對(duì)話，教師重點(diǎn)幫助理解：“媽媽?zhuān)鷰胰ビ斡竞脝?？”讓學(xué)生體會(huì)到小鴨缺乏自信，想要媽媽陪它去游泳。請(qǐng)一組同學(xué)進(jìn)行表演。練習(xí)朗讀、背誦全文（1）全文分角色朗讀，評(píng)選最佳者。師：親愛(ài)的小朋友，看你們那么喜歡讀兒歌，老師還準(zhǔn)備了一首很有意思的兒歌，叫《媽媽夸我巧妞妞》，想讀嗎？投影出示：媽媽夸我巧妞妞 小花衣，小花褲，掉下兩顆小豆豆。注意不要把“自”寫(xiě)成“白”字。做一做回家后自己學(xué)會(huì)做一件自己應(yīng)該做的事情。２、同桌互讀，相互糾正，并且說(shuō)說(shuō)課文講了一件什么事情。師：鴨媽媽們想得真周到，請(qǐng)您們?cè)俟膭?lì)小鴨一次，再讀讀吧?、韧篮献鞅硌荩瑤燑c(diǎn)拔：想象一下，小鴨會(huì)怎么學(xué)，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中遇到了什么困難，過(guò)了幾天，小鴨怎么樣啦？它學(xué)會(huì)游泳了嗎？學(xué)會(huì)后的心情怎么樣，它會(huì)對(duì)媽媽說(shuō)些什么呢？ ⑸生上臺(tái)表演（帶頭飾）⑹師生共評(píng)：（從表情、動(dòng)作、臺(tái)詞、配合等方面點(diǎn)評(píng)，指導(dǎo)）⑺提問(wèn)：小鴨學(xué)會(huì)了游泳，對(duì)它以后的生活有什么幫助？２、自主學(xué)習(xí)第二自然段：剛才大家的表演真是精彩極了，非常有趣，告訴大家，課文后半部分小鷹學(xué)會(huì)了飛翔的故事也很有趣，想學(xué)嗎？有一個(gè)小朋友也很想學(xué)，他這樣對(duì)我說(shuō)（課件出示）老師，您能帶我們學(xué)習(xí)小鷹飛翔的故事嗎？指名讀，你覺(jué)得我會(huì)怎么說(shuō)（自己去學(xué)吧）你真是老師的小知心，那我們就自己學(xué)一學(xué)小鷹學(xué)飛翔的故事，老師給大家一些提示：（小鷹怎么對(duì)鷹媽媽說(shuō)；鷹媽媽怎么回答；小鷹學(xué)會(huì)了嗎？??）生以各種形式匯報(bào)學(xué)習(xí)結(jié)果，如：朗讀，表演。２、畫(huà)一畫(huà)：可以畫(huà)小鴨、小鷹、鴨媽媽