【摘要】河南科技大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)洛陽(yáng)市住宅區(qū)植物的群落結(jié)構(gòu)與多樣性分析姓名院(系)林學(xué)院專業(yè)園林指導(dǎo)教師2022年5月
2025-01-17 02:01
【摘要】《生物的多樣性》單元分析蕭山區(qū)裘江小學(xué)徐春建郵箱教科版小學(xué)《科學(xué)》六上(修訂版)一線教師的機(jī)會(huì)1、中央教科所征集修訂版教材(教科版)的教案和實(shí)錄,老師可以直接將教案和實(shí)錄發(fā)送至,經(jīng)專家審核后可編入專集出版發(fā)行。2、中央教科所征集修訂版教材(教科版)的課堂教學(xué)錄像課,有
2025-01-05 09:02
【摘要】2009/10/22吳怡慧單元四生物多樣性指標(biāo)生物多樣性(biologicaldiversityorbiodiversity)可定義為「生物中的多樣化和變異性以及物種的生態(tài)複雜性」。他包括植物、動(dòng)物和微生物的所有種及其組成的群落和生態(tài)系統(tǒng)。生物多樣性一般有三個(gè)水準(zhǔn):a.遺傳多樣性:指地球生物個(gè)體中所包含的遺傳
2025-04-04 23:39
【摘要】生態(tài)系統(tǒng)(第一課時(shí))一、設(shè)計(jì)思路本節(jié)課是以上海市一期課改《生物》教材(上??萍汲霭嫔?,高二年級(jí)第二學(xué)期)為藍(lán)本開(kāi)展教學(xué)的,在領(lǐng)悟新課改精神的基礎(chǔ)上,根據(jù)建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論,利用情景、協(xié)作、會(huì)話等學(xué)習(xí)環(huán)境,引導(dǎo)學(xué)生自己建構(gòu)核心概念,從而達(dá)到“意義建構(gòu)”的學(xué)習(xí)目標(biāo)。1、以圖畫(huà)、語(yǔ)言描繪再現(xiàn)美國(guó)某森林演變的情景,吸引學(xué)生的注意力、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,并和教學(xué)內(nèi)容相聯(lián)系,使教學(xué)內(nèi)容能適應(yīng)并順利
2025-08-23 15:55
【摘要】第1節(jié)生物的分類第22章物種的多樣性一、嘗試對(duì)生物分類一、科學(xué)家進(jìn)行生物分類的方法犬種犬屬犬科食肉目哺乳綱脊索動(dòng)物門(mén)動(dòng)物界1、生物分類單位:界、門(mén)、綱、目、科、屬、種※基本單位是:
2024-11-10 21:54
【摘要】建議延伸《生物多樣性公約》及《生物安全議定書(shū)》至香港特別行政區(qū)1《生物多樣性公約》的目標(biāo)保護(hù)生物多樣性持續(xù)利用其組成部分公平合理地分享由利用遺傳資源而帶來(lái)的惠益2《公約》的主要規(guī)定每一締約國(guó)應(yīng)按照其特有情況和能力制訂國(guó)家生物多樣性策略及行動(dòng)計(jì)劃3《公約》的主要規(guī)定
2025-01-01 16:11
【摘要】生物多樣性公約序言???締約國(guó),意識(shí)到生物多樣性的內(nèi)在價(jià)值,和生物多樣性及其組成部分的生態(tài)、遺傳、社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、科學(xué)、教育、文化、娛樂(lè)和美學(xué)價(jià)值,還意識(shí)到生物多樣性對(duì)進(jìn)化和保持生物圈的生命維持系統(tǒng)的重要性,確認(rèn)保護(hù)生物多樣性是全人類共同關(guān)切的問(wèn)題,重申各國(guó)對(duì)它自己的生物資源擁有主權(quán)權(quán)利,也重申各國(guó)有責(zé)任保護(hù)它自己的生物多樣性,并以可持久的方式利用它自己的生
2025-08-05 09:34
【摘要】《生物多樣性的保護(hù)》教學(xué)課例佛山一中李穗紅隨著現(xiàn)代教育思想、教學(xué)模式等的發(fā)展,教師和學(xué)生的地位與傳統(tǒng)教學(xué)相比發(fā)生了很大改變,教師的角色轉(zhuǎn)變成教學(xué)信息資源的設(shè)計(jì)者、學(xué)生學(xué)習(xí)促進(jìn)者,教學(xué)不再是單純的知識(shí)傳授與灌輸。通過(guò)《生物多樣性的保護(hù)》網(wǎng)絡(luò)課,探討以下幾個(gè)問(wèn)題:1、如何通過(guò)網(wǎng)絡(luò)支持學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)。2、如何通過(guò)網(wǎng)絡(luò)培養(yǎng)學(xué)生獲取、選擇、整合信息的能力。3、如何通過(guò)網(wǎng)絡(luò)培養(yǎng)學(xué)
2025-04-07 03:54
【摘要】摘要本論文主要研究銅與不銹鋼的焊接工藝,即異種材料的焊接工藝研究,為異種材料銅和不銹鋼的焊接提供理論基礎(chǔ)和試驗(yàn)基礎(chǔ)。主要采用的焊接方法為鎢極氬弧焊(TIG)焊。不銹鋼及銅中含有合金元素(Ni,Si,V)和雜質(zhì)(O,S,P),在焊接過(guò)程中易形成各種低熔點(diǎn)共晶體和脆性化合物,嚴(yán)重削弱了金屬在高溫時(shí)的晶間結(jié)合力。由于銅導(dǎo)熱系數(shù)比不銹鋼大得多,需采用大功率熱源,因此熱影響區(qū)寬,使接頭承受較
2025-06-28 09:13