【正文】 奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。學(xué)校有一個(gè)叫張仁的學(xué)生，住在豐北河，特別偏僻；一個(gè)叫馮隆艷的學(xué)生，有殘疾。家訪的時(shí)候，我沒有“告狀”，沒有訴苦，而是用顯微鏡與放大鏡找出了學(xué)生身上的優(yōu)點(diǎn)，讓學(xué)生與家長都對未來充滿信心與希望。外公問孩子在學(xué)校里表現(xiàn)怎么樣。第一篇：精準(zhǔn)扶貧典型幫扶案例[精選]典型幫扶案例XX學(xué)校 XX老師一年級有個(gè)學(xué)生叫XX學(xué)生，她聰明，但是不上進(jìn)，與同齡孩子相比，多了些羞澀與內(nèi)向；媽媽常年在外地打工，外公外婆帶著他；患有過敏性鼻炎，一到季節(jié)變換或者感冒時(shí)，鼻子就呼呼地難受，是學(xué)校家庭條件比較特殊的幾個(gè)孩子之一。以后，不管你有什么思想顧慮，只要你找我，我都會像朋友一樣和你聊天、幫助你。接著，我委婉地指出缺點(diǎn)，對他提出需要改進(jìn)的地方以及今后努力的方向，這時(shí)候，他外公臉上的表情又凝重了，但是我分明從那份凝重里面看到了美好的憧憬。從此，我開始利用各種途徑跟家長交流，了解孩子在家的學(xué)習(xí)情況，了解家長教育孩子的手段，跟家長匯報(bào)孩子在校的情況，指導(dǎo)家長教育孩子，把一部分評價(jià)孩子的權(quán)利交給家長，把孩子在家的表現(xiàn)也納入評價(jià)范圍，這樣一來，家長們的抱怨少了，孩子們也似乎更懂事了。第二篇：精準(zhǔn)扶貧幫扶典型材料求真務(wù)實(shí)促脫貧 凝心聚力謀發(fā)展——XXX扶貧幫扶典型材料精準(zhǔn)扶貧幫扶行動(dòng)以來，XX縣XX鎮(zhèn)XX村由XX同志聯(lián)系包抓。針對貧困戶李國有傳統(tǒng)種植方面經(jīng)驗(yàn)多，新種植品種專業(yè)技術(shù)掌握少的現(xiàn)狀，XX專門從網(wǎng)上學(xué)習(xí)鈣果種植技術(shù)，多次去市農(nóng)技中心向?qū)I(yè)人員請教咨詢，目的就是為了讓李國有種植鈣果少花錢、不賠錢、多賺錢。他幫扶的分別是三年級的陳源，二年級的王熒、吳緒玲，對于這些貧困家庭的學(xué)生，XXX老師除了關(guān)心他們的學(xué)習(xí)之外，對學(xué)生的生活也是一直操心，初次家訪看到學(xué)生家里困難立刻將自己隨身帶的500元現(xiàn)金塞給了家長，他先后2次深入學(xué)生家中家訪，可謂感受頗深。他堅(jiān)信只要懷著一顆真正想幫助一個(gè)心靈，轉(zhuǎn)變一個(gè)家庭的心，傾心奉獻(xiàn)，讓愛心滲透到孩子生活的各個(gè)方面，他們一定會在愛心中感受真情和溫暖，與其他孩子一起健康向上。明確責(zé)任、相互配合。爭取國家盡快下達(dá)我市提前實(shí)施的17萬戶土坯房改造指標(biāo)。羅霄山片區(qū)縣每年安排一個(gè)以上以工代賑示范項(xiàng)目，重點(diǎn)實(shí)施連通多個(gè)貧困村的鄉(xiāng)村公路或出省出縣的斷頭路。探索建立差別化資金補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)和住房建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)安置區(qū)公共基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，完善土地調(diào)整變更、戶口遷移、子女入學(xué)、社會保障等配套政策，積極探索易地扶貧搬遷與工業(yè)化、城鎮(zhèn)化相結(jié)合的搬遷方式，實(shí)現(xiàn)“總體搬得出、長期穩(wěn)得住、逐步能致富”的目標(biāo)。加快實(shí)施鄉(xiāng)村旅游富民工程、廣播電視戶戶通項(xiàng)目，完善公共文化和體育服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，豐富群眾文體生活等。各縣(市、區(qū))發(fā)改部門也要相應(yīng)成立領(lǐng)導(dǎo)小組，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)專人負(fù)責(zé)，加強(qiáng)項(xiàng)目的申報(bào)、爭取、跟蹤與調(diào)度，爭取項(xiàng)目盡快落地，早日發(fā)揮效益，推動(dòng)全市精準(zhǔn)扶貧工作上新臺階。精準(zhǔn)扶貧工作是我市當(dāng)前及今后的一項(xiàng)重點(diǎn)工作，要結(jié)合工作實(shí)際，注重以點(diǎn)帶面，分類指導(dǎo)，力戒形式主義，確保精準(zhǔn)扶貧工作順利推進(jìn)。三、實(shí)施過程 許多貧困生在與同學(xué)的相處之中，往往有自卑心理，所以要幫助他們克服自卑心理，樹立自信心。通過鼓勵(lì)組內(nèi)優(yōu)秀生的方法，來幫助學(xué)困生。本著“治貧先治懶，扶貧先扶智”的精神，針對我校14級汽車運(yùn)用與維修班毛龍龍、15石油天然氣開采班李花花兩名同學(xué)的優(yōu)秀表現(xiàn)，制定了詳細(xì)的幫扶計(jì)劃，并經(jīng)過老師耐心、細(xì)致的幫教工作，精心關(guān)懷下，兩人都取得了明顯的進(jìn)步，毛龍龍同學(xué)被評為 2014“萬名品學(xué)兼優(yōu)農(nóng)村家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助計(jì)劃”的資助對象，李花花同學(xué)在校表現(xiàn)突出，品學(xué)兼優(yōu)，樂于助人，團(tuán)結(jié)同學(xué)，尊師愛幼，受到老師和同學(xué)的一致好評！政教處2016年07月06日