【正文】 題時(shí)會(huì)比較少。這也讓我反思到，細(xì)節(jié)決定成敗。游戲二：摸摸字寶寶教師把字詞卡拿在手里，走到幼兒面前，讓幼兒逐一摸，并用普通話把所摸字卡的詞語(yǔ)讀出來(lái)，讀對(duì)的幼兒字寶寶親親他，以鞏固幼兒對(duì)字詞的認(rèn)識(shí)。師：小朋友們真棒!那么金魚(yú)生活在哪里?小金魚(yú)也很喜歡跳舞，它們跳舞時(shí)怎么做的呢?導(dǎo)入兒歌語(yǔ)句：搖搖頭，擺擺尾，一串水泡吐出嘴。三、教學(xué)準(zhǔn)備準(zhǔn)備實(shí)物：小金魚(yú)。發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維。我們小朋友想了這么多的原因，那到底是因?yàn)槭裁葱∝埖男那槭怯晏炷?我們?nèi)バ∝埖募依锟匆豢?。體驗(yàn)朋友之間互相關(guān)心的情感。”小蝸牛聽(tīng)了，想:“對(duì)呀，我可以對(duì)朋友們微笑，把我們快樂(lè)傳遞給他們。山西教師資格面試考試山西特崗教師考試2015山西教師招聘考試提問(wèn): 小蝸牛為什么會(huì)給我們寄來(lái)這封信?(小蝸牛想把它的快樂(lè)傳遞給我們)當(dāng)你看到小蝸牛的微笑的時(shí)候，心情怎么樣? 小結(jié):微笑是發(fā)自內(nèi)心的，只有心里快樂(lè)，微笑才能把快樂(lè)傳遞給朋友。﹙小朋友們真聰明，現(xiàn)在讓我們接著看看小熊是怎么做的。請(qǐng)幼兒再次自己講述，可以按照老師的排法或其他小朋友的不同排法。請(qǐng)部分幼兒上來(lái)排大圖并在同伴面前大膽講述。通過(guò)多種閱讀手段理解圖畫(huà)書(shū)內(nèi)容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節(jié)。教師及時(shí)，突出重點(diǎn)：A、他坐在樹(shù)樁旁等呀等，終于等到了野兔。幼兒園大班語(yǔ)言公開(kāi)課教案 篇3活動(dòng)目標(biāo)認(rèn)識(shí)株、兔，理解守株待兔的含義，知道不勞而獲是不會(huì)成功的。水果娃娃們真棒!噓，我想請(qǐng)一個(gè)最棒的小朋友幫老師從里面把石榴、山楂、柿子、香蕉等拿出來(lái)，并說(shuō)出自己是怎樣拿出來(lái)的?小朋友們他們說(shuō)的好不好啊?今天來(lái)了這么多的水果娃娃，你們知道什么季節(jié)來(lái)到嘛?(引出秋天)你們還能從那里看出秋天來(lái)了?(樹(shù)葉變黃了，落下來(lái)了、天氣變涼了、人們穿厚了等)二、欣賞散文詩(shī)咱們班小朋友的眼睛可真厲害，發(fā)現(xiàn)了這么多的變化?；顒?dòng)反思：通過(guò)本次教學(xué)活動(dòng) ，增加了師幼之間的互動(dòng)，引起了幼兒興趣。（三）完整學(xué)習(xí)理解兒歌完整欣賞兒歌。幼兒想象二個(gè)圓像什么。用比較豐富簡(jiǎn)潔的元以內(nèi)展開(kāi)對(duì)好玩的圓的豐富想象。無(wú)論是肢體語(yǔ)言的運(yùn)用，還是圖片與文字的匹配，都激發(fā)了幼兒主動(dòng)和老師、同伴交流的愿望，促進(jìn)了幼兒語(yǔ)言的發(fā)展。2.“開(kāi)火車”游戲式朗讀。把語(yǔ)句放入相應(yīng)的頁(yè)面中。把語(yǔ)句說(shuō)得更長(zhǎng)。(3)只剩一兩句時(shí)，讓個(gè)別幼兒找。，互相幫助解決。起到了提示的作用，可降低幼兒認(rèn)字的難度。通過(guò)多種閱讀手段理解圖畫(huà)書(shū)內(nèi)容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節(jié)。用身體動(dòng)作表現(xiàn)一個(gè)圓。第一關(guān)：個(gè)人搶答。為什么山楂娃娃點(diǎn)亮了小紅燈，柿子娃娃掛起了打燈籠?幼:因?yàn)樯介尥尴肭餇敔斈昙o(jì)大了，眼睛花了走路摔跤怎么辦?就點(diǎn)亮了小紅燈柿子娃娃也掛起了打燈籠?；顒?dòng)準(zhǔn)備動(dòng)畫(huà)片守株待兔。守株待兔這個(gè)成語(yǔ)告訴我們不經(jīng)過(guò)努力和辛勤勞動(dòng)，是不會(huì)獲得成功的?！净顒?dòng)過(guò)程】一、出示黑熊圖片導(dǎo)入。（出示圖二）每天早上，黑熊到玉米地里做什么？累得怎樣了？重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒想象黑熊在干活時(shí)累得滿頭大汗時(shí)的心情。在今后的教學(xué)中，我將更加注重教學(xué)內(nèi)容與思想教育并存，充分調(diào)動(dòng)的積極性。第四篇：幼兒園大班語(yǔ)言公開(kāi)課教案：微笑2015山西教師招聘考試幼兒園大班語(yǔ)言公開(kāi)課教案：微笑一、活動(dòng)目標(biāo):能圍繞故事大膽地表述自己的理解和想法?？鞓?lè)了，我們就會(huì)微笑，就可以把我們的快樂(lè)傳遞給朋友們。小兔子把信送給了森林里的朋友們。水彩筆、彩紙人手一份。(請(qǐng)播音員播報(bào))“小朋友們，你們好，我是心情預(yù)報(bào)的節(jié)目主持人慧慧，歡迎收看心情預(yù)報(bào)節(jié)目，今天小青蛙的心情是晴天。大班語(yǔ)言公開(kāi)課教案一、教學(xué)內(nèi)容：早期閱讀與識(shí)字《小金魚(yú)》。四、教學(xué)過(guò)程(一)教師帶幼兒隨音樂(lè)進(jìn)入活動(dòng)室，并做課前律動(dòng)(二)導(dǎo)入兒歌教師出示準(zhǔn)備好的小金魚(yú)，引起幼兒興趣，并導(dǎo)入兒歌師：小朋友們好!今天老師為你們帶來(lái)一位朋友，他想和你們做朋友，你們想不想認(rèn)識(shí)他呀?(想)。教師帶領(lǐng)幼兒有感情地朗讀兒歌。(五)教師總結(jié)今天，小朋友們表現(xiàn)真棒!我們學(xué)習(xí)了兒歌《小金魚(yú)》，認(rèn)識(shí)了字詞寶寶：金魚(yú)、美麗，并且知道了小金魚(yú)它的樣子，知道了小金魚(yú)的家在水里，回家念給爸爸、媽媽聽(tīng)，好嗎?現(xiàn)在，和老師一起到外面接著玩游戲吧!(六)教師帶幼兒隨音樂(lè)離開(kāi)活動(dòng)室活動(dòng)反思：此次活動(dòng)出現(xiàn)了一個(gè)細(xì)節(jié)的問(wèn)題座位的安排。正面的力量更能帶動(dòng)孩子。所以在教學(xué)目標(biāo)幫助幼兒理解兒歌，初步記住兒歌的內(nèi)容沒(méi)有很好的落實(shí)到。二、聽(tīng)一聽(tīng)，欣賞故事我們小朋友也都非常喜歡玩具，小兔剛開(kāi)了一個(gè)玩具店，里面有很多不一樣好玩的玩具，教師點(diǎn)擊PPT故事欣賞，播放故事《小兔的玩具店》幼兒討論：有什么好辦法可以幫助小兔?教師小結(jié)：我們把這些玩具都分開(kāi)來(lái)，這樣找起來(lái)就會(huì)方便很多