【正文】 各年級組織學生參加專項競賽，如寫字比賽、作文比賽、朗讀比賽等。(6)開展課改研究活動。著重加強對一年級、二年級的識字教學、三至六年級主要以加強習作指導和作文講評的研究為中心，深化教學改革，不搞花架子，做到“真實、有效”。本學期，我們的教研活動要努力在“實”上下工夫，在“新”字上做文章，努力提高教師的業(yè)務能力。一、指導思想:以學校工作計劃為核心，以新《課標》為引領，立足我校學生學習的實際情況，堅持面向全體，打好基礎，圍繞“真實、有效”的教研主題，以研促教，立足課堂，努力實現(xiàn)“扎實、高效”的教學，培養(yǎng)學生的語文學習興趣和自主學習語文的能力，全面提高學生的綜合素質。部分老師上研討課。進一步抓好學習規(guī)范養(yǎng)成性教育。教師要按時參加活動，參與討論，提高專題研究的效益。青年老師每學期每人至少上一節(jié)教研課。同時，結合自己的教學實踐，吸收并消化他人的先進的教育經驗，不斷練好自身的語文教學“內功”。相信在中心校領導下，在全體語文教師的共同努力下，語文的整體質量會有所提高，語文工作將會再上新臺階。五月份：開展“輝煌六十年”讀書教育活動。做好迎接中心學校下校檢查期初工作。學校教研組是廣大青年骨干教師成長成才的搖籃。但我們也看到了困難和不足，我們相信，只要全組上下切實更新教育觀念，真正堅持正確的辦學方向，在總結本學期經驗教訓的基礎上，在各位教師的共同努力下，我們組下學期各方面的工作會做得更好。教研組成員主動性不夠。善于在教學實踐中學習、研究，及時對自己的教學進行反思。在期末復習中開展教師復習計劃、復習教案和復習測試等交流活動等。我校教導處和語文教研組扎實開展的開展了有“新媒體新技術應用教學大賽”，“童真課堂展示課”，集體備課、教學研討等多項交流活動。開展好教研活動，利用教研活動的時間組織切實有效的學習討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學模式。在教師的自主學習中，每位語文教師的教科研水平都得到了進一步的提高。二、用心開展各種教研活動，提高教師教學潛力和教學水平認真用心地開展校內聽課活動，促進教師群眾教學水平的提高，一向是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。比如，在期中考試后，組織教師開展“如何提高學生學習成績的方法”的交流活動?；ハ嗦犝n、評課，互相交流、探索，做到聽課必評。對學生的課外閱讀指導還不夠，在學生活動的組織上依然沒有跳出應試的窠臼，對其語文綜合素養(yǎng)的提高關注不夠。總之，在本學期里，我們語文組取得了必須的成績。（1）改變教研形式。二月份：制定計劃進度，并進行交流。聽評由曉寶老師執(zhí)教的語文校性教研課。七月份：做好期末各項工作。及時了解語文教學的動態(tài)和語文教改趨勢，開拓視野、拓寬語文改革思路。加強常規(guī)調研，確保減負增效。(五)、開展科研，突現(xiàn)重點通過每周一次的聽課——評課的研究方式及時與教師進行討論、反饋，評析課堂教學的成功與不足，共同商討教改方向和教改措施，提升教師課堂教學的智慧。組織學習《新課標》解讀材料。集體備課聽課、評課活動。組織學生期末考試期末教學質量分析。首先，我們要“研”起來，一改往日的研課模式。(2)繼續(xù)加強新課程實施的研究。另外，平時作業(yè)，要根據(jù)學生的實際盡可能布置教師自己設計的作業(yè)，少做練習冊，多布置開放性的作業(yè)，少做標準答案，在作業(yè)這一環(huán)節(jié)也要盡可能體現(xiàn)自主的特點，特別要重視學生的寫字與朗讀的訓練，把學生的寫字與朗讀列入到考查內容上來。(2)舉行課堂教學匯報課。備課、學生作業(yè)月查。五月份：優(yōu)秀作業(yè)展評。按時高質量的完成學校規(guī)定的各種常規(guī)工作。(4)充分利用集體備課，努力追求課堂教學的新境界，挖掘教材的精髓，集思廣義，進行教研活動，把課文吃透、吃準、吃精。組織學生參加各種作文競賽，積極向報刊投稿。研討課安排家長進課堂，共上一節(jié)課。各年級小結期中測試情況，明確后半學期的目標六月檢查學生作業(yè)本和教師教案。第四篇：小學語文教研計劃20172018學年第一學期小學語文教研工作計劃一、指導思想本學期我校以光明新區(qū)教研活動為主體，以新的課改理念為導向，以學校工作計劃為核心，以《小學語文課程標準》為引領，圍繞“立足課堂，深化課改，提高課堂有效性”的教為主，立足課堂，努力提高語文課堂教學效率，努力實現(xiàn)“扎實、高效”的教學，培養(yǎng)學生的語文學習興趣和自主學習語文的能力，全面提高學生的綜合素質。繼續(xù)深入教材、教學用書及課程標準的學習，確保語文課堂的有效性，每位教師努力做到讓語文課堂教學煥發(fā)生命活力。完善集體備課制度，提高整體教學水平。另外，平時作業(yè)，要根據(jù)學生的實際盡可能布置有效性的作業(yè)，少做抄寫作業(yè)，多布置開放性的作業(yè)，少做標準答案，在作業(yè)這一環(huán)節(jié)也要盡可能體現(xiàn)自主的特點，特別要重視學生的寫字、朗讀、寫作、讀書等方面的訓練。公開課的安排。集體備課一月常規(guī)檢查、總結。要求老師們結合語文教學實踐，通過專題學習和討論，提高自身的理論素養(yǎng)，更新教育教學觀念，樹立正確的教育觀和學生觀。這就要求我們在語文教學中及時轉變過去以傳授知識為主的舊教育，到著眼于培養(yǎng)學生應變能力和創(chuàng)新能力的新穎教育。三、具體安排第一次（9月16日）學習教研組工作計劃研討：分項測試如何組織并有效實施第二次：（9月26日）理論學習：如何進行說課、評課新招聘代課老師聽、說、評課活動第三次：（10月11日）新評教學能手、學科帶頭人公開課聽、評課活動 第四次：（10月24日）研討：如何上好習作指導、講評課第五次（11月）：期中考試質量分析第六次（12月5日）“同課異構”聽評課活動，撰寫課例分析青年教師高效課堂優(yōu)質課聽評課活動第七次（12月26日）研討：如何進行高效的期末復習高效復習示范課聽評課活動