【正文】 ：在城市里，許多人喜歡到超市里購(gòu)買東西，這是為什么呢？ 學(xué)生總結(jié)教師板書(shū)。3．比較討論自己的購(gòu)物、付款方式與電腦演示的哪些方式更好，為什么？4．指導(dǎo)學(xué)生嘗試通過(guò)網(wǎng)絡(luò)購(gòu)買一本書(shū)、一些自己喜歡的東西，實(shí)際嘗試一下新穎的購(gòu)物方式。2．任選三名同學(xué)到大門口當(dāng)“導(dǎo)購(gòu)員”。設(shè)計(jì)生日活動(dòng)的形式。第二課時(shí) 我來(lái)算算賬（一）談話導(dǎo)課：師：上節(jié)課我們各組在認(rèn)真討論、反復(fù)研討的基礎(chǔ)上確定了活動(dòng)內(nèi)容，制定出了活動(dòng)計(jì)劃，并按計(jì)劃一直努力著，在這期間各組不時(shí)與我聯(lián)系，我們共同探討，進(jìn)展順利，這節(jié)課我們交流一下，看還有什么疑問(wèn)，共同討論解決。（師板題）面對(duì)這個(gè)課題你想從哪些方面研究？生以小組為單位討論后提出問(wèn)題，匯報(bào)后，老師歸納板書(shū)。知識(shí)目標(biāo)：初步了解生產(chǎn)、消費(fèi)活動(dòng)與人們生活的關(guān)系?？傊挥姓嬲淖冞^(guò)去從教材到課堂封閉、單一的思品教學(xué)模式，從多方位、多角度、多渠道加強(qiáng)思品教育，才能真正提高思品教育效益，提高學(xué)生的道德素質(zhì)。與少先隊(duì)活動(dòng)緊密結(jié)合。三、多樣性教學(xué)。品德與生活教學(xué)要以兒童生活為基礎(chǔ)，幫助學(xué)生參與社會(huì)、學(xué)習(xí)做人，追求教育的基礎(chǔ)性和有效性。愛(ài)越多，快樂(lè)越多！請(qǐng)兩人為一組當(dāng)小演員現(xiàn)場(chǎng)表演故事。生生互動(dòng)：把你曾經(jīng)幫助過(guò)別人的事情和自己的感受說(shuō)出來(lái)，以獲得同學(xué)手中的小笑臉。小朋友們，今天我們一起渡過(guò)了一段非?？鞓?lè)的時(shí)間，現(xiàn)在馬上就要說(shuō)再見(jiàn)了，老師希望大家以后能做一個(gè)有愛(ài)心的人。師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)?！焙⒆佣疾患s而同地說(shuō)：“好”！通過(guò)這樣的一次運(yùn)動(dòng)會(huì)，讓我發(fā)現(xiàn)我班的學(xué)生是如此有集體榮譽(yù)感，是如此關(guān)心集體、關(guān)心同學(xué)，他們不再是剛進(jìn)學(xué)校無(wú)知的一群孩子了，一群可愛(ài)的孩子，希望他們?cè)谝院蟮臍v程中順順利利，破除一些坎坷。與往常一樣，同學(xué)們排著路隊(duì)走出校門。在人選上我花了好一翻心思，對(duì)每一個(gè)學(xué)生的速度，我都進(jìn)行了估計(jì)。下面的運(yùn)動(dòng)員，也是盡己所能，拼拿地跑著，比著，可成績(jī)不大理想。孩子的天真無(wú)邪，一切都以自我為中心，這使我這個(gè)班主任都覺(jué)得“集體榮譽(yù)感”太陌生了，從他們身上，我沒(méi)找到任何痕跡。野外用火也應(yīng)特別注意。山里晝夜溫差變化大，帶上厚衣服是非常明智之舉。三、小白鴿使者推廣深化“小白鴿使者”是實(shí)施素質(zhì)教育的有效載體，它有著極其豐富的內(nèi)涵。狠抓隊(duì)員的養(yǎng)成教育。一月份，是新的一年的開(kāi)始，各個(gè)中隊(duì)在輔導(dǎo)員老師的帶領(lǐng)下，舉行“新年，您好”慶祝會(huì)。本學(xué)期的工作，我們下大力度、推陳出新從以下三個(gè)方面來(lái)進(jìn)行：一、主題教育緊抓不懈 走進(jìn)九月，首先迎來(lái)的是一年一度的“教師節(jié)”和中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日“中秋節(jié)”、“重陽(yáng)節(jié)”，輔導(dǎo)員老師要借此良機(jī)，通過(guò)開(kāi)展“我愛(ài)我?guī)煛?、“中秋賞月”等活動(dòng)，對(duì)少年兒童進(jìn)行思想品德教育，培養(yǎng)他們尊敬師長(zhǎng)，尊老愛(ài)幼的良好品質(zhì)。不怕苦、不膽怯、不怕難。教學(xué)引導(dǎo)的重點(diǎn)在：每個(gè)同學(xué)都有不同的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，大家互相學(xué)習(xí)、分享優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，一個(gè)集體里的成員就能共同進(jìn)步。引導(dǎo)教育的重點(diǎn)在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)在不同環(huán)境中愿意和同伴交往、交談，并能夠記住所交往的新朋友的姓名等。這才是真正的活動(dòng)育人。設(shè)計(jì)、制作、布置，孩子們一個(gè)個(gè)都變得心靈手巧。第二課時(shí) 美化教室凈化心靈新學(xué)期，XX小學(xué)的教室讓人耳目一新。（2）積極參加柳州市和學(xué)校有關(guān)的讀書(shū)競(jìng)賽活動(dòng)。出讀書(shū)小報(bào)：（1）每個(gè)班級(jí)的學(xué)生在老師或家長(zhǎng)的幫助下，收集有關(guān)報(bào)刊小資料、格言和讀書(shū)的心得體會(huì)等，每學(xué)期出版一期讀書(shū)小小報(bào)。具體格式可讓學(xué)生根據(jù)自己喜好來(lái)設(shè)計(jì)、裝飾，使其生動(dòng)活潑、各具特色，其中要有讀書(shū)的內(nèi)容、目標(biāo)、措施、實(shí)現(xiàn)時(shí)間等。（2）在校級(jí)圖書(shū)室的基礎(chǔ)上，每個(gè)學(xué)生建立起個(gè)人小書(shū)庫(kù)，每個(gè)班級(jí)建立起班級(jí)圖書(shū)角。讀書(shū)活動(dòng)管理辦法：（1）每個(gè)班級(jí)成立讀書(shū)活動(dòng)管理小組，負(fù)責(zé)組織管理班級(jí)開(kāi)展的各項(xiàng)讀書(shū)活動(dòng)。有的教室整體效果不算很美，但一個(gè)多彩的文化角、一張?jiān)O(shè)計(jì)新穎的評(píng)價(jià)欄，便會(huì)在你跨入教室的第一時(shí)間鎖定你的目光。據(jù)班主任反映，自活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，孩子們的行為發(fā)生了明顯變化。和同學(xué)說(shuō)說(shuō)暑假里認(rèn)識(shí)的新朋友，說(shuō)說(shuō)和他們?cè)谝黄鸬幕顒?dòng)和收獲，既可以交流暑假生活，有能夠把一個(gè)人的收獲變成大家的收獲，把一個(gè)人的快樂(lè)變成大家的快樂(lè)，并且從中學(xué)到許多新的知識(shí)、技能、信息，這是一件很有意義的事情。教學(xué)中需要注意的是：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)、發(fā)現(xiàn)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)與長(zhǎng)處。教師可以選擇其中若干行為習(xí)慣，或者讓學(xué)生自己再舉例說(shuō)說(shuō)更多良好的行為習(xí)慣，就每個(gè)行為舉出一些事例，讓學(xué)生直接感受這樣做的好處。第三課 我愛(ài)紅領(lǐng)巾認(rèn)識(shí)隊(duì)旗隊(duì)徽隊(duì)旗、隊(duì)徽是我們少先隊(duì)的標(biāo)志。金秋十月，紅旗飄飄。讓隊(duì)員們暢談自己新年的新希望，新目標(biāo)，新想法，在交流中培養(yǎng)他們熱愛(ài)生活，開(kāi)拓進(jìn)取的精神。流動(dòng)紅旗評(píng)比活動(dòng)是學(xué)校的一項(xiàng)常規(guī)活動(dòng)，是隊(duì)員自我管理，形成良好的思想、行為，習(xí)慣的重要渠道。“小白鴿使者”“手拉手”“假日小隊(duì)”等活動(dòng)豐富了隊(duì)員的學(xué)習(xí)生活，促進(jìn)了隊(duì)員的思想健康發(fā)展，培養(yǎng)了隊(duì)員的興趣愛(ài)好，學(xué)期初，各個(gè)中隊(duì)輔導(dǎo)員要有針對(duì)性、有選擇性地根據(jù)該中隊(duì)的實(shí)際，擬定好計(jì)劃，并進(jìn)行部署與實(shí)施。而且雨具也是非常必要的，帶上雨衣不僅能防雨，還可以抵御山風(fēng)的侵襲。特別是秋天空氣干燥，枯葉落地，千萬(wàn)不要亂扔煙頭，以免造成火災(zāi)。但進(jìn)過(guò)那一個(gè)活動(dòng)后，我對(duì)他們改變了看法。坐在看臺(tái)的我不斷反思，分析其中的原因：唉！只怪我過(guò)于疏忽，忘記給學(xué)生講比賽規(guī)則、比賽方法了。男女生各一組，個(gè)個(gè)都摩拳擦掌，準(zhǔn)備應(yīng)戰(zhàn)。班上幾個(gè)較頑皮的孩子，由于沒(méi)有家長(zhǎng)來(lái)接，都湊在學(xué)校旁邊一起玩，而我看到這一幕也加入了他們的行列。第九課 我們一起來(lái)努力第十課 誠(chéng)實(shí)的花朵第十一課 我們班真棒第四單元 我是小小智多星第十二課 穿衣服的學(xué)問(wèn)第十三課 家鄉(xiāng)的榕樹(shù)第十四課 我讓花兒按時(shí)開(kāi)第二篇：二年級(jí)品社教案3《天天好心情》兩城鎮(zhèn)北薄中心小學(xué)劉中水教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)本堂課的學(xué)習(xí)讓學(xué)生理解什么是真正的快樂(lè)，即快樂(lè)在勞動(dòng)中，快樂(lè)就是能幫助別人做點(diǎn)什么。（指名說(shuō)圖中的小朋友都很快樂(lè)，為什么快樂(lè)）聯(lián)系生活分享快樂(lè)師；小朋友們，在你們的生活中又遇到過(guò)哪些快樂(lè)的事情？想一想，再說(shuō)給同桌的小朋友聽(tīng)聽(tīng)。每天開(kāi)開(kāi)心心，快快樂(lè)樂(lè)，這樣我們的生活將會(huì)更加美好！讓我們?cè)诳鞓?lè)的歌聲中走出教室，去尋找更多的快樂(lè)吧！第三課時(shí)：愛(ài)越多，快樂(lè)越多（活動(dòng)）活動(dòng)目標(biāo)：初步體悟“愛(ài)越多，快樂(lè)越多”的道理。三、做游戲，加深體驗(yàn)。隨機(jī)采訪小觀眾評(píng)價(jià)。開(kāi)放性的品德與生活教學(xué)就是從多方位多角度改變傳統(tǒng)的品德與生活教學(xué)的某些弊端，使思品教學(xué)充滿思辯色彩，充滿生機(jī)活力。我們可以結(jié)合有關(guān)教學(xué)內(nèi)容，采用講故事、聽(tīng)歌曲、情感朗誦、角色游戲、小品表演、知識(shí)競(jìng)賽等多種形式的“情境表演”。學(xué)生的天性是樂(lè)于自己探索，好游戲、活動(dòng)，課堂上的說(shuō)教再生動(dòng)也缺乏形象性、參與性，而少先隊(duì)活動(dòng)可融思想性、趣味性、藝術(shù)性、知識(shí)性、參與性于一爐。五里牌鎮(zhèn)中心小學(xué)第四篇：品社教案第一單元 生活中的消費(fèi)如需轉(zhuǎn)載本文，請(qǐng)注明出處及原作者 江蘇省首個(gè)無(wú)線城市生活門戶網(wǎng)開(kāi)通2010927 13:25:51 第一單元 生活中的消費(fèi) 單元目標(biāo)：情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)、勤儉節(jié)約的態(tài)度。初步理解個(gè)體與群體的互動(dòng)關(guān)系。我們的家庭收入從哪里來(lái)？我們家的收入情況是怎樣的？父母的工作情況是怎樣的？（二）探尋研究方法師：大家所提的問(wèn)題都很有研究?jī)r(jià)值，我們應(yīng)怎樣研究呢？（生小組討論）生匯報(bào)：詢問(wèn)父母親，調(diào)查家庭收入情況，做好訪問(wèn)記錄。哪個(gè)組先匯報(bào)？生：我們?nèi)M人按計(jì)劃分頭行動(dòng)，都做了記錄，然后我們把這些記錄集合起來(lái)，進(jìn)行整理，這是整理后的統(tǒng)計(jì)表。（1）分組座談:你認(rèn)為生日聚會(huì)的形式應(yīng)是什么樣的？同學(xué)們之間是否應(yīng)送禮物？如果贈(zèng)送，應(yīng)該是什么樣的禮物呢？（2）各組派代表發(fā)言。3．學(xué)生模擬買賣商品，教師巡視。四、擴(kuò)展訓(xùn)練1．讓學(xué)生討論未來(lái)的購(gòu)物場(chǎng)所應(yīng)該怎樣？2．小組共同繪畫(huà)未來(lái)的購(gòu)物場(chǎng)所。１、超市里的東西質(zhì)量好。４、小組內(nèi)整理探秘后獲得的數(shù)據(jù)和有關(guān)內(nèi)容，以供課上交流。二、談話導(dǎo)入，交流購(gòu)物心得：上周末老師布置小朋友與爸爸、媽媽進(jìn)行了一次有趣的家庭購(gòu)物活動(dòng)。教師巡視指導(dǎo)。：邀請(qǐng)小博士介紹發(fā)票的作用。知道廣告是宣傳產(chǎn)品的一種手段，正確認(rèn)識(shí)廣告對(duì)人們消費(fèi)心理的影響。你們有沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)這樣的事情？（學(xué)生指出生活中的例子）老師曾經(jīng)就經(jīng)歷過(guò)這樣的事，在商店買牛奶過(guò)期了。（出示幻燈）二、新授： 活動(dòng)一師：課前老師請(qǐng)同學(xué)們進(jìn)行了調(diào)查，說(shuō)說(shuō)你想要的，爸爸媽媽想要的，全家都想要的。）師：我們?cè)谙蚣议L(zhǎng)提要求的時(shí)候，應(yīng)想到什么？（生：自由發(fā)言。生：交流購(gòu)買計(jì)劃，說(shuō)一說(shuō)理由，評(píng)一評(píng)每個(gè)人的計(jì)劃是否合理，選擇考慮比較全面的花錢計(jì)劃，在全班作介紹?！窘虒W(xué)時(shí)間】一課時(shí) 【教學(xué)過(guò)程】一、情景導(dǎo)課讓學(xué)生把自己小時(shí)候的照片拿出來(lái)，同學(xué)互相傳看，并和現(xiàn)在比比，看看有什么變化，讓學(xué)生體會(huì)出我們?cè)谝荒昴觊L(zhǎng)大，并且讓學(xué)生知道是家人的愛(ài)才使我們一天天成長(zhǎng)。做到自己會(huì)做的事自己做，不讓父母操心，并能幫父母干家務(wù)活，虛心接受父母的教育，以實(shí)際行動(dòng)給父母帶來(lái)快樂(lè)。二、了解父母辛勞（一）父母賺錢不容易為了家庭，為了我們有一個(gè)舒適的環(huán)境，爸爸媽媽努力工作。）教師隨機(jī)評(píng)價(jià)歌曲：《世上只有媽媽好》三、分擔(dān)父母辛勞，關(guān)心父母（一）我們可以怎樣做爸爸媽媽為我們傾注了無(wú)限的愛(ài)。（三）我們又可以怎樣做的更好為了爸爸媽媽的微笑，為了我們的長(zhǎng)大，我們可以做的更好，下列行為現(xiàn)在你做的怎么樣？請(qǐng)同學(xué)如實(shí)對(duì)下列行為進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。3．讓學(xué)生了解國(guó)家所制定的一些保護(hù)兒童權(quán)益的法律，從中體會(huì)到這也是國(guó)家對(duì)少年兒童成長(zhǎng)的關(guān)愛(ài)。（2）學(xué)校里還有很多部門，自由討論：這里工作的老師和其他工作人員，為了保證我們的學(xué)習(xí)和安全，提供了哪些服務(wù)？（3）展示調(diào)查結(jié)果：說(shuō)說(shuō)老師和學(xué)校其他工作人員是怎樣工作的，他們有什么快樂(lè)和煩惱。（三）課后拓展1．呈現(xiàn)學(xué)生的觀察記錄。能夠通過(guò)具體事物認(rèn)識(shí)到不同的人有不同的選擇和想法，理解、尊重他人的想法和選擇。即使有時(shí)看起來(lái)有一點(diǎn)相同，那時(shí)也只是有點(diǎn)相似。學(xué)會(huì)積極樂(lè)觀地思考和對(duì)待事情，學(xué)會(huì)寬容、欣賞他人，做一個(gè)快樂(lè)地兒童。采用換位思考的判斷和選擇方式。第三課 分享快樂(lè)【教學(xué)目標(biāo)】體會(huì)與他人分享的快樂(lè)和自我滿足感，愿意與他人分享。導(dǎo)入：課前大家都帶了一兩樣自己最喜歡的東西來(lái)，我建議把今天定為我們的“分享日”。）幸運(yùn)者的獎(jiǎng)品是一個(gè)蘋果。分組討論：別人口渴，同學(xué)忘記帶學(xué)習(xí)用品，你看見(jiàn)了怎么辦？放學(xué)時(shí)下雨了，小剛沒(méi)有帶雨具，你怎樣做？（1）.把雨傘借給他。把相片、報(bào)紙或書(shū)的圖片分類貼好，并附說(shuō)明。，交流想法。了解學(xué)生在生活中遇到的困難和煩惱。能在生活周圍地區(qū)進(jìn)行實(shí)地考察，并能講述自己的調(diào)查結(jié)果和觀察的感受。小組活動(dòng)：分組討論平時(shí)在生活中還有哪些在為我們服務(wù)的人，可以根據(jù)自己所看到的、聽(tīng)到的、想到的以及查閱到的文字、圖片的資料，小組合作辦一張小報(bào)，分組派代表向大家做介紹，在同學(xué)當(dāng)中開(kāi)展討論，他們的工作到底給我們的生活帶來(lái)了什么樣的便利，老師可根據(jù)學(xué)生的發(fā)言總結(jié)歸類，使學(xué)生對(duì)社會(huì)的各行各業(yè)有一個(gè)整體的初步印象，從而初步感受到人們?cè)谏鐣?huì)中是相互依賴的，為下面一個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)做好鋪墊。讓學(xué)生體驗(yàn)人們這時(shí)的心情，他們此時(shí)最需要誰(shuí)？失火如果沒(méi)有消防隊(duì)員；交通堵塞如果沒(méi)有交警；在滔滔洪水中如果沒(méi)有武警官兵，人們會(huì)怎么樣？小組討論：假如沒(méi)有了他們中的任何一種行業(yè)，我們的生活會(huì)怎樣？體會(huì)我們應(yīng)怎樣對(duì)待這些勞動(dòng)者？結(jié)合前一節(jié)課，學(xué)生就各行各業(yè)的相互關(guān)系進(jìn)行調(diào)查，看一天的生活中各行各業(yè)之間有什么樣的相互聯(lián)系，特別是自己接受過(guò)那些服務(wù)，自己有為別人做了些什么事？并思考自己是別人需要的人嗎？自己在社會(huì)中有什么作用？從而更深刻地體會(huì)人與人之間的