二年級下冊數(shù)學平移和旋轉(zhuǎn)教學反思(更新版)
【正文】 平移和旋轉(zhuǎn)的具體表象，因此在教學中盡可能結(jié)合學生的生活實際來創(chuàng)設(shè)情境，讓學生學習結(jié)合實際，在教平移和旋轉(zhuǎn)的教學中教師需要直觀的演示，才能達到好的教學效果。在這一環(huán)節(jié)，首先出示一列小房子的平移過程，讓學生找出小房子的平移后對應(yīng)的部分。三、運用多種感官，促進學生空間觀念的發(fā)展重視學生的動手實踐活動，使學生從數(shù)學現(xiàn)實出發(fā)是課改中的一個新理念。第一篇：二年級下冊數(shù)學《平移和旋轉(zhuǎn)》教學反思二年級下冊數(shù)學《平移和旋轉(zhuǎn)》教學反思怎么寫?有什么注意事項?一、教學目標定位準確平移和旋轉(zhuǎn)，是培養(yǎng)學生空間觀念的一個重要內(nèi)容，從兒童空間知覺的認知發(fā)展來說，則是從靜態(tài)的前后，左右的空間知覺進入感悟平移和旋轉(zhuǎn)這一動態(tài)的空間知覺。在解決判斷物體的平移和旋轉(zhuǎn)時，我從生活入手，呈現(xiàn)出常見的生活現(xiàn)象，如：教室門的開與關(guān)、電風扇的轉(zhuǎn)動、拉抽屜、鬧鐘指針的運動等，使學生進一步感受到數(shù)學就在身邊，學習數(shù)學的興趣便更加濃厚。接著，對學生進行線段平移的教學。在實施課程標準的實踐中，我們不應(yīng)停留在理念的學習上，還應(yīng)把內(nèi)化了的理念通過課堂教學的實踐活動外化出來，但在實踐中，我還有很多不足之處，比如：我在評價學生的發(fā)言時，有些單調(diào)，有時不夠確切，激勵性的語言不夠豐富，教學語言還不是很精練、準確，突發(fā)事情上，教學機智還不夠等，我會在以后的教學中努力學習，注意提高。實際教學中，老師還借助推拉窗戶和拉窗簾的對比，幫助學生理解了平移是物體整體的移動，平移過程中，物體的形狀、方向都不發(fā)生變化。第四篇：二年級數(shù)學下冊《平移和旋轉(zhuǎn)》教學設(shè)計教學目標：1．知識與技能：通過生活事例，使學生初步認識物體或圖形的平移和旋轉(zhuǎn)，能正確判斷簡單圖形在方格紙上平移的方向和距離，初步建立圖形的位置關(guān)系及其變化的表象。課堂教學過程教學過程。哪些物體的運動方式是旋轉(zhuǎn)？。通過學習，談?wù)勈斋@。反思本節(jié)課的教學實踐,、讓學生在生活情境中學習《數(shù)學課程標準》強調(diào)學生的數(shù)學學習內(nèi)容是“現(xiàn)實的”、“重視從學生的生活經(jīng)驗和已有的知識中學習數(shù)學和理解數(shù)學。教學設(shè)計時，我設(shè)計了鴨子游泳的動畫，引出認知難點——鴨子到底平移了幾格？這樣的預(yù)設(shè)，有效地激起學生的思維碰撞，引起學生的思考。
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