【正文】 來看，基礎知識掌握較好，大部分 學生字跡工整，書寫規(guī)范，卷面整潔，涂抹現(xiàn)象不是很明顯，但個別學生還存在著一定的差距。，為學生終身學習著想，培養(yǎng)學生運用知識解決問題的能力和樹立科學的學習觀。沒有聯(lián)系實際，存在教教材的現(xiàn)象。第二部分：智能ABC?？傊覀円ㄟ^這次考試來檢查我們的日常教學，反思我們的教學工作，通過分析與反思，找到我們工作中的不足之處，在今后的教學中多下工夫，總結經(jīng)驗，吸取教訓，爭取使每個學生都能學到知識，快樂學習。加強對學生學習過程的督促和學習效果的檢查。存在問題：部分學生對簡答題中的題目不理解，因此不能做出恰當?shù)幕卮稹４嬖趩栴}：部分學生的知識點混淆。這與平時我們課堂上的理論聯(lián)系實踐的反復訓練密不可分。本試題重點檢測了學生對所學知識的綜合運用能力。題型豐富，難易適當。二、試卷分析學生能夠把生活積累和學到的知識進行歸納總結，用有條理的語言把思考的過程反映在卷面上。三、存在問題：選擇題多數(shù)能做出正確選擇，失分較少。但由于學生的生活經(jīng)歷各不相同，所以答案呈現(xiàn)多元化。其實教品德與社會不僅是我們的必學科目，增長知識，還有很重要的作用，可以指導我們?nèi)绾紊?？如何學習？如何做人？我要明確這門學科的重要性，認真鉆研教材、認真?zhèn)湔n，精心組織課堂教學，積極調(diào)動學生學習品社學科的積極性，在課堂教學中始終貫穿學生學習能力和思維能力的訓練。教師要從自身教學水平和教學能力上去分析，加強業(yè)務學習，注重課堂教學，認真對待每一次的教學，及時反思，及時總結?？疾槟康闹饕亲寣W生了解并掌握一些最基本的應知應會常識，正確率比較高，出錯較多的是3，4小題，第3題錯的原因是寫了錯別字。三、存在的問題，學生對課本中的小知識點掌握不牢靠。，優(yōu)化教學過程，讓學生自主學習，合作學習，努力做到一邊學習，一邊鞏固練習，把功夫下在平時，不至于到復習階段出現(xiàn)芝麻西瓜一把抓，進而不斷提高教學成績，大面積提高教學質量。即重視考查學生基礎知識的掌握情況，又重視考查學生分析問題、解決問題的能力,是一張區(qū)分度較大的試卷。試題在設計上具有人性化。四題連線 第1小題學生掌握較好，基本不失分。3．夯實基礎，切實抓好基本功，向課堂40分鐘要質量。為什么我們中國人都說自己是炎黃子孫？為什么以自己是炎黃子孫而感到自豪？（書80頁）答：炎帝和黃帝兩個部落的首領聯(lián)盟形成了華夏族，成為中華民族的主體部分，所以我們都稱自己是炎黃子孫。（4）總結經(jīng)驗教訓。怎樣保護我們的母親河？不能向江，河，湖，泊里亂扔垃圾，不能亂砍亂伐樹木，破壞植被。紙的故鄉(xiāng)是（），紙的發(fā)明者是（）。（）就是炎帝，（）就是黃帝。（）四、簡答（30分）為什么中國人說自己是炎黃子孫，并引以為自豪？作為一個新時代的少年，我們應該怎樣做才能不愧對自己的祖國？