【正文】 似，猴子和狗也知道用口水降溫。比如兔子，它有一對長長的耳朵，到了夏天，耳朵里血液流動更加流暢，兔子就扇動這對大耳朵，把體內(nèi)的熱量散發(fā)出去。常常在一起唱歌跳舞。四、教師總結(jié)，表揚一些不怕冷的小動物，如：啄木鳥?；顒訙?zhǔn)備：課件、動物過冬方式的卡片（冬眠、換毛、貯食、南飛）活動過程：一、激發(fā)興趣,導(dǎo)入課題 “小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)？你們感覺怎樣？我們怎樣度過寒冷的 冬天呢？你們知道小動物是怎樣過冬的嗎？”二、聽故事，了解動物過冬的幾種方式（1）幼兒帶著“動物是怎樣過冬”的問題聽故事，初步了解幾種動物的過冬方法。(換皮毛、冬眠、儲存糧食、飛往南方等)3．表演游戲：小動物過冬幼兒頭戴動物頭飾(如兔子、青蛙、燕子、雞、鴨等)，聽教師信號，找到場地布置的過冬的地方：①誰不怕冷，還在雪地上跑來跑去? ②誰冬天躲起來睡大覺? ③誰躲在家里吃東西? ④誰飛到南方去過冬?二、關(guān)心動物的生存①們怎樣關(guān)心愛護小動物? ②們是怎樣過冬的? 延伸活動和家長一起收集有關(guān)動物過冬的資料。①我們怎樣關(guān)心愛護小動物?②我們是怎樣過冬的?第二篇：中班科學(xué)活動《小動物們?nèi)绾芜^冬》中班科學(xué)活動《小動物們?nèi)绾芜^冬》 中班科學(xué)活動《小動物們?nèi)绾芜^冬》 活動目標(biāo)活動準(zhǔn)備：經(jīng)驗準(zhǔn)備：初步了解一些動物過冬的方式及人們過冬的一些辦法。難點：懂得動物生存與自然環(huán)境的關(guān)系。幼兒頭戴動物頭飾(如兔子、青蛙、燕子、雞、鴨等)，聽教師信號，找到場地布置的過冬的地方：①誰不怕冷，還在雪地上跑來跑去?②誰冬天躲起來睡大覺?③誰躲在家里吃東西?④誰飛到南方去過冬?二、關(guān)心動物的生存。②引導(dǎo)幼兒總結(jié)這些常見動物過冬的方式。有積極探索動物過冬活動的興趣，知道關(guān)心、愛護動物。（4）幼兒操作（給動物與過冬方式連線），進一步鞏固幼兒對動物過冬方式的了解。（三）富有想象：“點明故事人物，想象合理” 如第一小節(jié)（開頭）： 青蛙、小燕子和小蜜蜂是好朋友。附：松鼠）翹起尾巴遮陽（兔子）耳朵散熱降溫（蜜蜂）雙翼扇風(fēng)（犀牛）在泥里打滾（大象）鼻子散熱，將流向腦部的血液降溫（雞）張口、伸翅以助散熱一般來說，人和動物在夏天都不愛動，奇怪的是，有些動物卻正是靠身體的局部運動來降溫的。當(dāng)氣溫超過35℃時，如果找不到天然的水來降溫，它們就用自身的水來降溫：不斷地用舌頭舔自己的前爪，靠口水的蒸發(fā)讓體溫降下來。天氣炎熱時，駱駝便升高自己的體溫，直到超過外界的氣溫?？吹叫『傔@個模樣，大象不禁笑了起來“呵呵，告訴你吧，這個”法寶“就是我的耳朵和鼻子！在我熱的時候，我的兩只耳朵就像風(fēng)扇一樣為我扇風(fēng)，如果惹得實在受不了了，我正需要來到池塘邊，洗衣鼻子水，然后撒到我的身上，沖個涼水澡，又舒服又涼快！”大象得意地說。可就在這時，一只小兔子卻“哇”一聲哭了起來：“完啦完啦！鱷魚大伯熱死啦！哇哇??”大家朝河里一瞧，媽呀！只見鱷魚大伯一動不動地躺在河里，真的去世了！正在這時，鱷魚大伯卻睜開了眼睛，說：“吵什么吵！別打擾我夏眠！我沒有任何散熱方法，只能盡量不動，不產(chǎn)生熱量啦！”說完又閉上了眼睛，沉沉睡去了。與此同時，一個蒼老的聲音響起：“你們好！我——叫——海綿，你們打算住這兒嗎？”“唔！唔！”它們倆塞了滿嘴的食物，根本說不了話。皮皮狗趕緊向前走了過去：“你好，駱駝！” 駱駝吃驚地看著眼前的這位客人關(guān)心地說：“你不是沙漠里的動物吧？看你熱的，大老遠的，跑到這里來干什么？”皮皮狗不停地喘著氣說：“我不住在沙漠里的動物，我是從森林里來的，叫皮皮狗。“汗不多嘛！”皮皮狗自言自語地說。”聽了鴕鳥的話，皮皮狗不好意思地也笑了。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入在上課之前老師想出個謎語考考大家，看哪個小朋友最聰明。）動物 刮起來 商量 暖和 接著 哥哥 鉆到 約定 第二（2）再讀課文（要求：帶著剛才提出的問題把課文讀一遍）、二段（1）學(xué)習(xí)第一自然段。那它們是怎么商量的，請小朋友們自讀37自然段。他問了誰？他是怎么問的？ 出示句子。等到來年春天，再出來找蟲子吃。小蜜蜂為什么這樣過冬呢？蜜蜂的這種過冬的方法使我想到了一年級學(xué)的一篇課文中也講到了一種動物，也是這樣在冬天到來之前先儲備好糧食過冬的，小朋友知不知道是什么動物？我們還學(xué)過一個成語“有備無患，防范未然”，就是說這種