【正文】 三位同學(xué)提到了一些不太尊重老師工作的行為，今天我給大家準(zhǔn)備了一份調(diào)查問卷，請大家根據(jù)自己的實(shí)際情況，看看有沒有以下的行為。是成長的引路人，教導(dǎo)我們?nèi)绾巫鍪隆⑷绾巫鋈?；是值得信賴的朋友，傾聽我們的心聲、解除我們的煩惱；是慈愛的父母，關(guān)心我們、愛護(hù)我。常思垚：教師是一份職業(yè)，他的工作繁雜而辛苦，他們面對的是我們這樣的青少年，我們年輕富有朝氣，但也頑皮叛逆，在有些時候不能夠完全了解老師工作的狀態(tài)和教師這份工作的辛苦。老師辛勤地工作，用愛心喚醒一顆顆冥頑的心靈。老師，是天上最亮的北斗星，而我卻是紅塵中迷失方向的黑鴨子，每當(dāng)我迷失方向時，只要一看見你耀眼的光芒，就能讓我找回回家的路途。如果保質(zhì)期或保存期與食品的貯期條件有關(guān)，必須表明貯藏方法，如冷藏貯存、避光保存、陰涼干燥處保存等。冬瓜、南瓜等不易腐爛的蔬菜可以先放1周再食用。如存放3天以上，蔬菜中天然存在的硝酸鹽會轉(zhuǎn)化為亞硝酸鹽，有致癌作用，加熱也不能去除。鮮木耳。菜農(nóng)為了蔬菜長得快長得好，使用高濃度農(nóng)藥噴灑蔬菜而且提早上市。五防“小”。防范“七字法”：即防“艷、白、反、長、散、低、小”。千萬不要去無照經(jīng)營攤點(diǎn)、飯店購買食品或者就餐。潛伏期短：一般食后幾分鐘到幾個小時發(fā)病。熟食制品、涼菜、冷食等食品加工或貯存不當(dāng)，極易引發(fā)食物中毒。必須過真實(shí)的生活，過有價值的生活。只有這樣，我們才會知道自己曾經(jīng)做過了什么，這一刻正在做什么，下一刻將要做什么；喔們也將會知道如何來對待別人的時間。謝謝大家，今天的班會到此結(jié)束.第二篇：班會稿 珍惜時間083班班會 《珍惜時間》2010年月日083班第小組主持人：時間世界上最快而又最慢，最長而又最短，最平凡而又最珍貴，最易被忽視的事物。四季水不斷，能吃又能用。乙：正是因?yàn)橛兴庞芯G色的小草，才有枝繁葉茂的大樹，才有美麗的花朵，才有自然界的風(fēng)情萬種，絢麗多姿。合：十七小學(xué)四年四班：節(jié)約水資源主題班會《水，生命之源》現(xiàn)在開始。溫泉乙；從這個謎語中我們看出水資源非常重要，那我們應(yīng)該怎樣對待水資源呢？甲：因?yàn)橛辛怂?，我們的生活才充滿了陽光。因?yàn)闊o論多么富裕的人都無法用金錢買到更多的時間。時間在悄無聲息的流走。—— 愛因斯坦放棄時間的人，時間也放棄他。保持教室、宿舍及環(huán)境的清潔衛(wèi)生，養(yǎng)成飯前便后洗手、不暴飲暴食的良好習(xí)慣。出現(xiàn)上述癥狀，應(yīng)懷疑是否食物中毒，并及時到醫(yī)院就診，同時報(bào)告老師。查看基本標(biāo)識，廠家廠址、電話、生產(chǎn)日期是否標(biāo)示清楚、合格；查看市場準(zhǔn)入標(biāo)志（QS）。凡是食品呈不正常不自然的白色，十有八九會有漂白劑、增白劑、面粉處理劑等化學(xué)品的危害。“低”是指在價格上明顯低于一般價格水平的食品，價格太低的食品大多有“貓膩”。用化肥生長的豆芽因化肥都是含氨類化合物，在細(xì)菌作用下可轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N致癌物叫亞硝胺。四、隔夜菜的存放期限隔夜菜因受到食用時的污染，又存了一段時間，菜中微生物含量較高，確實(shí)存在衛(wèi)生問題，食用不當(dāng)會影響健康。腌制食品鹽分多，安全食用期限可延長到3—4天。六、食品的保質(zhì)期和保存期購買食品要注意：食品的保質(zhì)期或保存期是一段時間，它是從生產(chǎn)日期算起。感謝您，我的老師——您是人類科學(xué)文化的傳播者、研究者、開拓者。”是啊，成功與困難是相對存在的，如果沒有了困難，成功又何從談起呢。第五篇：主題班會稿2003..謝謝您，老師主題班會一、主題班會導(dǎo)入：郭宇燁、常思垚：老師們、同學(xué)們大家好，八年級三班“謝謝您，老師”主題班會現(xiàn)在開始！、常思垚：朗誦（配樂 “感恩的心”）： 感激生育你的人，因?yàn)樗麄兪鼓泱w驗(yàn)生命；感激撫養(yǎng)你的人，因?yàn)樗麄兪鼓悴粩喑砷L。（語文張老師，數(shù)學(xué)張老師，物理劉老師，英語周老師，生物郭老師，地理聶老師）。（小組代表上臺，匯報(bào)小組對自己負(fù)責(zé)的課任老師進(jìn)行的調(diào)查。，老師進(jìn)班仍在說笑喧嘩。其實(shí)老師需要的并不多，只要同學(xué)們平時一句真誠的問候、一次完美的作業(yè)、一點(diǎn)小小的進(jìn)步都能給老師帶來巨大的快樂和滿足！常思垚：現(xiàn)在，我想請同學(xué)們針對自己的一些不尊重老師的行為發(fā)表一下個人感言，想想以后我們怎樣才能做得更好。今天李亞俊同學(xué)將用一首詩來表達(dá)他對老師的情感，請聽詩朗誦《師恩如?！?，朗誦者：李亞俊。她把靈魂給了我們、把柔情給了我們、把母親般的愛給了我們??她只知道給予而從不求索取，這就是我們最敬愛的老師！）郭宇燁：非常感謝李亞俊同學(xué)的詩朗誦。是教師讓我們告別愚昧，是教師讓人們智慧起來，是教師讓民族振興起來。所有的這些工作，絕不是我們與郭老師每周接觸的短短三節(jié)課能夠完成的，在這三節(jié)課的背后，郭老師付出了很大的努力。但張老師，并沒有因此對我們放松要求。有時候放學(xué)以后，劉老師還需要幫數(shù)學(xué)老師檢查未完成任務(wù)的二班的同學(xué)，還得在幼兒園放學(xué)之前趕到那邊