【正文】 地步步展開，讓學生在實踐操作中，此時逐步獲得學習音樂必需掌握的淺顯音樂基礎(chǔ)技能。三。其中包括那些對音樂并不敏感或興趣不濃的學生。以往教學從教師的“教”考慮較多，以教師為主，很少考慮學生的學。通過測試，培養(yǎng)學生的評價能力。通過學習主題鮮明、情緒熱烈的《手拉手》、《我的朋友在哪里》《讓世界充滿愛》、《可愛的蘋果》作品，讓我們進一步體驗友誼長存?！短镆霸谡賳尽放c《我們的田野》是同題材內(nèi)容，但音樂從不同視角展示了中外少年兒童沐浴大自然中所表現(xiàn)的不同情緒：一個活潑、一個優(yōu)美。在聆聽由電子音樂演奏的這兩首作品所造成的神奇氣氛中感受幻想的意境。第2課歡樂的村寨4—5我國是個擁有56個民族的大家庭，本課介紹了苗族、彝族、藏族、佤族、侗族等少數(shù)民族的音調(diào)風格及風土人情，以激發(fā)我們對民族音樂的熱愛，拓寬我們的音樂文化視野，并收集本地區(qū)民族歌舞，舉行各族兒童聯(lián)唱實踐活動。六、教學進度課次周次教學目標課時第1課春意2—3“春水”、“春雨”、“小鳥”都向人們致意春天的來臨，本課匯集了一組妙回春的音樂作品。能夠主動地參與綜合性藝術(shù)表演活動，并從中享有樂趣。整冊教材展現(xiàn)了不同國家、地區(qū)、民族的音樂特色，使學生感受各種不同的魅力，更加熱愛民族文化。六、教學進度安排：第一課：春意4課時；第二課：歡樂的村寨4課時；第三課：幻想4課時；第四課：四季4課時；第五課：您好！大自然4課時第六課：京韻4課時第七課友誼4課時第八課百花園3課時復習3課時、考查4課時五年級下冊音樂教學計劃6一、指導思想：以音樂音樂審美為核心，提高學生的學習興趣，引導學生主動參與音樂實踐，尊重個體不同的音樂體驗和學習方式，發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維，形成良好的人文素養(yǎng)。因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展。（2）能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱唵卧u價。教材中的音樂童話劇激發(fā)學生的學習興趣，給學生展現(xiàn)的機會，使學生綜合素質(zhì)得到提高。總統(tǒng)上來看，五（1）（2）（3）（6）班學習態(tài)度認真，學習風氣濃厚，學習歌曲的速度較快，五（4）班學習風氣不夠濃厚，學習態(tài)度不夠認真。教學進度：周次教學內(nèi)容課時數(shù)，介紹本冊內(nèi)容2.《小鳥小鳥》231. 《春到沂河》：《致春天》2《打起手鼓唱起歌》，《北京喜訊到邊寨》《迷人的火塘》2《小白船》《飛翔的女武神》2《飛越彩虹》：《真善美的小世界》2《田野在召喚》《溪邊景色》2《鈴兒響叮當》《鈴兒響叮當?shù)淖冞w》29放假《要學那泰山頂上一青松》《我是中國人》2《京調(diào)》《京調(diào)》2《菜花》《花之歌》2《對花》《編花籃》2《愛的人間》《愛的奉獻》2《地球是個美麗的圓》《大愛無疆》2《花鼓樂》《鳳陽花鼓》2《鬧花燈》2.《小小鯉魚掛紅腮》218復習考試五年級下冊音樂教學計劃5一、指導思想：貫徹落實新課標新課改精神，培養(yǎng)學生一定的音樂技能，尤其注重培養(yǎng)學生學習音樂的興趣，提高認譜、識譜的能力。六、措施利用課堂時間提供學生練習、自我表現(xiàn)的機會，激發(fā)學生興趣。五、教材重點難點教學難點：引導學生有表情地演唱歌曲時，注意演唱歌曲的準確性，并選擇正確的演唱方式表現(xiàn)音樂。(5)、了解曲藝以及曲藝音樂的特點及作用。第五單元“京韻”。鼓勵、表揚法：通過鼓勵表揚大體高學生的學習興趣。六、教材難點：審美情操的培養(yǎng)，實踐能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造精神和合作精神的能力。四、教學目標(一)知識目標：通過音樂教學，使學生基本上能掌握教材所規(guī)定的樂理知識，視譜，視唱能力有較大的提高。三、教材分析本學期教學內(nèi)容包括唱歌、欣賞、器樂、律動，創(chuàng)編等。雙基情況：本學期教材在樂理方面又加深了難度，如一個升號的調(diào)，升記號和還原記號等，使學生學習起來確實不容易，但它又為今后的學習做好了伏筆。(二)、音樂常識了解民族吹管樂器、拉弦樂器及其作品。節(jié)奏上、力度上、速度上的變化發(fā)展。1公平對待每一個學生，多鼓勵，少批評。每節(jié)唱歌課給學生三分之一的時間練習，教師正確處理、引導。感受、體驗音樂的熱情和潛力的發(fā)展。另外，本冊教材加強了合唱的訓練，要求教師在每節(jié)課中都能滲透和訓練。其中對音樂學科的學習充滿興趣的有：呂兆亮、吳曉迪、鄭文海、于江寧、鄭曉瑩、于曉、張璇、張昭華、秦龍嬌。通過幾天的教學，我對本班學生的學習狀況有了更深的了解。最大限度的調(diào)動學生的積極性。學生通過學習歌曲，學會用正確的口形，呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱，掌握一定的音樂技巧，使學生具有認識簡單曲譜的能力，并且能夠自學能力；通過本冊學習，認識一些樂器及其演奏方法；通過欣賞，了解幾種常見的演奏方式，培養(yǎng)學生對音樂的速度、力度、節(jié)拍、音色、音區(qū)的感知能力，培養(yǎng)他們的音樂想象力，從而培養(yǎng)學生形成健康的審美情操；通過樂器的訓練，讓學生學會正確的演奏姿勢與方法，提高演奏能力，學習表達不同情感的樂曲。第五方面是視唱旋律，改編不同節(jié)拍的旋律。但本學期新教材對我們的學生提出了新的要求，增加了很多合唱歌曲，所以學習相對比較困難，所以要以培養(yǎng)學生的興趣為主，在此基礎(chǔ)上，讓他們掌握一定音樂知識和技能技巧。，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展。如：聲樂方面：能用自然的聲音演唱歌曲，正確表達歌曲不同的情感和風格。4．每節(jié)唱歌課給學生三分之一的時間練習，教師正確處理、引導； 5．合理安排時間進行音樂欣賞，培養(yǎng)學生對音樂的愛好，開拓學生的視野，并了解一些音樂知識；6．通過律動以及集體舞的訓練，培養(yǎng)學生的節(jié)奏感和樂感，加強學生的全面素質(zhì)；7．在綜合課、唱歌課、欣賞課、器樂課、歌舞唱游課中滲透德育，深化教育改革；8．利用多媒體開展教育活動，使學生參與耳、眼感官，提高學生的學習興趣，豐富課堂生活，開拓音樂視野。并通過各種題材歌曲的學唱，中外名曲、名歌的欣賞，讓學生感受美的藝術(shù)和高尚的情操，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神、合作精神、環(huán)境意識、心理條件等，努力進取，為中國的明天奮發(fā)向上。在五種課型中，學生比較愛好歌舞唱游課，這種課型使學生在學習時積極性高，創(chuàng)新能力自然發(fā)揮出來。存在問題：（1）音準不夠正確。，在本校多實施，使學生開闊眼界。跟以往的欣賞教材相比，本冊的欣賞曲中國作品增加了，特別是民族音樂。在本冊合唱歌曲有了明顯的增加，隨著合唱歌曲的增加，也說明了音樂新課程實施以來，對多聲部教學也逐漸重視起來了。（三）教學難點在氣息的控制下，逐步擴展高音。培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作能力和創(chuàng)新能力。演唱的技巧和聲音都日趨完整。三、教材分析：本冊教材是湘版教科書，沿襲了以往的以單元為單位的編寫風格，嚴格遵循以審美為核心，以音樂文化為主線，以學科為基點的理念。本學期教材的知識結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓練要求。五、教學重難點：教學重點：演唱歌曲，歌曲表演，聽賞。在綜合課、唱歌課、欣賞課、器樂課、歌舞唱游課中滲透德育，深化教育改革。五年級下冊音樂教學計劃2一、學生情況分析：A、聲樂方面：能用緩呼緩吸的呼吸方法，有氣息支持的唱歌。D、表演方面：能精心設(shè)計編排一組動作，表演時認真持久，效果較好E、視唱、節(jié)奏練習方面：能按一定的步驟，準備視唱或節(jié)奏練習的內(nèi)容，有些同學稍作準備，便能準確的表達出來,部分學生還借用指揮來進行練習。各班的學生情況大同小異，有一小部分學生樂理知識掌握的不錯，唱歌的狀態(tài)，音色也很優(yōu)美。每個班的學生的整體情況又不均衡，情況參差不齊。了解人聲的分類和演唱形式，常見的樂器和演奏形式，了解中外杰出音樂家。通過學習本冊教材，認識一些樂器，學習演奏方法。根據(jù)學生身心發(fā)展的特點，適當放低要求，放慢教學進展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學生的學習興趣。二、學情分析五年級的學生由于生活范圍和認知領(lǐng)域的進一步發(fā)展，體驗、感受與探索創(chuàng)造的活動能力也進一步增強，所以在以后的教學中應(yīng)注意引導學生對音樂的整體感受，增加音樂表現(xiàn)與音樂創(chuàng)造活動以及動手搜集資料的份量，以生動活潑的教學形式和藝術(shù)的魅力吸引學生。本學期教學內(nèi)容包括唱歌、欣賞、歌表演、集體舞、活動等。(2)、通過學習，使學生會自制打擊樂器并為歌曲伴奏。通過音樂活動的創(chuàng)造性、豐富多樣性。及時總結(jié)、反思，以促進教學。這些學生都很喜歡上音樂課，但是不喜歡學習樂理知識，誤認為音樂課就是唱歌課，而且這些歌曲可以是書本上的，也可以是現(xiàn)在流行的。每一課都有一個主題，每課都包含“演唱”、“聆聽”“創(chuàng)編活動”等內(nèi)容。2提高音樂感受與鑒賞的能力。3聽賞：（1）不斷的給學生接觸國內(nèi)外優(yōu)秀的音樂作品，學習我國優(yōu)秀的民族音樂來擴大音樂視野。最大限度的調(diào)動學生的積極性。在教材中還增加了讀譜唱歌、二聲部合唱比例增大，難度提升了許多。注重學生的個性培養(yǎng)及興趣愛好的培養(yǎng)。（3）能夠體會歌曲的風格特點，表現(xiàn)歌曲的音樂情緒?！按核被顫姟㈩B皮的形象。以表達藏族、侗族少年兒童對美好生活的熱愛。在課中的四首作品正是四季生活、學習、工作重點縮影的一方面的反映。第6課京韻11—12感受、體驗我國民族明間藝術(shù)寶庫戲曲中的京劇風格和韻味，進一步激發(fā)對民族民間音樂的熱愛。第8課百花園15—16通過學習《編花籃》等四首音樂作品及進行《花之歌》音樂會活動，又如置身于百花園中，享受百花給人們帶來的溫馨與快樂。八、考核標準期末考核的成績應(yīng)以平時成績（20%）和期末成績（80%）相結(jié)合的方式。所以教育理念定為“以學生發(fā)展為本”。音樂教育的目標之一就就是要完善學生的個性。為了實現(xiàn)這一目標學中，要積極引導學生對音樂的各種要素、各種表現(xiàn)手段作出整體性的反應(yīng)，要積極引導學生感受、體驗、表現(xiàn)音樂中豐富的情感內(nèi)涵，還要積極引導學生感受、體驗、鑒賞音樂的美，從而不僅做到現(xiàn)在受益，而且做到終身受益。在以往的音樂教學活動中，往往偏重于藝術(shù)實踐的結(jié)果，而對實踐過程的教育價值重視不足。（2）音樂教育要面對全體學生，也應(yīng)當注意學生的全面發(fā)展。音樂常識有：節(jié)拍的學習，小節(jié)、小節(jié)線、終止線、反復記號的學習，以及了解音樂家賀綠汀的故事。上好欣賞課，通過欣賞，擴大學生的視野，以音樂的藝術(shù)形象有力地感染和鼓舞學生。教學重點：熟悉歌曲旋律，并掌握6/8拍的節(jié)奏型。五年級下冊音樂教學計劃9一、全冊教學分析：本冊教材的教學內(nèi)容包括唱歌、器樂、欣賞、音樂知識和視唱、聽音。（2）欣賞優(yōu)秀民歌和戲曲唱段、民樂獨奏曲，介紹音樂家劉天華。二、全冊教學要求唱歌（1）學唱歌曲，本學期背唱3~4首歌曲。對音樂課有濃厚的興趣，本年級的學生百分之七十能夠用自然的聲音，準確的節(jié)奏和音調(diào)唱歌；百分之五十的學生能在有情節(jié)的音樂活動中擔當角色；學生的可塑性很強，有待于進一步加強。（二）能力目標：學生通過學習歌曲，學會用正確的口形，呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱，掌握一定的音樂技巧，使學生具有認識簡單樂譜的能力。四、教改主攻方向如何在音樂教學中培養(yǎng)、鼓勵學生的創(chuàng)造精神五、減輕學生負擔抓緊課堂教學時間，讓學生盡量在課堂完成學習任務(wù)，以減少課后的負擔；培養(yǎng)學生良好的音樂學習習慣。提優(yōu)補差的途徑：（1）、通過課堂教學。教學內(nèi)容：本學期通過對學生坐姿、唱姿、合理呼吸的培養(yǎng)，為學生的學習打下基礎(chǔ)；通過對綜合課、唱歌課、欣賞課、器樂課以及歌舞唱游課的教學培養(yǎng)學生的學習興趣，使學生能夠靈活運用，融會貫通，提高他們的素質(zhì)?？偟膩碚f，在以后的教學過程中我還要注重音樂基礎(chǔ)知識訓練，進一步鞏固、完善教學，為學生打下扎實的基礎(chǔ)。總統(tǒng)上來看，一、二、三班學習態(tài)度認真，學習風氣濃厚，學習歌曲的速度較快，四班、五班學習風氣不夠濃厚，學習態(tài)度不夠認真，故學習效率不前面幾個班。要求如下：唱歌：學習用正確的口形唱歌，咬字吐字清晰，學習正確的呼吸及連音演唱方法，能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感。通過學習能正確的完美的表現(xiàn)歌曲，理解、欣賞曲目的主要資料。六、教材難點：審美情操的培養(yǎng)，實踐潛力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造精神和合作精神的潛力。（2）、通過課外藝術(shù)活動。歌曲意境的創(chuàng)設(shè)和表現(xiàn)。教師從中總結(jié)經(jīng)驗。編創(chuàng)活動方面：編創(chuàng)活動滲透在聆聽欣賞和學唱表演中，主要涉及有幾個方面的內(nèi)容：第一方面是聽辨樂曲的力度、速度、音區(qū)、音色、情緒及演奏樂器，區(qū)分樂曲段落，用不同的顏色、線條或圖形來表示樂曲的情緒。這個也是很多音樂老師都很關(guān)注都很值得探討的問題。運用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感。充分利用多媒體等教具，努力激發(fā)學生興趣，提高課堂教學效果。節(jié)奏上、力度上、速度上的`變化發(fā)展。(二)、音樂常識了解民族吹管樂器、拉弦樂器及其作品。繼續(xù)學習簡易樂器的演出法，能演奏簡單樂曲24首。能講出曲調(diào)的結(jié)構(gòu)、情緒等。四小節(jié)旋律學習二、三拍子的指揮圖式，有感情地背唱歌曲6——8首(三)、動律動綜合練習繼續(xù)學習簡易樂器的演出法，能演奏簡單樂曲2——4首四、思想感情目標：通過對健康音樂的接觸，培養(yǎng)對音樂，特別是對祖國的民族音樂的興趣和愛好樂于參加