【正文】 處結(jié)合實際情況，按照學(xué)科安排確立了十一對結(jié)對結(jié)對名單，明確了師徒職責(zé)，確定了青年教師的發(fā)展目標(biāo)，實行青藍(lán)工程。指導(dǎo)老師在放手的同時，又注意抓住關(guān)鍵環(huán)節(jié)，重點內(nèi)容給青年教師予以點撥，要鼓勵徒弟大膽發(fā)表不同看法，試行不同的教法。所以幫助青年教師確立專業(yè)思想，樹立終生從事教育的思想對于提高教師思想業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高教學(xué)質(zhì)量具有十分重要的意義。目前，教學(xué)質(zhì)量不斷提高，涌現(xiàn)了一批批先進(jìn)青年教師。成績固然很重要，但每個孩子都有他不同的特色。他很緊張自己的東西。教室里很安靜。我還想說什么他就已經(jīng)沖到我們辦公室開始幫我充電了。我可憐的小手指在毫無防備的情況下悄然被冷空氣凍結(jié)，變成了一個紅紅的傷疤印記。沒事就在黑板上練習(xí)使其成型。無論是誰，讓我們一起為學(xué)校美好的明天貢獻(xiàn)出自己的一份力量。在日常的教學(xué)中，我們通過互相聽課、評課等形式的活動，共同探討、研究教學(xué)中遇到的問題，尋找解決問題的方法，不斷改進(jìn)與完善課堂教學(xué)方式，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。我對自己工作上嚴(yán)要求,處處為年輕教師做好表率，將自己的工作經(jīng)驗和教學(xué)經(jīng)驗一點一滴、毫無保留地傳授給她們。我深深感到身上的責(zé)任和壓力，一個學(xué)期以來，我本著“共同學(xué)習(xí)，互幫互助”的理念，給年輕人機會，給年輕人壓力的宗旨，用實際行動影響著她們。我的成長導(dǎo)師是郭立芹老師，她是一位從事語文教學(xué)多年的優(yōu)秀教師，在此期間，她給了我很多幫助，讓我慢慢地成長起來。但學(xué)?？紤]的非常周到，我們開學(xué)后就立刻啟動了“青藍(lán)工程”，借助“名師”之力，助新教師成長，通過優(yōu)秀教師引領(lǐng)、同伴互助、自我反思的途徑，互幫互學(xué)，取長補短，盡快促使青年教師變成合格教師。有一句老話說得好“什么樣的老師帶什么樣的學(xué)生”。二、讓我們一起成長。在工作的同時，鼓勵她們多閱讀教育理論書籍，時刻不忘提高自己的自身素質(zhì)。她們走的路就像自己的昨天，今天她們多的是信任、幫助、支持，同時壓力和機會也不能逃避。我只有天天對著空氣不斷書空。最幸福的事：前不久，天氣變冷了，屋外吹著涼颼颼的冷風(fēng)。我告訴你怎么用咯，就是.......接著就是他一個勁地向我講述熱寶的用法。記得那天我上語文課，講解試卷。于是，我蹲下身子很關(guān)心的問他：張以鐵怎么啦?這個時候他才邊哭邊跟我說他的校服拉鏈壞啦。我不是一個純粹追求精神的人，然而當(dāng)我看到一雙雙透著機靈頑皮光芒的眼睛，當(dāng)我讀了一封封質(zhì)樸而又真誠的信，當(dāng)我被一個個調(diào)皮的孩子擁圍，我又為自己的付出感到無怨無悔。加強了對青藍(lán)工程的指導(dǎo)，努力探索我們青年教師培養(yǎng)的新路子，促進(jìn)了青年教師的成長，順利實現(xiàn)了新老教師的交替。教師應(yīng)該把自己的工作看成是一種事業(yè)，而不是一種職業(yè)。年輕教師既要繼承我們優(yōu)秀的教學(xué)傳統(tǒng)，更要具有全新開放的現(xiàn)代化教育觀念，勤于思考，勇于探索，大膽創(chuàng)新，教育的希望在于創(chuàng)新學(xué)校的希望也在于創(chuàng)新。第五篇：青藍(lán)工程總結(jié)20162017學(xué)年第一學(xué)期青藍(lán)工程活動總結(jié)為了提升學(xué)校辦學(xué)水平，促進(jìn)青年教師盡快成長，學(xué)校于本學(xué)期再次啟動了又一批次青年教師參加的“青藍(lán)工程”，發(fā)揮老教師、優(yōu)秀教師的傳、幫、帶作用，努力做到：以老帶新、以新促老、共同提高的目的，使青年教師快速成長，為學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高貢獻(xiàn)新的力量。三、展示結(jié)對成果，促進(jìn)“青藍(lán)工程”長期開展根據(jù)職責(zé)安排，學(xué)期末徒弟教師上交了徒弟反思或總結(jié)和優(yōu)秀教案一到兩份。許多青年教師在各種不同級別的活動中承擔(dān)了重要任務(wù)，取得了較高的贊譽。（2）傳經(jīng)驗，縮短適應(yīng)