教案推薦：大班語(yǔ)言活動(dòng)找“幫助”五篇(更新版)
【正文】 活動(dòng)中沒(méi)有得到很好的表現(xiàn)。幼兒自由結(jié)伴，自己分配角色，并根據(jù)自己的理解來(lái)表演故事內(nèi)容。鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)?；顒?dòng)延伸：鼓勵(lì)幼兒在日常生活中互相幫助，獲得愉快的情感體驗(yàn)。導(dǎo)語(yǔ)“有一只小雞，東跑跑，西跑跑，它在找什么呢?(請(qǐng)幼兒自由回答，發(fā)展孩子的想象能力)，我們一起來(lái)看圖片，大家就知道它在找什么了?”二、教師有感情的講述故事?；顒?dòng)目標(biāo)：讓幼兒體會(huì)“幫助”的含義，初步理解“幫助”是一句話，也可以是一個(gè)愛(ài)護(hù)的行動(dòng)?！袄蠋熣?qǐng)來(lái)了幾位木偶朋友，咱們請(qǐng)它們?yōu)槲覀儽硌葸@個(gè)故事，請(qǐng)小朋友認(rèn)真聽(tīng)它們是怎樣說(shuō)的?”請(qǐng)幼兒觀看表演，重點(diǎn)的話請(qǐng)幼兒復(fù)述，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表現(xiàn)力。第二篇：幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)教案《找“幫助”》及教學(xué)反思《大班語(yǔ)言活動(dòng)教案《找“幫助”》含反思》這是優(yōu)秀的大班語(yǔ)言教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來(lái)幫助！設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)幼兒對(duì)其感興趣的問(wèn)題大膽探索、主動(dòng)嘗試，在活動(dòng)中盡可能地發(fā)揮幼兒主動(dòng)性，培養(yǎng)幼兒愿意觀察、主動(dòng)探究的好習(xí)慣。教師：今天戶外活動(dòng)時(shí)，武欣怡小朋友不小心摔倒了，可能是摔疼了吧，哭得挺厲害，這是，楊欣看見(jiàn)了就趕快跑到了跟前，扶起了武欣怡，并幫武欣怡擦了擦眼淚說(shuō)別哭了，下次小心一點(diǎn)，下面我們就請(qǐng)武欣怡說(shuō)說(shuō)當(dāng)時(shí)的心情。山羊雖然沒(méi)有“幫助”，但是山羊愿意和他們一起去找猴子。大班語(yǔ)言活動(dòng)教案《找“幫助”》含反思這篇文章共3620字。延伸活動(dòng)，有一定的韻律和節(jié)奏。作品把夢(mèng)的不可捉摸的特點(diǎn)描繪得十分鮮明，如果幼兒能夠用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)調(diào)朗誦詩(shī)歌，就有利于幼兒領(lǐng)會(huì)詩(shī)歌所表達(dá)的意境。（這里男、女生可互換角色，也可安排個(gè)別幼兒朗誦）四、教學(xué)重點(diǎn)：理解詩(shī)歌內(nèi)容，并學(xué)習(xí)用恬靜、舒緩的語(yǔ)氣朗誦詩(shī)歌。）引出詩(shī)歌《找夢(mèng)》，理解詩(shī)歌內(nèi)容。將詩(shī)歌與情景表演相結(jié)合，在輕松的氛圍中進(jìn)一步體驗(yàn)詩(shī)歌的意境美。1，老師再次講述故事 問(wèn)題：小女孩在尋求幫助什么時(shí)候，誰(shuí)遇到了？他們幫助那個(gè)小女孩嗎？是山羊幫助小女孩嗎？野牛？猴？老師簡(jiǎn)介：山羊伴隨著小女孩尋找?guī)椭?，野牛，猴子都在一起幫助，?dāng)風(fēng)暴來(lái)了，我們緊密在一起，其實(shí)這些都是小女孩幫忙。小女孩和山羊，野牛一起找到聰明的猴子。
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