【正文】 似，猴子和狗也知道用口水降溫。比如兔子，它有一對(duì)長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵，到了夏天，耳朵里血液流動(dòng)更加流暢，兔子就扇動(dòng)這對(duì)大耳朵，把體內(nèi)的熱量散發(fā)出去。常常在一起唱歌跳舞。四、教師總結(jié)，表?yè)P(yáng)一些不怕冷的小動(dòng)物，如：啄木鳥(niǎo)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：課件、動(dòng)物過(guò)冬方式的卡片（冬眠、換毛、貯食、南飛）活動(dòng)過(guò)程：一、激發(fā)興趣,導(dǎo)入課題 “小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)？你們感覺(jué)怎樣？我們?cè)鯓佣冗^(guò)寒冷的 冬天呢？你們知道小動(dòng)物是怎樣過(guò)冬的嗎？”二、聽(tīng)故事，了解動(dòng)物過(guò)冬的幾種方式（1）幼兒帶著“動(dòng)物是怎樣過(guò)冬”的問(wèn)題聽(tīng)故事，初步了解幾種動(dòng)物的過(guò)冬方法。(換皮毛、冬眠、儲(chǔ)存糧食、飛往南方等)3．表演游戲：小動(dòng)物過(guò)冬幼兒頭戴動(dòng)物頭飾(如兔子、青蛙、燕子、雞、鴨等)，聽(tīng)教師信號(hào)，找到場(chǎng)地布置的過(guò)冬的地方：①誰(shuí)不怕冷，還在雪地上跑來(lái)跑去? ②誰(shuí)冬天躲起來(lái)睡大覺(jué)? ③誰(shuí)躲在家里吃東西? ④誰(shuí)飛到南方去過(guò)冬?二、關(guān)心動(dòng)物的生存①們?cè)鯓雨P(guān)心愛(ài)護(hù)小動(dòng)物? ②們是怎樣過(guò)冬的? 延伸活動(dòng)和家長(zhǎng)一起收集有關(guān)動(dòng)物過(guò)冬的資料。①我們?cè)鯓雨P(guān)心愛(ài)護(hù)小動(dòng)物?②我們是怎樣過(guò)冬的?第二篇：中班科學(xué)活動(dòng)《小動(dòng)物們?nèi)绾芜^(guò)冬》中班科學(xué)活動(dòng)《小動(dòng)物們?nèi)绾芜^(guò)冬》 中班科學(xué)活動(dòng)《小動(dòng)物們?nèi)绾芜^(guò)冬》 活動(dòng)目標(biāo)活動(dòng)準(zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：初步了解一些動(dòng)物過(guò)冬的方式及人們過(guò)冬的一些辦法。難點(diǎn)：懂得動(dòng)物生存與自然環(huán)境的關(guān)系。幼兒頭戴動(dòng)物頭飾(如兔子、青蛙、燕子、雞、鴨等)，聽(tīng)教師信號(hào)，找到場(chǎng)地布置的過(guò)冬的地方：①誰(shuí)不怕冷，還在雪地上跑來(lái)跑去?②誰(shuí)冬天躲起來(lái)睡大覺(jué)?③誰(shuí)躲在家里吃東西?④誰(shuí)飛到南方去過(guò)冬?二、關(guān)心動(dòng)物的生存。②引導(dǎo)幼兒總結(jié)這些常見(jiàn)動(dòng)物過(guò)冬的方式。有積極探索動(dòng)物過(guò)冬活動(dòng)的興趣，知道關(guān)心、愛(ài)護(hù)動(dòng)物。（4）幼兒操作（給動(dòng)物與過(guò)冬方式連線(xiàn)），進(jìn)一步鞏固幼兒對(duì)動(dòng)物過(guò)冬方式的了解。（三）富有想象：“點(diǎn)明故事人物，想象合理” 如第一小節(jié)（開(kāi)頭）： 青蛙、小燕子和小蜜蜂是好朋友。附：松鼠）翹起尾巴遮陽(yáng)（兔子）耳朵散熱降溫（蜜蜂）雙翼扇風(fēng)（犀牛）在泥里打滾（大象）鼻子散熱，將流向腦部的血液降溫（雞）張口、伸翅以助散熱一般來(lái)說(shuō)，人和動(dòng)物在夏天都不愛(ài)動(dòng)，奇怪的是，有些動(dòng)物卻正是靠身體的局部運(yùn)動(dòng)來(lái)降溫的。當(dāng)氣溫超過(guò)35℃時(shí)，如果找不到天然的水來(lái)降溫，它們就用自身的水來(lái)降溫：不斷地用舌頭舔自己的前爪，靠口水的蒸發(fā)讓體溫降下來(lái)。天氣炎熱時(shí)，駱駝便升高自己的體溫，直到超過(guò)外界的氣溫?？吹叫『傔@個(gè)模樣，大象不禁笑了起來(lái)“呵呵，告訴你吧，這個(gè)”法寶“就是我的耳朵和鼻子！在我熱的時(shí)候，我的兩只耳朵就像風(fēng)扇一樣為我扇風(fēng)，如果惹得實(shí)在受不了了，我正需要來(lái)到池塘邊，洗衣鼻子水，然后撒到我的身上，沖個(gè)涼水澡，又舒服又涼快！”大象得意地說(shuō)?？删驮谶@時(shí)，一只小兔子卻“哇”一聲哭了起來(lái)：“完啦完啦！鱷魚(yú)大伯熱死啦！哇哇??”大家朝河里一瞧，媽呀！只見(jiàn)鱷魚(yú)大伯一動(dòng)不動(dòng)地躺在河里，真的去世了！正在這時(shí)，鱷魚(yú)大伯卻睜開(kāi)了眼睛，說(shuō)：“吵什么吵！別打擾我夏眠！我沒(méi)有任何散熱方法，只能盡量不動(dòng)，不產(chǎn)生熱量啦！”說(shuō)完又閉上了眼睛，沉沉睡去了。與此同時(shí)，一個(gè)蒼老的聲音響起：“你們好！我——叫——海綿，你們打算住這兒?jiǎn)?？”“唔！唔！”它們倆塞了滿(mǎn)嘴的食物，根本說(shuō)不了話(huà)。皮皮狗趕緊向前走了過(guò)去：“你好，駱駝！” 駱駝吃驚地看著眼前的這位客人關(guān)心地說(shuō)：“你不是沙漠里的動(dòng)物吧？看你熱的，大老遠(yuǎn)的，跑到這里來(lái)干什么？”皮皮狗不停地喘著氣說(shuō)：“我不住在沙漠里的動(dòng)物，我是從森林里來(lái)的，叫皮皮狗?！昂共欢嗦铮　逼てす纷匝宰哉Z(yǔ)地說(shuō)?！甭?tīng)了鴕鳥(niǎo)的話(huà)，皮皮狗不好意思地也笑了。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入在上課之前老師想出個(gè)謎語(yǔ)考考大家，看哪個(gè)小朋友最聰明。）動(dòng)物 刮起來(lái) 商量 暖和 接著 哥哥 鉆到 約定 第二（2）再讀課文（要求：帶著剛才提出的問(wèn)題把課文讀一遍）、二段（1）學(xué)習(xí)第一自然段。那它們是怎么商量的，請(qǐng)小朋友們自讀37自然段。他問(wèn)了誰(shuí)？他是怎么問(wèn)的？ 出示句子。等到來(lái)年春天，再出來(lái)找蟲(chóng)子吃。小蜜蜂為什么這樣過(guò)冬呢？蜜蜂的這種過(guò)冬的方法使我想到了一年級(jí)學(xué)的一篇課文中也講到了一種動(dòng)物，也是這樣在冬天到來(lái)之前先儲(chǔ)備好糧食過(guò)冬的，小朋友知不知道是什么動(dòng)物？我們還學(xué)過(guò)一個(gè)成語(yǔ)“有備無(wú)患，防范未然”，就是說(shuō)這種