參加國(guó)家音樂(lè)培訓(xùn)心得(更新版)
【正文】 發(fā)，找到答案。在講座的教學(xué)案例中，我看到了許多教師的風(fēng)采，都值得讓我學(xué)習(xí)、借鑒。最后我希望多組織這種方式的培訓(xùn)，提高音樂(lè)教師的教學(xué)能力。五、在培訓(xùn)中，培訓(xùn)教師與學(xué)員的相互交流，促進(jìn)研究型音樂(lè)教師成長(zhǎng)。二、對(duì)改版的音樂(lè)教材有全面的了解本冊(cè)教科書由歌曲、欣賞、器樂(lè)、音樂(lè)活動(dòng)和音樂(lè)知識(shí)等內(nèi)容構(gòu)成。此外，我還很注意自身的學(xué)習(xí)。三、課外活動(dòng)：為了更好地培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣，在學(xué)校組建了音樂(lè)課外興趣小組。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力。一、課堂教學(xué)：堅(jiān)持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣、愛好及情感?？傊覀兙蛻?yīng)該廣開思路，把專家的點(diǎn)評(píng)看作是對(duì)教學(xué)的一種“診斷”，使我們了解個(gè)人教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)與不足，從中提升自己的認(rèn)識(shí)與教學(xué)水平。再次，通過(guò)網(wǎng)上與專家，與學(xué)員之間的交流，使我能從中真正的認(rèn)識(shí)到自己存在的不足，同時(shí)“網(wǎng)友”能夠通過(guò)自己的親身經(jīng)歷，及時(shí)的幫我改正，使我在課堂中授課方法更為廣泛，也深受學(xué)生的喜愛，我對(duì)成為一名優(yōu)秀的教師更加充滿信心。其次，在視頻中觀摩幾位優(yōu)秀老師執(zhí)教的優(yōu)質(zhì)課，感受到了音樂(lè)課帶給自己的樂(lè)趣，把自己融入到了其中，仿佛又回到了自己的學(xué)生時(shí)代，不僅學(xué)會(huì)了歌曲，通研了教材，更重要的是學(xué)習(xí)了優(yōu)秀的教學(xué)方法。專家們運(yùn)用自己的語(yǔ)言藝術(shù)給我們創(chuàng)設(shè)了一堂堂好的課堂氣氛，令我們?nèi)玢宕猴L(fēng)，如飲甘泉。深知自己身上的壓力，更要加強(qiáng)自我的學(xué)習(xí)，不是單單的在音樂(lè)方面的提升，各個(gè)方面都要有所加強(qiáng)，要給學(xué)生半桶水自己要有一桶水，多方面的知識(shí)和能力對(duì)現(xiàn)在教師的要求是必要的。二、課堂管理：為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂(lè)課，多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。還有，幽默力量運(yùn)用不夠。要是條件允許的話，還可以讓學(xué)生適當(dāng)?shù)亟佑|一下電腦音樂(lè)。學(xué)習(xí)培訓(xùn)內(nèi)容包括的四個(gè)領(lǐng)域：感受與鑒賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造、音樂(lè)與相關(guān)文化。在教學(xué)中注重音樂(lè)性，采取游戲化、律動(dòng)化的教學(xué)方式，突出音樂(lè)的節(jié)奏等基本元素，使學(xué)生在一個(gè)個(gè)主動(dòng)參與的音樂(lè)活動(dòng)中，節(jié)奏感得到培養(yǎng)，音樂(lè)興趣得到滿足，歌唱能力得到發(fā)展。同時(shí)我們也非常感謝孫教授在百忙之中為大家服務(wù)。在專題五《多角度提問(wèn)提高課堂教學(xué)實(shí)效性》中，我掌握了提問(wèn)這一教學(xué)技巧的運(yùn)用??總之，這次難忘的培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓我收獲頗豐，受益匪淺。這個(gè)制作打擊樂(lè)器的方法，曾經(jīng)自己也想到過(guò)這樣做，但都沒(méi)有實(shí)際操作，聽完這個(gè)講座，嘗試了一下，課堂效果還是很不錯(cuò)的。通過(guò)這次培訓(xùn)，我用新的理論武裝了自己，充實(shí)了自己，讓自己重新樹立起教學(xué)信心，進(jìn)一步明確了自己的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方向，我將加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷改進(jìn),讓自己在今后的教學(xué)中表現(xiàn)得更好！第五篇：音樂(lè)培訓(xùn)心得馬山縣2015年小學(xué)藝術(shù)教師全員培訓(xùn)音樂(lè)培訓(xùn)心得體會(huì)我是一名兼職的農(nóng)村小學(xué)音樂(lè)教師，作為一名年輕教師能夠參加2015年馬山縣小學(xué)音樂(lè)教師專業(yè)培訓(xùn)我感到非常榮幸。通過(guò)學(xué)習(xí)我對(duì)合唱有了更新的全方位的認(rèn)識(shí)，明確了合唱的種類：即群眾合唱、院校合唱、團(tuán)體合唱、民族民間合唱和宗教合唱。
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