【正文】 的作用，我們就是一道風(fēng)景。1給下列字詞注音并解釋。先驅(qū)曰：“天子且至!”軍門都尉曰：“將軍令曰：‘軍中聞將軍令，不聞天子之詔。(4分)①城北徐公，齊國(guó)之美麗者也。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。朝服衣冠，窺鏡，謂其妻曰：“我孰與城北徐公美?”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也?”城北徐公，齊國(guó)之美麗者也。我心傷悲，莫知我哀!譯文：一路上，步履艱難，又渴又饑。(回家之后，格外思念)，雨雪(雨和雪紛紛交加)霏霏。(5分)①《菜薇》中用對(duì)比手法借景抒情的詩(shī)句是：②《十五從軍征》中寫主人公征戰(zhàn)回家看到的環(huán)境描寫的句子是：③《詠喇叭》中用抒情點(diǎn)明主旨的詩(shī)句是：④《送別》中寫古人臨別習(xí)俗的一句是：⑤《村民》中寫童真畢現(xiàn)，童越盎然，平添無(wú)限情趣的詩(shī)句是：下面詩(shī)句朗讀節(jié)奏劃分有誤的一項(xiàng)是()(2分)，淚落/沾/我衣。”明明是在幫別人，卻不愿讓人感到這是在接受恩惠。②寫一位三輪車夫雨夜等“我”的深厚情誼。（4分）（三）文學(xué)放飛（4分）《三國(guó)演義》中有這樣一段詩(shī)：“曹瞞兵敗走華容，正與關(guān)公狹路逢，只為當(dāng)初恩義重，放開(kāi)金鎖走蛟龍。他們常常讓我感覺(jué)到這個(gè)平凡的世界其實(shí)是那么可愛(ài)，這個(gè)散淡的世界其實(shí)是那么默契，而看起來(lái)如草芥一樣的生命種子，其實(shí)是那么堅(jiān)韌和美麗。要知道，每家每戶喊下去，他一天得喊上五六百聲呢。那天，我要付給他雙倍的車費(fèi)，他卻執(zhí)意不肯：“反正拉別人也是拉，你這是樁拿穩(wěn)了的生意，還省得我四處跑呢。”他提醒說(shuō)，大約以為我是個(gè)外鄉(xiāng)人吧。仿佛這樣對(duì)我說(shuō)話的，是我由來(lái)已久的一個(gè)親人。閑走的時(shí)候，看著閑景，說(shuō)著閑話，我就覺(jué)得這是上帝對(duì)我勞作一天的最好獎(jiǎng)賞?！痪哦迥暌辉率巳铡兑安荨氛?qǐng)寫出《野草》集中的另一篇文章。（4分）（1）《雷電頌》的作者是_________，本篇課文節(jié)選自一部歷史劇_________。，便是吾鄉(xiāng)。、擬人、反復(fù)。如：“熱愛(ài)生命”“有價(jià)值的生命”“生命的宣言”等，然后按自擬的題目完成此文。⑧人若能對(duì)所面臨的都視作風(fēng)景，靜心接納，安撫就在其中，歡樂(lè)也在其中。而每見(jiàn)季氏父子的樂(lè)觀笑容，我心頭也豁然亮起一片旖旎的風(fēng)光，隨之陷入沉思默想之中：哦，哦，“此心安處，便是吾鄉(xiāng)。他不僅不覺(jué)得寂寞，而且非常樂(lè)觀，不再回憶上海的往事，甚至不說(shuō)上海話，一口地道的當(dāng)?shù)卣Z(yǔ)音。所以，日子過(guò)得沉悶?！敝裨谔K東坡心里不止是自然景物，已化作了一種精神風(fēng)光。（2分）（二）課外現(xiàn)代文閱讀（26分）閱讀下文，回答問(wèn)題。波浪在憤怒的飛沫中呼叫，跟狂風(fēng)爭(zhēng)鳴。（1）趨炎附勢(shì)：（2）篤信不移：（4分）（1）魯迅在《雪》中生動(dòng)細(xì)致地描繪了江南雪景與北方的雪景，并在對(duì)比中體現(xiàn)了作者稱贊的是在孤單的境遇下獨(dú)自抗?fàn)幍谋狈降难?。（）?32。放眼遠(yuǎn)眺，()()。nɡ sh249。(6分)面對(duì)安東尼的責(zé)問(wèn)，法官的表現(xiàn)是什么?(3分)2為什么法官說(shuō)“害怕不久法律就要改變”?(5分)五、作文(40分)人間最純真的感情莫過(guò)于親情，你從哇哇墜地到現(xiàn)在，在與親人的交往中，一定有許多事情凝聚著濃濃的親情?！暗吘狗删褪欠?”法官說(shuō)話時(shí)毫無(wú)底氣，“我不得不罰你一百美元。一天以后，那班騎兵也平平安安地轉(zhuǎn)回根據(jù)地，尋到了大隊(duì)。他躊躇了一會(huì)，終于決定還是自己送我去。喪事完畢，父親要到南京謀事，我也要回北京念書，我們便同行。(2分)二、閱讀下面的語(yǔ)段，完成7——13題。④到徐州見(jiàn)著父親，看著滿院狼j 的東西……修改病句。③要選其中最深切，最真實(shí)，最難忘的悔，那也是tu? 手可得。(3分)父母師長(zhǎng)教給了我們?cè)S多做人的道理，請(qǐng)你寫出一句你最喜歡的為人處世的格言或俗語(yǔ)。這些日子，家中光景是慘淡，一半為了喪事，一半為了父親賦閑。其實(shí)我那年已二十歲，北京已來(lái)往過(guò)兩三次，是沒(méi)有什么要緊的了。城里駐兵大半調(diào)到雁北“掃蕩”去了，竟以為八路軍轉(zhuǎn)到外線，要搗毀他們的老巢，嚇得急忙退回包頭，“掃蕩”就只好停止了。平等權(quán)利!”她大聲疾呼，“難道，只讓你們男人擁有判定法律的權(quán)利，擁有選舉你們自己代表的權(quán)利，擁有只讓兒子接受高等教育的權(quán)利，難道這能說(shuō)我們女人也擁有平等的權(quán)利?你們，你們目光短淺的男人，已經(jīng)成為自己母親和妻子的奴隸主!”法官被鎮(zhèn)住了，這些觀點(diǎn)在他面前從未被如此有力地表達(dá)出來(lái)過(guò)。1安東尼的罪名是什么?(3分)1你對(duì)選文中安東尼的那句話最有感觸?說(shuō)說(shuō)你的理解。 chěnɡ qi225。森林不單是維也納人()，()，人們也()，()。（）盡污ｈｕ236。（4分）由于靳尚等人的謊言欺騙，群眾不明真相，以為屈原真“瘋”了，宋玉也趨炎附勢(shì)而去，只有侍女和弟子?jì)染陮?duì)屈原的品格篤信不移。雷聲轟響。（4分）?！翱墒故碂o(wú)肉，不可使居無(wú)竹。干了漿的飯硬邦邦的難以咽下。老季是上海知青，在這山溝里生活快三十年了，全縣只有寥寥幾個(gè)還扎根著，他是其中之一。老人樂(lè)不思滬，忘情于獨(dú)具韻味的田園。彩虹和雨水是孿生的，沒(méi)有雨水就沒(méi)有彩虹，有了彩虹雨就有色彩。羅蘭曾為哪幾位偉人寫了傳記，其中你最喜歡哪一個(gè)人，為什么？三、作文（40分）題目：生命提示：可以“生命”為題，也可按你要寫的內(nèi)容，在“生命”兩字的前面或后面加上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。這些動(dòng)詞賦予狂風(fēng)人的性格和行為，寫出了風(fēng)的猖狂的氣焰，海浪與狂風(fēng)生死搏斗的激戰(zhàn)場(chǎng)面，以壯闊的背景來(lái)烘托海燕的戰(zhàn)斗雄姿。共同點(diǎn)：三個(gè)例子都是因?yàn)樽约旱膭?chuàng)造豐富而成了風(fēng)景，同時(shí)因風(fēng)景的陶冶而滋潤(rùn)了心田，面對(duì)困難，堅(jiān)韌、快樂(lè)、美好的精神才是最美的。（4分）趨炎__________________自利悲憤_________剛直__________________山盟長(zhǎng)吁_________千山_________盛氣_________。在無(wú)邊的曠野上，在凜冽的天宇下，閃閃地旋轉(zhuǎn)升騰著的是雨的精魂……是的，那是孤獨(dú)的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。生命常常是如此之美每天下午，接上孩子之后，我都要帶著他在街上溜達(dá)一圈，這是我們倆都很喜歡的習(xí)慣。聽(tīng)著她絮絮的溫語(yǔ)，我就會(huì)感到一波波隱隱的暖流在心底盤旋?！斑€沒(méi)到呢。他的白衣在雨霧中如一團(tuán)蒙蒙的云朵。其實(shí)我并不是急于看，而是不想辜負(fù)他的這聲喊。這些塵土一樣卑微的人們，他們的身影出沒(méi)在我的視線里，他們的精神沉淀在我的心靈里。（4分），但它不失其美，描述你平凡而美麗的生命歷程。（二）：①寫“我”與賣小菜婦人閑聊的美好感受。”這是怎樣的善解人意和為他人著想的好心腸?。。?）“反正拉別人也是拉，你這是樁拿穩(wěn)了的生意，還省得我四處跑呢。三、略第四篇：八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第六單元測(cè)試卷一、積累與運(yùn)用(17分)根據(jù)要求默寫課文原句。(通“哪”)里去辨甚么真共假。選出下列翻譯有誤的一項(xiàng)()(3分)A、行道遲遲，載渴載饑。二、閱讀下面的語(yǔ)段，完成610題(22分)鄒忌修八尺有余，而形貌昳麗?！庇谑侨氤?jiàn)威王，曰：“臣誠(chéng)知不如徐公美。翻譯下列句子。天子先驅(qū)至，不得入?！背啥Y而去。你是垂柳，你也是一道風(fēng)景，因?yàn)槟惆褘趁呐c風(fēng)姿，展示給了世界。⑤最喜小兒無(wú)賴，溪頭臥剝蓮蓬。①齊王位高權(quán)重。1直馳入，將以下騎送迎 軍士吏被甲，銳兵刃，彀弓弩，持滿 軍紀(jì)嚴(yán)明。)(pī)鞭撻(d225。，都感到她貌似天仙的容貌美不勝收。(精靈：鬼怪。(3)《浪之歌》中，海浪的形象是一個(gè)博愛(ài)者的形象，從中可以看到詩(shī)人自己的形象，詩(shī)人是世間種種美好事物的守護(hù)者。4分(1)“愛(ài)是太陽(yáng)嗎?”我指著陽(yáng)光射來(lái)的方向問(wèn)，“是太陽(yáng)嗎?”()(2)現(xiàn)在我已經(jīng)掌握了語(yǔ)言的鑰匙，急于加以運(yùn)用。(3)《雷電頌》作者是，本文選自 《 》。然而很潔白,很明艷，以自身的滋潤(rùn)相粘結(jié)，整個(gè)地閃閃地生光。連續(xù)的晴天又使他成為不知道算什么，而嘴上的胭脂也褪盡了。(3分)(二)閱讀楊保中的《借你一個(gè)微笑》。我牽著他的子到僻靜處說(shuō)：“老師答應(yīng)你的要求，可這兩天我太忙，你等等好不好?”他有些失望，但還是點(diǎn)點(diǎn)頭。見(jiàn)他這樣，我心生一計(jì)，又給他設(shè)置了一道障礙。他笑了：我不寫條子了，您給我補(bǔ)補(bǔ)課吧。自習(xí)時(shí)我見(jiàn)他站在一個(gè)男生邊上，忸忸怩怩很不自然的樣子，我得意地笑了。”他說(shuō)，臉上沒(méi)有靦腆也沒(méi)有沮喪。李俊大聲地在后面喊，老師您要笑呀，您不要哭!我點(diǎn)點(diǎn)頭，反而嗚咽有聲了。本文中作者沒(méi)有寫李俊復(fù)雜的心理活動(dòng)，假如你是當(dāng)時(shí)的李俊，請(qǐng)將你的心理活動(dòng)描寫出來(lái)。⑹誰(shuí)知，無(wú)法預(yù)料的情形發(fā)生了——那天，在代課教師含淚走下山坡的那一瞬間，背后突然意外地傳來(lái)她第一節(jié)課教給孩子們的古詩(shī)：⑺離離原上草，一歲一枯榮。⑾我終究沒(méi)能見(jiàn)到這位鄉(xiāng)村女教師。是什么，他沒(méi)有立即告訴我，當(dāng)時(shí)他只是微笑著對(duì)我說(shuō)：明天早晨，你就會(huì)知道。