【正文】 各年級組織學(xué)生參加專項(xiàng)競賽，如寫字比賽、作文比賽、朗讀比賽等。(6)開展課改研究活動。著重加強(qiáng)對一年級、二年級的識字教學(xué)、三至六年級主要以加強(qiáng)習(xí)作指導(dǎo)和作文講評的研究為中心，深化教學(xué)改革，不搞花架子，做到“真實(shí)、有效”。本學(xué)期，我們的教研活動要努力在“實(shí)”上下工夫，在“新”字上做文章，努力提高教師的業(yè)務(wù)能力。一、指導(dǎo)思想:以學(xué)校工作計(jì)劃為核心，以新《課標(biāo)》為引領(lǐng)，立足我校學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際情況，堅(jiān)持面向全體，打好基礎(chǔ)，圍繞“真實(shí)、有效”的教研主題，以研促教，立足課堂，努力實(shí)現(xiàn)“扎實(shí)、高效”的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)語文的能力，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。部分老師上研討課。進(jìn)一步抓好學(xué)習(xí)規(guī)范養(yǎng)成性教育。教師要按時參加活動，參與討論，提高專題研究的效益。青年老師每學(xué)期每人至少上一節(jié)教研課。同時，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，吸收并消化他人的先進(jìn)的教育經(jīng)驗(yàn)，不斷練好自身的語文教學(xué)“內(nèi)功”。相信在中心校領(lǐng)導(dǎo)下，在全體語文教師的共同努力下，語文的整體質(zhì)量會有所提高，語文工作將會再上新臺階。五月份：開展“輝煌六十年”讀書教育活動。做好迎接中心學(xué)校下校檢查期初工作。學(xué)校教研組是廣大青年骨干教師成長成才的搖籃。但我們也看到了困難和不足，我們相信，只要全組上下切實(shí)更新教育觀念，真正堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會做得更好。教研組成員主動性不夠。善于在教學(xué)實(shí)踐中學(xué)習(xí)、研究，及時對自己的教學(xué)進(jìn)行反思。在期末復(fù)習(xí)中開展教師復(fù)習(xí)計(jì)劃、復(fù)習(xí)教案和復(fù)習(xí)測試等交流活動等。我校教導(dǎo)處和語文教研組扎實(shí)開展的開展了有“新媒體新技術(shù)應(yīng)用教學(xué)大賽”，“童真課堂展示課”，集體備課、教學(xué)研討等多項(xiàng)交流活動。開展好教研活動，利用教研活動的時間組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。在教師的自主學(xué)習(xí)中，每位語文教師的教科研水平都得到了進(jìn)一步的提高。二、用心開展各種教研活動，提高教師教學(xué)潛力和教學(xué)水平認(rèn)真用心地開展校內(nèi)聽課活動，促進(jìn)教師群眾教學(xué)水平的提高，一向是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。比如，在期中考試后，組織教師開展“如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績的方法”的交流活動。互相聽課、評課，互相交流、探索，做到聽課必評。對學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠，在學(xué)生活動的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的窠臼，對其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠?？傊?，在本學(xué)期里，我們語文組取得了必須的成績。（1）改變教研形式。二月份：制定計(jì)劃進(jìn)度，并進(jìn)行交流。聽評由曉寶老師執(zhí)教的語文校性教研課。七月份：做好期末各項(xiàng)工作。及時了解語文教學(xué)的動態(tài)和語文教改趨勢，開拓視野、拓寬語文改革思路。加強(qiáng)常規(guī)調(diào)研，確保減負(fù)增效。(五)、開展科研，突現(xiàn)重點(diǎn)通過每周一次的聽課——評課的研究方式及時與教師進(jìn)行討論、反饋，評析課堂教學(xué)的成功與不足，共同商討教改方向和教改措施，提升教師課堂教學(xué)的智慧。組織學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》解讀材料。集體備課聽課、評課活動。組織學(xué)生期末考試期末教學(xué)質(zhì)量分析。首先，我們要“研”起來，一改往日的研課模式。(2)繼續(xù)加強(qiáng)新課程實(shí)施的研究。另外，平時作業(yè)，要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際盡可能布置教師自己設(shè)計(jì)的作業(yè)，少做練習(xí)冊，多布置開放性的作業(yè)，少做標(biāo)準(zhǔn)答案，在作業(yè)這一環(huán)節(jié)也要盡可能體現(xiàn)自主的特點(diǎn)，特別要重視學(xué)生的寫字與朗讀的訓(xùn)練，把學(xué)生的寫字與朗讀列入到考查內(nèi)容上來。(2)舉行課堂教學(xué)匯報課。備課、學(xué)生作業(yè)月查。五月份：優(yōu)秀作業(yè)展評。按時高質(zhì)量的完成學(xué)校規(guī)定的各種常規(guī)工作。(4)充分利用集體備課，努力追求課堂教學(xué)的新境界，挖掘教材的精髓，集思廣義，進(jìn)行教研活動，把課文吃透、吃準(zhǔn)、吃精。組織學(xué)生參加各種作文競賽，積極向報刊投稿。研討課安排家長進(jìn)課堂，共上一節(jié)課。各年級小結(jié)期中測試情況，明確后半學(xué)期的目標(biāo)六月檢查學(xué)生作業(yè)本和教師教案。第四篇：小學(xué)語文教研計(jì)劃20172018學(xué)年第一學(xué)期小學(xué)語文教研工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想本學(xué)期我校以光明新區(qū)教研活動為主體，以新的課改理念為導(dǎo)向，以學(xué)校工作計(jì)劃為核心，以《小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為引領(lǐng)，圍繞“立足課堂，深化課改，提高課堂有效性”的教為主，立足課堂，努力提高語文課堂教學(xué)效率，努力實(shí)現(xiàn)“扎實(shí)、高效”的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)語文的能力，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。繼續(xù)深入教材、教學(xué)用書及課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，確保語文課堂的有效性，每位教師努力做到讓語文課堂教學(xué)煥發(fā)生命活力。完善集體備課制度，提高整體教學(xué)水平。另外，平時作業(yè)，要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際盡可能布置有效性的作業(yè)，少做抄寫作業(yè)，多布置開放性的作業(yè)，少做標(biāo)準(zhǔn)答案，在作業(yè)這一環(huán)節(jié)也要盡可能體現(xiàn)自主的特點(diǎn)，特別要重視學(xué)生的寫字、朗讀、寫作、讀書等方面的訓(xùn)練。公開課的安排。集體備課一月常規(guī)檢查、總結(jié)。要求老師們結(jié)合語文教學(xué)實(shí)踐，通過專題學(xué)習(xí)和討論，提高自身的理論素養(yǎng)，更新教育教學(xué)觀念，樹立正確的教育觀和學(xué)生觀。這就要求我們在語文教學(xué)中及時轉(zhuǎn)變過去以傳授知識為主的舊教育，到著眼于培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)變能力和創(chuàng)新能力的新穎教育。三、具體安排第一次（9月16日）學(xué)習(xí)教研組工作計(jì)劃研討：分項(xiàng)測試如何組織并有效實(shí)施第二次：（9月26日）理論學(xué)習(xí)：如何進(jìn)行說課、評課新招聘代課老師聽、說、評課活動第三次：（10月11日）新評教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人公開課聽、評課活動 第四次：（10月24日）研討：如何上好習(xí)作指導(dǎo)、講評課第五次（11月）：期中考試質(zhì)量分析第六次（12月5日）“同課異構(gòu)”聽評課活動，撰寫課例分析青年教師高效課堂優(yōu)質(zhì)課聽評課活動第七次（12月26日）研討：如何進(jìn)行高效的期末復(fù)習(xí)高效復(fù)習(xí)示范課聽評課活動