【正文】 而教育上的晦人不倦的宗旨更是讓她疲于奔命，她時常處理全校學生突如其來、紛繁復雜的違紀現(xiàn)象，面對這一切，她并不是選擇簡單的批評方式，而是選擇了曉之以理，動之以情的說服教育方式。有利于培養(yǎng)學生良好的行為習慣。兩年來，獲得“廈門市體育舞蹈錦標賽團體總分第一”，在2002007廈門國際馬拉松啦啦隊電視大賽中我校代表隊分別獲得市一、二等獎，其中的啦啦操節(jié)目通過中央電視臺向世界五大洲播出；在廈門市中學生合唱、曲藝、舞蹈、小品大賽中我校多次榮獲一、二等獎。陳彬老師作為一名黨員，為人正派、以身作則、踏實肯干、團結(jié)同志、管理中能從“細”處著手，從“小”處著眼，向“嚴”處管理，在“實”處做文章，在“新”上謀突破。他所任教的班級多次被評為“先進集體”，他本人多次被授予“優(yōu)秀班主任”、“先進工作者”、“優(yōu)秀教師”、“模范教師”......面對成績，他一直說：果實的事業(yè)的是尊貴的,花的事業(yè)是甜美的,但讓我做葉的事業(yè)罷,葉總是謙遜地垂著綠蔭的?！彼藐P(guān)懷，讓學生淚流滿面。春風化雨、潤物無聲，后來這位同學終于走出陰暗，重返陽光，順利考取了理想中的重點高中。董老師對待“需幫生”，從不戴“有色眼鏡”，他一直認為：有問題的孩子不成問題，反而是那些整日只知道看書、學習，沒有問題的學生才是真正的問題。否則，就真的不正常了。因為有了愛和喜歡，同學們總喜歡上他的課，他任課班級的教學成績越來越好，受到了學生及學生家長的一致好評。三十多年來，董自樸老師一直致力于這樣課堂的研究與實踐。葉圣陶先生曾經(jīng)說過：教學如“扶孩子走路，雖小心扶持，而時時不忘放手也”。所謂讀書，董自樸老師認為：在知識、信息大爆炸的今天，在基礎教育課程改革不斷深入的今天，作為“一頭挑著學生今天，一頭挑著祖國未來”的教師，必須不斷學習，不斷充實自己，才會有教學之樂，只有學而不厭，才能誨人不倦。——人生格言用真情演繹平凡的人生——董自樸老師先進事跡介紹三十二年前，他帶著對教師職業(yè)的美好憧憬，懷著一顆對教育事業(yè)的赤誠之心成為一名光榮的人民教師，開始了他苦樂的教學生涯。所謂讀人，她認為一名教師的成長首先要善讀同行，所以平日里她不肯錯過每一次聽課學習的機會，不管是哪個級別的課，她都會用心聽，用心琢磨，“取之精華于自己的課堂上。洋思、杜郎口等學校已經(jīng)為我們提供了成功經(jīng)驗：“先學后教，以學定教。所以他每天總是第一個來，最后一個離開。董老師認為教師是一個需要而且能夠不斷自我超越的職業(yè)。四、關(guān)愛學生，潤澤生命，追尋理想——成就完美人生 蘇霍姆林斯基說：“沒有愛，就沒有教育。過去，董老師班上有一男生學習成績優(yōu)異，由于在初二年級上遭遇早戀而困惑，學習成績一度一路下滑，人也失去了進取心。他猶豫過，但當他看到學生們體會到老師的苦心奮起直追，成績進步時；當他生病時看到學生關(guān)切的目光，聽到他們親切的問候時；又重新燃起對工作的熱情，又充滿了對事業(yè)的執(zhí)著。他始終堅持在完成各項工作任務的同時，用愛心去點亮學生的心燈，用愛心去演繹師愛、父愛。特別在實施教師績效考核的今天，他覺得教師更要講敬業(yè)和奉獻。兩年來，在德育方針的引領(lǐng)下，六中取得豐碩的成果，我校被評為“創(chuàng)建全國文明城市先進單位”、“心理健康教育先進單位”、“市家庭教育先進單位”。今年，政教處多次邀請教育學、心理學方面的專家，對班主任進行培訓，以提高班主任做好學生德育工作的理論水平，進一步強化班主任管理育人、服務育人的意識。通過常規(guī)性的班風學風評比、日常行為規(guī)范檢查，每月進一次先進班級的評估考核，對先進班級頒發(fā)流動紅旗，促進了學生集體榮譽感的形成，涌現(xiàn)了一大批好人好事和先進典型。當然，人無完人，有時候她也會遇到很難溝通的學生，這時候她還是選擇溝通，到學生家里與家長交流，通過對學生生活背景的了解，她總能找到問題的癥結(jié)及解決問題的辦法。作業(yè)她能做到全批全改，及時追查欠交作業(yè)，并及時講解。是貴州師范學院10級旅游管理本科一班的學生。也就是抱著這種心態(tài)，我參加了很多的面試，很多的都沒有通過，但是這并沒有把我給打倒。參加了包括迎新晚會、紅歌賽、朗誦比賽在內(nèi)的多項活動，在大賽中也獲得了諸多獎項。但身為一名學生，學習的重要性可想而知，所以這一年多來在做好本職工作的同時，我也從不放松自己的理論知識的學習。今天我們學好了專業(yè)知識，明天我們將更好的就業(yè)。教師這個職業(yè)平凡樸實，簡單無華，工作辛苦，很多人望而卻步。把對學生的愛，對事業(yè)的執(zhí)著，化為自覺的行動。他從不在工作中投機取巧、馬虎了事，而是以踏踏實實、有條有理的工作作風，以強烈的事業(yè)心和高度的責任感來培養(yǎng)學生具有踏實的精神和健康的人格?！边@是我最喜歡的一句教育格言，并在實際工作中也時刻在實踐著這句格言。”我深深懂得“身教重于言教”的道理，只有以身作則，為人師表，才能使學生從教師的形象中感受到所學道德準則的可信，從而愿意積極行動，促成學生的言行統(tǒng)一。