【正文】 地步步展開，讓學(xué)生在實(shí)踐操作中，此時(shí)逐步獲得學(xué)習(xí)音樂必需掌握的淺顯音樂基礎(chǔ)技能。三。其中包括那些對音樂并不敏感或興趣不濃的學(xué)生。以往教學(xué)從教師的“教”考慮較多，以教師為主，很少考慮學(xué)生的學(xué)。通過測試，培養(yǎng)學(xué)生的評價(jià)能力。通過學(xué)習(xí)主題鮮明、情緒熱烈的《手拉手》、《我的朋友在哪里》《讓世界充滿愛》、《可愛的蘋果》作品，讓我們進(jìn)一步體驗(yàn)友誼長存。《田野在召喚》與《我們的田野》是同題材內(nèi)容，但音樂從不同視角展示了中外少年兒童沐浴大自然中所表現(xiàn)的不同情緒：一個(gè)活潑、一個(gè)優(yōu)美。在聆聽由電子音樂演奏的這兩首作品所造成的神奇氣氛中感受幻想的意境。第2課歡樂的村寨4—5我國是個(gè)擁有56個(gè)民族的大家庭，本課介紹了苗族、彝族、藏族、佤族、侗族等少數(shù)民族的音調(diào)風(fēng)格及風(fēng)土人情，以激發(fā)我們對民族音樂的熱愛，拓寬我們的音樂文化視野，并收集本地區(qū)民族歌舞，舉行各族兒童聯(lián)唱實(shí)踐活動。六、教學(xué)進(jìn)度課次周次教學(xué)目標(biāo)課時(shí)第1課春意2—3“春水”、“春雨”、“小鳥”都向人們致意春天的來臨，本課匯集了一組妙回春的音樂作品。能夠主動地參與綜合性藝術(shù)表演活動，并從中享有樂趣。整冊教材展現(xiàn)了不同國家、地區(qū)、民族的音樂特色，使學(xué)生感受各種不同的魅力，更加熱愛民族文化。六、教學(xué)進(jìn)度安排：第一課：春意4課時(shí)；第二課：歡樂的村寨4課時(shí)；第三課：幻想4課時(shí)；第四課：四季4課時(shí)；第五課：您好！大自然4課時(shí)第六課：京韻4課時(shí)第七課友誼4課時(shí)第八課百花園3課時(shí)復(fù)習(xí)3課時(shí)、考查4課時(shí)五年級下冊音樂教學(xué)計(jì)劃6一、指導(dǎo)思想：以音樂音樂審美為核心，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動參與音樂實(shí)踐，尊重個(gè)體不同的音樂體驗(yàn)和學(xué)習(xí)方式，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維，形成良好的人文素養(yǎng)。因材施教，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。（2）能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱唵卧u價(jià)。教材中的音樂童話劇激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，給學(xué)生展現(xiàn)的機(jī)會，使學(xué)生綜合素質(zhì)得到提高。總統(tǒng)上來看，五（1）（2）（3）（6）班學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃厚，學(xué)習(xí)歌曲的速度較快，五（4）班學(xué)習(xí)風(fēng)氣不夠濃厚，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠認(rèn)真。教學(xué)進(jìn)度：周次教學(xué)內(nèi)容課時(shí)數(shù)，介紹本冊內(nèi)容2.《小鳥小鳥》231. 《春到沂河》：《致春天》2《打起手鼓唱起歌》，《北京喜訊到邊寨》《迷人的火塘》2《小白船》《飛翔的女武神》2《飛越彩虹》：《真善美的小世界》2《田野在召喚》《溪邊景色》2《鈴兒響叮當(dāng)》《鈴兒響叮當(dāng)?shù)淖冞w》29放假《要學(xué)那泰山頂上一青松》《我是中國人》2《京調(diào)》《京調(diào)》2《菜花》《花之歌》2《對花》《編花籃》2《愛的人間》《愛的奉獻(xiàn)》2《地球是個(gè)美麗的圓》《大愛無疆》2《花鼓樂》《鳳陽花鼓》2《鬧花燈》2.《小小鯉魚掛紅腮》218復(fù)習(xí)考試五年級下冊音樂教學(xué)計(jì)劃5一、指導(dǎo)思想：貫徹落實(shí)新課標(biāo)新課改精神，培養(yǎng)學(xué)生一定的音樂技能，尤其注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，提高認(rèn)譜、識譜的能力。六、措施利用課堂時(shí)間提供學(xué)生練習(xí)、自我表現(xiàn)的機(jī)會，激發(fā)學(xué)生興趣。五、教材重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生有表情地演唱歌曲時(shí)，注意演唱歌曲的準(zhǔn)確性，并選擇正確的演唱方式表現(xiàn)音樂。(5)、了解曲藝以及曲藝音樂的特點(diǎn)及作用。第五單元“京韻”。鼓勵、表揚(yáng)法：通過鼓勵表揚(yáng)大體高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。六、教材難點(diǎn)：審美情操的培養(yǎng)，實(shí)踐能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和合作精神的能力。四、教學(xué)目標(biāo)(一)知識目標(biāo)：通過音樂教學(xué)，使學(xué)生基本上能掌握教材所規(guī)定的樂理知識，視譜，視唱能力有較大的提高。三、教材分析本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、欣賞、器樂、律動，創(chuàng)編等。雙基情況：本學(xué)期教材在樂理方面又加深了難度，如一個(gè)升號的調(diào)，升記號和還原記號等，使學(xué)生學(xué)習(xí)起來確實(shí)不容易，但它又為今后的學(xué)習(xí)做好了伏筆。(二)、音樂常識了解民族吹管樂器、拉弦樂器及其作品。節(jié)奏上、力度上、速度上的變化發(fā)展。1公平對待每一個(gè)學(xué)生，多鼓勵，少批評。每節(jié)唱歌課給學(xué)生三分之一的時(shí)間練習(xí)，教師正確處理、引導(dǎo)。感受、體驗(yàn)音樂的熱情和潛力的發(fā)展。另外，本冊教材加強(qiáng)了合唱的訓(xùn)練，要求教師在每節(jié)課中都能滲透和訓(xùn)練。其中對音樂學(xué)科的學(xué)習(xí)充滿興趣的有：呂兆亮、吳曉迪、鄭文海、于江寧、鄭曉瑩、于曉、張璇、張昭華、秦龍嬌。通過幾天的教學(xué)，我對本班學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況有了更深的了解。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性。學(xué)生通過學(xué)習(xí)歌曲，學(xué)會用正確的口形，呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱，掌握一定的音樂技巧，使學(xué)生具有認(rèn)識簡單曲譜的能力，并且能夠自學(xué)能力；通過本冊學(xué)習(xí)，認(rèn)識一些樂器及其演奏方法；通過欣賞，了解幾種常見的演奏方式，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的速度、力度、節(jié)拍、音色、音區(qū)的感知能力，培養(yǎng)他們的音樂想象力，從而培養(yǎng)學(xué)生形成健康的審美情操；通過樂器的訓(xùn)練，讓學(xué)生學(xué)會正確的演奏姿勢與方法，提高演奏能力，學(xué)習(xí)表達(dá)不同情感的樂曲。第五方面是視唱旋律，改編不同節(jié)拍的旋律。但本學(xué)期新教材對我們的學(xué)生提出了新的要求，增加了很多合唱歌曲，所以學(xué)習(xí)相對比較困難，所以要以培養(yǎng)學(xué)生的興趣為主，在此基礎(chǔ)上，讓他們掌握一定音樂知識和技能技巧。，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。如：聲樂方面：能用自然的聲音演唱歌曲，正確表達(dá)歌曲不同的情感和風(fēng)格。4．每節(jié)唱歌課給學(xué)生三分之一的時(shí)間練習(xí)，教師正確處理、引導(dǎo)； 5．合理安排時(shí)間進(jìn)行音樂欣賞，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的愛好，開拓學(xué)生的視野，并了解一些音樂知識；6．通過律動以及集體舞的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和樂感，加強(qiáng)學(xué)生的全面素質(zhì)；7．在綜合課、唱歌課、欣賞課、器樂課、歌舞唱游課中滲透德育，深化教育改革；8．利用多媒體開展教育活動，使學(xué)生參與耳、眼感官，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，豐富課堂生活，開拓音樂視野。并通過各種題材歌曲的學(xué)唱，中外名曲、名歌的欣賞，讓學(xué)生感受美的藝術(shù)和高尚的情操，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神、合作精神、環(huán)境意識、心理?xiàng)l件等，努力進(jìn)取，為中國的明天奮發(fā)向上。在五種課型中，學(xué)生比較愛好歌舞唱游課，這種課型使學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)積極性高，創(chuàng)新能力自然發(fā)揮出來。存在問題：（1）音準(zhǔn)不夠正確。，在本校多實(shí)施，使學(xué)生開闊眼界。跟以往的欣賞教材相比，本冊的欣賞曲中國作品增加了，特別是民族音樂。在本冊合唱歌曲有了明顯的增加，隨著合唱歌曲的增加，也說明了音樂新課程實(shí)施以來，對多聲部教學(xué)也逐漸重視起來了。（三）教學(xué)難點(diǎn)在氣息的控制下，逐步擴(kuò)展高音。培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力和創(chuàng)新能力。演唱的技巧和聲音都日趨完整。三、教材分析：本冊教材是湘版教科書，沿襲了以往的以單元為單位的編寫風(fēng)格，嚴(yán)格遵循以審美為核心，以音樂文化為主線，以學(xué)科為基點(diǎn)的理念。本學(xué)期教材的知識結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求。五、教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：演唱歌曲，歌曲表演，聽賞。在綜合課、唱歌課、欣賞課、器樂課、歌舞唱游課中滲透德育，深化教育改革。五年級下冊音樂教學(xué)計(jì)劃2一、學(xué)生情況分析：A、聲樂方面：能用緩呼緩吸的呼吸方法，有氣息支持的唱歌。D、表演方面：能精心設(shè)計(jì)編排一組動作，表演時(shí)認(rèn)真持久，效果較好E、視唱、節(jié)奏練習(xí)方面：能按一定的步驟，準(zhǔn)備視唱或節(jié)奏練習(xí)的內(nèi)容，有些同學(xué)稍作準(zhǔn)備，便能準(zhǔn)確的表達(dá)出來,部分學(xué)生還借用指揮來進(jìn)行練習(xí)。各班的學(xué)生情況大同小異，有一小部分學(xué)生樂理知識掌握的不錯(cuò)，唱歌的狀態(tài)，音色也很優(yōu)美。每個(gè)班的學(xué)生的整體情況又不均衡，情況參差不齊。了解人聲的分類和演唱形式，常見的樂器和演奏形式，了解中外杰出音樂家。通過學(xué)習(xí)本冊教材，認(rèn)識一些樂器，學(xué)習(xí)演奏方法。根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，適當(dāng)放低要求，放慢教學(xué)進(jìn)展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、學(xué)情分析五年級的學(xué)生由于生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域的進(jìn)一步發(fā)展，體驗(yàn)、感受與探索創(chuàng)造的活動能力也進(jìn)一步增強(qiáng)，所以在以后的教學(xué)中應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生對音樂的整體感受，增加音樂表現(xiàn)與音樂創(chuàng)造活動以及動手搜集資料的份量，以生動活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引學(xué)生。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、欣賞、歌表演、集體舞、活動等。(2)、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生會自制打擊樂器并為歌曲伴奏。通過音樂活動的創(chuàng)造性、豐富多樣性。及時(shí)總結(jié)、反思，以促進(jìn)教學(xué)。這些學(xué)生都很喜歡上音樂課，但是不喜歡學(xué)習(xí)樂理知識，誤認(rèn)為音樂課就是唱歌課，而且這些歌曲可以是書本上的，也可以是現(xiàn)在流行的。每一課都有一個(gè)主題，每課都包含“演唱”、“聆聽”“創(chuàng)編活動”等內(nèi)容。2提高音樂感受與鑒賞的能力。3聽賞：（1）不斷的給學(xué)生接觸國內(nèi)外優(yōu)秀的音樂作品，學(xué)習(xí)我國優(yōu)秀的民族音樂來擴(kuò)大音樂視野。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性。在教材中還增加了讀譜唱歌、二聲部合唱比例增大，難度提升了許多。注重學(xué)生的個(gè)性培養(yǎng)及興趣愛好的培養(yǎng)。（3）能夠體會歌曲的風(fēng)格特點(diǎn)，表現(xiàn)歌曲的音樂情緒?！按核被顫?、頑皮的形象。以表達(dá)藏族、侗族少年兒童對美好生活的熱愛。在課中的四首作品正是四季生活、學(xué)習(xí)、工作重點(diǎn)縮影的一方面的反映。第6課京韻11—12感受、體驗(yàn)我國民族明間藝術(shù)寶庫戲曲中的京劇風(fēng)格和韻味，進(jìn)一步激發(fā)對民族民間音樂的熱愛。第8課百花園15—16通過學(xué)習(xí)《編花籃》等四首音樂作品及進(jìn)行《花之歌》音樂會活動，又如置身于百花園中，享受百花給人們帶來的溫馨與快樂。八、考核標(biāo)準(zhǔn)期末考核的成績應(yīng)以平時(shí)成績（20%）和期末成績（80%）相結(jié)合的方式。所以教育理念定為“以學(xué)生發(fā)展為本”。音樂教育的目標(biāo)之一就就是要完善學(xué)生的個(gè)性。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)學(xué)中，要積極引導(dǎo)學(xué)生對音樂的各種要素、各種表現(xiàn)手段作出整體性的反應(yīng)，要積極引導(dǎo)學(xué)生感受、體驗(yàn)、表現(xiàn)音樂中豐富的情感內(nèi)涵，還要積極引導(dǎo)學(xué)生感受、體驗(yàn)、鑒賞音樂的美，從而不僅做到現(xiàn)在受益，而且做到終身受益。在以往的音樂教學(xué)活動中，往往偏重于藝術(shù)實(shí)踐的結(jié)果，而對實(shí)踐過程的教育價(jià)值重視不足。（2）音樂教育要面對全體學(xué)生，也應(yīng)當(dāng)注意學(xué)生的全面發(fā)展。音樂常識有：節(jié)拍的學(xué)習(xí)，小節(jié)、小節(jié)線、終止線、反復(fù)記號的學(xué)習(xí)，以及了解音樂家賀綠汀的故事。上好欣賞課，通過欣賞，擴(kuò)大學(xué)生的視野，以音樂的藝術(shù)形象有力地感染和鼓舞學(xué)生。教學(xué)重點(diǎn)：熟悉歌曲旋律，并掌握6/8拍的節(jié)奏型。五年級下冊音樂教學(xué)計(jì)劃9一、全冊教學(xué)分析：本冊教材的教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、器樂、欣賞、音樂知識和視唱、聽音。（2）欣賞優(yōu)秀民歌和戲曲唱段、民樂獨(dú)奏曲，介紹音樂家劉天華。二、全冊教學(xué)要求唱歌（1）學(xué)唱歌曲，本學(xué)期背唱3~4首歌曲。對音樂課有濃厚的興趣，本年級的學(xué)生百分之七十能夠用自然的聲音，準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)唱歌；百分之五十的學(xué)生能在有情節(jié)的音樂活動中擔(dān)當(dāng)角色；學(xué)生的可塑性很強(qiáng)，有待于進(jìn)一步加強(qiáng)。（二）能力目標(biāo)：學(xué)生通過學(xué)習(xí)歌曲，學(xué)會用正確的口形，呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱，掌握一定的音樂技巧，使學(xué)生具有認(rèn)識簡單樂譜的能力。四、教改主攻方向如何在音樂教學(xué)中培養(yǎng)、鼓勵學(xué)生的創(chuàng)造精神五、減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)抓緊課堂教學(xué)時(shí)間，讓學(xué)生盡量在課堂完成學(xué)習(xí)任務(wù)，以減少課后的負(fù)擔(dān)；培養(yǎng)學(xué)生良好的音樂學(xué)習(xí)習(xí)慣。提優(yōu)補(bǔ)差的途徑：（1）、通過課堂教學(xué)。教學(xué)內(nèi)容：本學(xué)期通過對學(xué)生坐姿、唱姿、合理呼吸的培養(yǎng)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)；通過對綜合課、唱歌課、欣賞課、器樂課以及歌舞唱游課的教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生能夠靈活運(yùn)用，融會貫通，提高他們的素質(zhì)?？偟膩碚f，在以后的教學(xué)過程中我還要注重音樂基礎(chǔ)知識訓(xùn)練，進(jìn)一步鞏固、完善教學(xué)，為學(xué)生打下扎實(shí)的基礎(chǔ)?？偨y(tǒng)上來看，一、二、三班學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃厚，學(xué)習(xí)歌曲的速度較快，四班、五班學(xué)習(xí)風(fēng)氣不夠濃厚，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠認(rèn)真，故學(xué)習(xí)效率不前面幾個(gè)班。要求如下：唱歌：學(xué)習(xí)用正確的口形唱歌，咬字吐字清晰，學(xué)習(xí)正確的呼吸及連音演唱方法，能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感。通過學(xué)習(xí)能正確的完美的表現(xiàn)歌曲，理解、欣賞曲目的主要資料。六、教材難點(diǎn)：審美情操的培養(yǎng)，實(shí)踐潛力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和合作精神的潛力。（2）、通過課外藝術(shù)活動。歌曲意境的創(chuàng)設(shè)和表現(xiàn)。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。編創(chuàng)活動方面：編創(chuàng)活動滲透在聆聽欣賞和學(xué)唱表演中，主要涉及有幾個(gè)方面的內(nèi)容：第一方面是聽辨樂曲的力度、速度、音區(qū)、音色、情緒及演奏樂器，區(qū)分樂曲段落，用不同的顏色、線條或圖形來表示樂曲的情緒。這個(gè)也是很多音樂老師都很關(guān)注都很值得探討的問題。運(yùn)用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感。充分利用多媒體等教具，努力激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂教學(xué)效果。節(jié)奏上、力度上、速度上的`變化發(fā)展。(二)、音樂常識了解民族吹管樂器、拉弦樂器及其作品。繼續(xù)學(xué)習(xí)簡易樂器的演出法，能演奏簡單樂曲24首。能講出曲調(diào)的結(jié)構(gòu)、情緒等。四小節(jié)旋律學(xué)習(xí)二、三拍子的指揮圖式，有感情地背唱歌曲6——8首(三)、動律動綜合練習(xí)繼續(xù)學(xué)習(xí)簡易樂器的演出法，能演奏簡單樂曲2——4首四、思想感情目標(biāo)：通過對健康音樂的接觸，培養(yǎng)對音樂，特別是對祖國的民族音樂的興趣和愛好樂于參加