【正文】 天到了，小鳥們我們到田地里吃蟲子去吧?。ㄗ鲂▲B飛的動作）——教師：田地里的蟲子真多啊，快來啄一啄。培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。鼓勵幼兒自主探索，大膽游戲，發(fā)展幼兒的觀察力，想象力，口語表達能力和審美情趣。這時，滿天都是泡泡，在陽光下的照耀下五顏六色，光彩奪目。動筆寫作，提醒注意習(xí)作格式。觀察同學(xué)們吹泡泡的神態(tài)。：你們說得可真仔細，同學(xué)們知道嗎？吹泡泡這個“吹”呀，學(xué)問可大著呢！不同的吹法就可以吹出不同花樣的泡泡來呢，（黑板上貼詞語）你們看，我們可以輕輕地吹，用力地吹，慢慢地吹，連續(xù)地吹??，也許同學(xué)們的吹法還多，哪位愿意上臺試一試，看能吹出什么花樣泡泡來？其他仔細觀察。同學(xué)們這一讀，這首兒歌就更優(yōu)美了。作業(yè)：布置學(xué)生在以后的幾周里閱讀冰心的更多作品，以《我眼中的冰心奶奶》為題，匯報自己的課外閱讀情況第三篇：吹泡泡教案吹泡泡》作文教學(xué)教案教學(xué)目標(biāo)：能仔細觀察吹泡泡的過程，并能按順序用“先??..接著??.然后“的句式表達出來。）十五、冰心奶奶是一個非常了不起的作家，明天，我們一起去學(xué)一學(xué)她的另外一些作品。抽生說，然后教師引讀。告訴學(xué)生，除了變字為詞，字意相加等很多方法外，今天，周老師再給大家介紹一種新方法：用手勢和動作來理解。在玩肥皂泡游戲的過程中，冰心奶奶不但作了，吹了，還認(rèn)真的欣賞了自己吹出的每一個肥皂泡，她滿懷愛心和向往，寫下了這篇美妙的文章，讓我們一起再讀一讀這篇文章。冰心奶奶可細心了，做肥皂泡的奧妙，她在文中已偷偷地告訴了大家。有沒有老師沒寫上，而你又認(rèn)為非常重要的詞語？板書：黏稠顫巍巍山巔??注音、正音、練讀。同學(xué)們，見過肥皂泡嗎？吹過肥皂泡嗎？你覺得怎么樣？可是，你親自做過泡泡水嗎？二、介紹作者?！白魑木褪怯霉P說話。第三，再讀。）把剛剛看到的連起來說給同桌聽，培養(yǎng)學(xué)生說較長句子或者段落的能力。游戲后組織學(xué)生說過程。學(xué)會捕捉精彩鏡頭，把自己的所見所聞所感寫進文章。其他同學(xué)注意觀察?！克摹⒁龑?dǎo)展開想像這么多美麗的泡泡，讓同學(xué)們的想像力也展開了美麗的翅膀，忽然覺得自己仿佛就是這五光十色的泡泡。【設(shè)計意圖：學(xué)生有了可寫的內(nèi)容且理清思路后，就應(yīng)該讓他們吧想說的話變成文字。理解作者的情感和態(tài)度，并練習(xí)有感情地朗讀課文、背誦喜歡的課文內(nèi)容。同學(xué)們，冰心奶奶像你們那么大的時候，也吹肥皂泡。輪讀課文。我們班的同學(xué)真是越來越聰明！怎么吹呢？讀3自然段，引導(dǎo)學(xué)生抓住重點詞語說。注意！肥皂水可不是什么好惹的東西，千萬別灑到自己和同學(xué)們的眼睛里去。我希望同學(xué)們小心翼翼地吹，認(rèn)認(rèn)真真地看，并大聲地喊出你從泡泡身上看到的詞語，讓同學(xué)們和老師們分享你們的快樂和發(fā)現(xiàn)。十一、能背誦嗎？看誰最先背下來。要求學(xué)生預(yù)習(xí)：閱讀后標(biāo)出每一篇的主題，是母愛，是童貞，還是大自然？并選出自己最喜歡的一篇。教學(xué)重難點：能有順序地說出吹泡泡的動作。（師板書）抓動詞（拿、蘸、鼓、吹）指名說說他是怎么吹的？（生答，教師引導(dǎo)補充）再請同學(xué)完整、具體地說一遍。（黑板上貼詞語）你們看，我們可以輕輕地吹，用力地吹，慢慢地吹，連續(xù)地吹??，也許同學(xué)們的吹法還多，哪位愿意上臺試一試，看能吹出什么花樣泡泡來？其他仔細觀察。？請同學(xué)們用簡練的語言說說《吹泡泡比賽》中游戲的起因？包括時間、地點、人物。同學(xué)們一個個都嘟著小嘴,仰著頭,都想讓自己的泡泡飛高點,我們吹出來的泡泡大小不一,有大的、有小的,還有的像“雙胞胎”一樣連在一起。瞧，它似乎笑著和我們招手呢！不一會兒，泡泡便飛到很遠的地方。幼兒自由吹泡泡，觀察發(fā)現(xiàn)，互動交流——“讓我們大家一起吹一吹，看一看，你吹出的泡泡是怎樣的？你可以用各種各樣好聽的話來形容一下。二． 欣賞電腦課件：1，2，欣賞小魚吹泡泡的情景，引導(dǎo)幼兒學(xué)說：“小魚吹泡泡”。引導(dǎo)幼兒邊玩兒歌邊玩游戲——提出游戲要求：（1）聽清楚教師在游戲中的指令（2）在游戲的時候不要撞到同伴（3）游戲若干次三． 放松活動，引導(dǎo)幼兒課后赤足放松活動，帶幼兒一起觀察地上的小草，說說小草的特征，感受一下在草地上走是什么感覺。三、幼兒第一次操作，并進行記錄