【正文】 。但它們所需要的專業(yè)人才與學校提供的畢業(yè)生之間還存在著一定差距，學校不能全面滿足他們的需求。一、就業(yè)形勢剖析環(huán)境工程專業(yè)畢業(yè)生的對口去向無外乎有三種：吃“財政飯”的國家各級環(huán)保部門和科研單位，“吃效益飯”的、需要解決污染問題的工礦企業(yè)以及真正吃“環(huán)保飯”的環(huán)保公司。將被動的接受轉變?yōu)橹鲃拥倪\用,著重鍛煉靈活應用、找出問題、研究分析、操作解決的能力及協(xié)調性。這本教材講述了環(huán)境評價的理論與方法,以及環(huán)境評價的發(fā)展狀況,能使學生較全面地了解環(huán)境評價的全過程。同時,這本書作為學生實習的指導性教材,對實習內容、實習地點、實習紀律、實習報告及實習成績的評定等提出了比較具體的規(guī)定和要求。要得到用人單位的青睞,不僅專業(yè)能力過硬是必須的,而且一些基本能力的具備也是不容忽視的。環(huán)境類專業(yè)自身的這種專業(yè)性很強,對學生的專業(yè)技能要求也比較高,同樣,外界像用人單位,他們對畢業(yè)生的能力資格也是非?？粗氐?在這種情況下,有相關的證書還是有用的。在大型生產企業(yè)比事業(yè)機構薪酬略高。環(huán)境專業(yè)的學生畢業(yè)后,就業(yè)方向也比較廣泛。為了支持科技的進步,推動社會的發(fā)展,我們曾一度從地球上索取著資源?；蚱渌袠I(yè)中，需要和環(huán)保企業(yè)打交道的崗位。去政府和事業(yè)單位也是不錯的，當然要考，退而去其次去政府辦企業(yè)也是不錯的?？偠灾F(xiàn)在國內的環(huán)境工程專業(yè)還不穩(wěn)定，每個學校又都有所偏重，所以樓主要選擇本專業(yè)需要慎重。第二篇：環(huán)境科學專業(yè)就業(yè)前景環(huán)境科學專業(yè)就業(yè)前景其實學環(huán)境的挺不好找工作的，如果能考上公務員那是最后，去環(huán)境的設計院也很不錯，再有就是去污水處理廠，去環(huán)保公司。（山東科技大學）看你是從事什么方向的研究了 大氣的 可以去氣象局 據(jù)說今年寧波氣象局 今年是碩士年薪8萬 環(huán)保局 環(huán)境監(jiān)測站 都可以去 事業(yè)單位 工作低 待遇好 要是有關系 以后可以考慮 升到局長之類的 還還可以去飛機場做天氣預報 大氣污染指數(shù) 搞水的 也可以去自來水廠 要是對工作沒要求 只是要求工作環(huán)境 事業(yè)單位是首選(東北農大)要當一個體面的白領那當然是去設計院了 最好是大點的 不要去那些小公司 拿人當驢用 如果實在沒有辦法也要屈就一下 畢竟做設計要的是經驗 然后就可以考環(huán)境類的工程師 有了這個本本 混幾年能拿到年薪十萬左右 但是目前環(huán)境的就業(yè)情況正在好轉中..行業(yè)也在發(fā)展中 一時可能不會待遇那么好 如果確實對此行業(yè)有興趣還是不要拋棄本行 做做設計不錯的..然后可以考公務員嘛 那待遇太好了 不過可能比較難 要求比較高...然后就是去化工企業(yè) 那就不是做設計了 可能是搞生產 管理之類的 發(fā)展的好的話比去做設計起點高一些 前途大一些 你要是碩士畢業(yè)的 還可以去一些科研單位 博士畢業(yè)的還可以去大學搞教學、科研(哈爾濱工業(yè)大學)目前國內的就業(yè)單位，分為公職（公務員、教師）和企業(yè)用工。所以，真的有志于從事環(huán)保事業(yè)的人，要做好讀研讀博的打算。環(huán)境問題是個復雜的體系問題,除了加強各種政策管理之外,還必須培養(yǎng)專業(yè)人才并普及專業(yè)知識。環(huán)境工程專業(yè)的學生,畢業(yè)后則可以就職于政府的環(huán)境規(guī)劃部門、環(huán)境資源咨詢公司或者在一些涉及化學、制造、工程、采礦、石油等領域的公司中擔任環(huán)境專業(yè)人員或工程師等。那么環(huán)境類專業(yè)的畢業(yè)生在選擇就業(yè)方向的同時,又該具備哪些專業(yè)能力呢?獨之秀職業(yè)顧問分析:首先就是專業(yè)知識,這就不必細說了。除此之外,可以就自己理想的目標職業(yè)有針對性的選擇一些證書,像從事室內環(huán)境工作的可以考取“室內環(huán)境檢測中級證書”、“環(huán)境工程設計證書”等。拿環(huán)境科學專業(yè)來說,它本身就是匯集環(huán)境化學、環(huán)境物理、環(huán)境地學、環(huán)境管理學、又融合系統(tǒng)學、信息學、工程學、法學、經濟學、人文學等學科的一個交叉性、綜合性的專業(yè),所以這個專業(yè)的學生不論以后從事教學、科研還是管理方向的工作,都應該具備人文、經濟、法學等相關知識。編者在總結多年環(huán)境管理教學工作實踐的基礎上,結合我國現(xiàn)階段的環(huán)境管理的基本思路與發(fā)展趨勢,編寫了這本教材,通過學習,可以提高學生環(huán)境管理的理論知識和業(yè)務水平,促進環(huán)境管理教學工作的進一步發(fā)展。這樣一來,在鍛煉了專業(yè)能力的同時,也對工作形式、程序、環(huán)境有了大體了解,有助于就業(yè)后更快的適應、投入到工作中去。然而到1999年，在全國高校中開設有環(huán)境工程類專業(yè)的本科院校就達120多所，此外還有些?？茖W校和職業(yè)技術學院。所以，結合高職教育的特點和定位，高職環(huán)境工程專業(yè)的畢業(yè)生應主要面向:環(huán)境工程公司、環(huán)境監(jiān)測部門、工礦企業(yè)、設計單位或部門從事環(huán)境工程設計、施工管理、環(huán)保項目運行管理、環(huán)境監(jiān)測等基礎性、技術性工作。對環(huán)境工程專業(yè)人才要求能“獨擋一面”、技術過硬、能迅速承擔工程任務的環(huán)保企業(yè)非常普遍，甚至在這個行業(yè)內不乏“挖墻腳”的現(xiàn)象，一些企業(yè)通過出高價來“搶奪”人才?？墒牵捎趯I(yè)的特點，無論是一個環(huán)境監(jiān)測部門，一個環(huán)保公司，還是一個工廠的污水處理站，幾乎都不可能一次容納下幾十個學生的實習，一般一個實習點一次只能接收四、五個實習生。專業(yè)定位要明確，要有很強的針對性。顯然，高職環(huán)境工程專業(yè)重點不是培養(yǎng)研究型、開發(fā)型的高層次人才，而是具有較強實用性的技能型人才。為此，專業(yè)教師應加強與企業(yè)的廣泛聯(lián)系，積極參與環(huán)保企業(yè)的技術交流和技術服務，與企業(yè)建立良好關系，為教師水平提高和學生實習打下基礎。實踐教學環(huán)節(jié)方面，一方面要強化環(huán)境監(jiān)測實驗、環(huán)境工程工藝實驗，以及監(jiān)測和設計方面的綜合訓練，努力模擬工作現(xiàn)場進行“演習”，這是提高實踐能力的基本訓練；另一方面，要通過與企業(yè)的交流和合作，建立適當?shù)膶嵙暬亍Ｈ祟惐仨氈铝τ诃h(huán)境的保護。而我國現(xiàn)在的技術人員離實際需求相差甚遠?！碍h(huán)境科學”畢業(yè)生的就業(yè)去向目前國內的就業(yè)單位，分為公職（公務員、教師）和企業(yè)用工。b,大學同班，男生，剛畢業(yè)就給一個做地理信息系統(tǒng)的公司做程序員，后來跳槽，現(xiàn)在新浪微博做程序員。其實她也是完全憑自己在專業(yè)學科方面的實力考進去的，還自學了很多清華要求的課程，比如《量子力學》什么的，很厲害，不過研究生也屬于轉行了。m,社團朋友，清華環(huán)境工程系的，女生，研究生畢業(yè)后去了美國能源基金會，主要做項目的審批，她在研究生時也去過法國實習過一段時間。從就業(yè)的角度來說，這個專業(yè)在中國有點太超前了，市場需求有限，本科四年教的東西也和市場結合不夠緊密。：）第五篇：環(huán)境科學專業(yè)就業(yè)前景分析環(huán)境科學專業(yè)就業(yè)前景分析數(shù)據(jù)顯示，環(huán)境相關單位的人才缺口相當大，對這個行業(yè)而言，就業(yè)范圍既廣，人才需求量也大，國家政策也支持，環(huán)境科學專業(yè)是有發(fā)展前途的新興行業(yè)。學科在石油、天然氣、煤等化石燃料的開發(fā)利用與環(huán)境效應研究方面有長期的積累，并在化石燃料(石油、天然氣、煤)有機化合物化學組份分剖析、環(huán)境意義和地球化學變化和資源開發(fā)利用等研究方面形成了鮮明的特色，在巖石、沉積物中微量有機物檢測分析，分子標志物解剖、成因分析及其在環(huán)境中的變化規(guī)律等研究領域位于國內領先地位，在國際同行中享有一定的聲譽。?環(huán)境科學專業(yè)就業(yè)現(xiàn)狀新一代年輕人的環(huán)保意識明顯地加強了，環(huán)境科學亦會成為學生爭相修讀的熱門科目之一。學習者要有堅實的化學、環(huán)境科學、生態(tài)學和生物學